小学音乐教学中的师生互动策略

导语:良好的学生互动能有效提高教学效果，所以教师在教学过程中要足够尊重学生，拉近师生之间的距离。

随着教育的发展和改革，人们不仅重视学生的基础知识教育，而且重视学生多方面的发展。同时，相对于语文、数学等学科相对枯燥的知识，学生更喜欢学习音乐知识，既能丰富学习生活，又能提高审美能力。然而，现阶段小学音乐教学中师生互动的缺失制约了学生的发展。因此，本文着重探讨在小学音乐教学中如何有效地开展师生互动，希望能为小学音乐教学提供参考。

一，小学音乐教学中师生互动的现状

随着教育的改革和发展，音乐已经成为小学教学中不可或缺的教学科目。虽然音乐教师已经逐渐重视学生对知识的掌握，但是在教学过程中师生之间的互动仍然很少，影响了学生的学习积极性，导致小学音乐教学效果不理想。小学音乐教学中师生互动存在的问题主要表现在以下几个方面:一是教师在教学过程中过于注重学生对知识的掌握，忽视了学习课堂氛围，导致音乐课堂相对沉闷，影响了学生的学习积极性；二是教学内容的难度使得师生互动不合理，学生看不懂老师教的内容，无法与老师互动，影响教学效果；第三，在教学过程中，音乐教师仍然占据主要地位，忽视学生在学习过程中的感受，未能与学生有效互动。

二，小学音乐教学中师生互动的策略

通过以上分析，我们可以看到小学音乐教学中师生互动存在的不足。为了弥补这些不足，提高小学音乐教学的效果，主要提出以下四种策略来搞好音乐教学中的师生互动。

(一)尊重学生，拉近师生关系。

良好的学生互动能有效提高教学效果，所以教师在教学过程中要足够尊重学生，拉近师生之间的距离。由于小学生年龄相对较小，具有好动、好玩、好奇的特点，音乐教师在教学过程中应积极向学生介绍一些欢快的歌曲，让学生成为学习的主体，让他们选择自己想学或想听的歌曲，从而吸引学生的注意力，引导学生与教师互动，有效拉近师生距离。比如，教师在讲授初三上册《论花》时，不仅要局限于课本知识，还要充分尊重学生。在教授完基础知识后，要问学生想学哪些与花有关的音乐，以便在课堂上为学生演唱并传授给学生，从而有效地与学生互动，拉近师生距离。

(二)结合教学内容，活跃课堂气氛

小学音乐教学的内容比较单一，学生学起来并不难，课堂教学时间也比较充裕。因此，教师在教学过程中应积极利用课堂时间，结合教学内容引入一些适合学生的教学活动，使课堂气氛活跃起来，使学生在活跃的课堂气氛中与教师有效互动。教师可以根据学生的趣味性特点，向学生介绍音乐游戏，将班里的学生分成几个小组，让每个小组进行音乐比赛，通过互动加强学生的音乐学习能力，提高教学效果。例如，教师在讲授二年级第二册《河上的牛》时，可以借助多媒体为学生展示相关的视频动画，从而活跃课堂气氛，增加学生对教师的好感，增加教师的亲和力，使学生与教师有更多的互动交流。

(三)引导学生练习，激发学生兴趣

除了活跃课堂气氛，拉近师生关系外，为了让学生和教师多互动，教师还要引导学生自主探索和实践，让学生在实践的过程中获得学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，同时让学生通过自己的实践增加对音乐知识的印象，保证音乐教学的效果。比如老师在教五年级的书《唱响美丽家乡》时，可以让学生进行自主研究和实践，让学生把家乡的实际情况融入到这首歌中。当学生研究中出现问题时，教师要及时给予解答，这样既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的创新能力，增加与学生的互动，保证学生的学习积极性，弥补了传统教学中音乐教师与学生互动的不足。

(四)利用课堂时间加强师生互动。

为了保证音乐教师能更好地与学生互动交流，教师可以适当利用课后时间加强师生互动。课后，音乐老师可以留在课堂上，与学生进行心灵交流。音乐老师可以在这节课上问学生还有哪些音乐知识有疑问，或者问学生最近发生的一些有趣的事情。学生还可以演唱这节课所学的音乐歌曲，不仅丰富了学生的课余生活，也拉近了师生之间的距离，让学生把音乐老师当成自己的朋友，加强了师生之间的交流。

第三，总结

总之，为了保证小学音乐教学的有效性，音乐教师应该通过各种方法加强与学生的互动，引导学生积极参与音乐教学，让学生获得快乐，掌握更多的音乐知识，拉近师生之间的距离。希望本文提出的师生互动策略能为小学音乐教师提供一些理论依据，有效提高小学音乐教学效果，促进学生全面发展。

；