5音乐教师教学工作计划的参考
音乐教师教学工作计划1
一、课程标准的基本要求
在普通高中音乐课程中，学生可以通过欣赏和表现音乐等艺术形式的审美活动，充分体验音乐之美及其蕴含的丰富情感，被音乐所表达的真善美境界所吸引和陶醉，从而产生强烈的情感反应和体验。音乐音频素材的非概念、非具象的特点为学生提供了体验、理解和创作音乐的广阔空间，可以激活学生的表达欲望和创作冲动，使学生在积极参与中展示个性和创作才华。丰富多彩的音乐实践活动有助于培养学生的群体参与感和相互尊重合作精神，使学生的团队意识和共处能力得到锻炼和发展。
二、教材体系的内容分析
今天，音乐教育面临着发展机遇和严峻挑战。如何加强高中音乐教育自身建设，完善音乐课程体系，促进美育发展，已成为音乐教育工作者一项十分重要而紧迫的任务。《高中音乐课程标准》的制定就是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版教材的知识体系是全面的。本学期主要欣赏欧洲音乐和中国音乐，重点介绍各民族的音乐精华，让学生在受到音乐熏陶的同时，更多地了解音乐，进一步提高艺术素养。
三，学生学习状况的整体分析
根据新课程要求，从学生实际出发，学完18课时即可获得1学分。我们下学期开设《音乐欣赏》，主要目的是让学生掌握一些音乐欣赏的知识，能够独立欣赏和鉴别作品，提高学生的审美能力和艺术表达能力。
要求学生按时上课，积极参与课堂教学和欣赏活动，掌握必要的音乐欣赏知识和技能，开阔视野，丰富文化生活和艺术生活。
第四，改进教学方法，提高教学质量
1利用多媒体教学设备，视觉享受和听觉享受齐头并进，扩大了课堂教学的容量，体现了音乐学科的丰富性和欣赏性。
2.加强音乐作品的选择，有目的地选取古今中外的一些优秀作品进行反复欣赏，让学生在欣赏音乐中学习欣赏技巧，了解文化背景。
课堂教学灵活多样，学生是学习的主体，积极发挥学生的主观能动性，提高课堂质量。
音乐教师教学工作计划2
一、具体情况
本学期主要负责高一1班、2班、3班、4班、5班、6班的《音乐鉴赏》教学和高三音乐特长生的教学。高一学生刚入学，音乐欣赏水平不高，能力不强，但可塑。高三音乐专业的专业知识有了很大的提高，但是还不够巩固。声乐演唱水平有所提高，但还有很大的提升空间。特别是临近高考的学生，心理波动很大，对困难和失落的恐惧很重，需要加强疏导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生的审美能力，面向全体学生，注重个性发展。结合新课程的要求，构建了互动式教学课堂。
二、教学任务和目标:
1，认真贯彻新课标对教学套路的要求，认真完成根据课改要求所教的音乐模块各单元、各章节的内容。
2.在教学中，按照我校“全面育人，突出个性，为学生终身发展奠定基础”的教育理念，贯彻新课标，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，倡导学科融合，弘扬民族文化。
3.启发和引导学生对音乐的兴趣，使他们重视并愿意参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养，强化学习方法的知识，课堂教学体现合作互动、自主探索、自主学习，通过教学提高学生感受、评价和欣赏音乐的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5.在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观向上的态度，增强集体意识、团队合作和协调能力。
6.加强对音乐特长生的指导和教学，逐步提高其专业素质和水平，努力使高三专业考生取得好成绩。
三、教学理念:
1，以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。以音乐审美为核心的基本理念应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。音乐基础知识和技能的学习要有机地渗透到音乐艺术的审美体验中去。
2、面向全体学生，注重个性发展。提高每个学生的音乐素养，让学生各方面的潜能得到开发，并从中受益。普通高中音乐课的教学活动要面向全体学生，以学生为主体，把学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。
3.注重音乐实践，增强创作意识。在一切音乐活动中，激发学生的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识技能的基本途径。通过音乐艺术的实践，增强了学生对音乐表演的自信心，培养了良好的团队意识和合作精神。
4.弘扬民族音乐，了解普通高中多元文化音乐课程。要把各民族优秀传统音乐和反映现当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要教学内容，让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国情怀。
第四，提高教学质量的措施:
1，重在培养学生特长，提高学生基本素质，提高学生音乐审美能力。
2.进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效率。
3.认清形势，更新观念，搞好本学科的教学和科研改革。
4、完成教学任务，搞好常规教学。
5.通过聆听和欣赏培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。启发学生在积极体验的状态下充分展开想象力；在音乐体验中保护和鼓励学生的独立意见。
6.在教学活动中，要特别重视学生的参与和实践，重视学生对音乐的感受、体验和表达，重视学生对音乐美的感受、体验、表达和欣赏。
7.思考与探究:培养学生自主探究学习和解决问题的能力。重视发展学生创造性思维的探究过程。
8.收集整理:在这个教学过程中，通过收集整理，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学习处理信息和整理资料的能力。同时，学会如何收集、整理和保护当地的民间音乐文化遗产资料。
9.活动和创作
在这个教学过程中，学生的音乐表现能力和创造性思维能力主要是通过实践活动来感受、体验、学习和掌握音乐的基本技能。给学生提供相互欣赏和评价的时间和空间。
音乐教师教学工作计划3
一、重视高中音乐教研，提高我省教师在音乐欣赏以外的五个教学模块的教学能力。经过几年的高中音乐新课程教学，音乐欣赏模块的教学已经基本成熟，形成了以研究性学习、合作学习、探究学习为特征的教学模式。而音乐与戏剧、音乐与舞蹈、表演、创作、歌唱这五个模块却很少。为了提高高中教学模块的启动率，我学科将把教学研究的重点转移到_ _ _
第二，深入基层服务一线教师，促进教与学方式的转变。
为巩固中小学音乐新课程改革成果，进一步探索音乐课程改革领域，以音乐课程实施中存在的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学质量。_ _年，音乐学科将深入教学一线，开展“送老师上门”、“送培训上门”等活动，与老师们一起探讨、研究、解答新课程实施中仍然存在的疑惑，促进教与学方式的改革，在实践中进步、修正。
三、深入调查研究，解决教学中的实际问题。在新一轮的音乐课程改革中，如何进行有效的歌唱教学，如何让学生在课堂上通过学习和演奏乐器来有效地参与音乐活动，等等，都是困扰教师的现实问题。鉴于教师的困惑，计划由我学科牵头组织部分城市进行此类研究，申报省级项目。
第四，开展教研员培训活动，建设一支专业能力强、具有开拓创新精神的音乐教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“带头人”。为提高各级音乐教研员的教研能力，使其更好地服务于一线教师，我学科计划在_ _年开展教研员培训活动，计划在县、区、音乐培训专职音乐教研员。
五、建立省级“音乐工作室”，促进地方教研工作的发展。
计划在全省建立5-10个“音乐工作室”，通过帮、带、扶等措施，通过公开课、论文写作、网上教研等活动，培育和创建一批“音乐工作室”，促进当地教研工作的发展。
音乐教师教学工作计划4
根据学校的安排，我上了一个年级的音乐课，对我来说是新的任务，新的挑战，有一定难度。但我相信，凭借自己的努力，我一定会在这学期的音乐课上有很多收获和进步。
一、教学分析:
本学期初一学生开始正式系统学习音乐，预计学生整体情况参差不齐，参差不齐。所以，在对不同的学生运用不同的教学方法时，要注意引导学生正确对待，让他们爱学，想学。要培养学生的特长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面都得到提高。
其他年级的学生能遵守纪律，接受理论知识比高一快，音域明亮。他们可以参考老师对情感处理的建议，把歌曲处理得更加细腻丰富。这学期他们乐理知识量大，难度加深。他们在巩固C调和F调的基础上学习唱乐谱。主要是实践和巩固知识，发挥学生主动学习的潜力，教师带领学生发现问题，学生自己寻找答案，体会解决问题的快乐。这学期要注意强化音高的概念，巩固学生对声音的高低、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。课本上有很多节奏和舞蹈，要注意引导学生自己写动作、节奏甚至歌词，发展他们的身体协调能力和自写能力。为以后的学习打下坚实的基础。另外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习。这些部分之间既有联系又有区别，分局每节课的具体情况穿插进行，避免学生因为学习某一内容而感到厌烦和枯燥。
二、提高教学质量的措施:音乐课的特点是寓教于乐，能充分发挥学生的想象力、创造力和手、脚、脑、口的配合。为了充分发挥音乐课的这些优势，不同年龄的学生可以在学习中采用不同的教学方法，营造不同的教学氛围。在音乐教学中，还要注意培养学生的创造意识，给学生提供足够的自由活动空间和时间，让学生消除恐惧心理，鼓励和帮助他们在音乐教学活动中大胆尝试，发展他们的自由想象和表达能力。注重培养学生的自我表现和表达能力，倾听各种动作表达是学生音乐创作活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中，可以通过播放音乐来激发相应的动作。对学生的语言交流和智力发展大有裨益。通过多样化的音乐教学，丰富学生的想象力，可以发掘学生的创造潜能，促进学生的思维和创造能力。在本学期的教学中还应注意落实以下几点:愉悦性:在教学过程中，让学生在学习歌曲和乐理知识中获得快乐。让他们积极参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐的活动。
艺术性:在教学中，要通过艺术形象引起学生的共鸣和对美的追求，从而进行美育和德育。三、提高自身素质和修养1，加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身的道德素质和修养；向其他专业老师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自己的专业水平，提高自己的音乐文化素养。2、注重自身心理素质的培养，为学生创造良好的学习氛围，加强对课堂环境的把握和控制能力，提高教学质量。
音乐教师教学工作计划5
一、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成本学期的工作任务。
二，学生情况的分析
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习的观念不正确。
三、教材分析
1，一年级，以歌唱为主，欣赏为辅，分为六个单元，其中复习考试2个课时，机动1课时。
2、二年级，以欣赏为主，歌唱为辅，分为六个单元，包括复习考试2个课时，机动2个课时。
第四，教学目的
1，突出音乐学科特色，把热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义、热爱社会教育、活泼乐观、集体主义的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有新人，成为社会主义接班人和建设者。尤其是针对农村孩子对音乐知识的匮乏。需要注意。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，让音乐在学生中健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5.初步培养学生分析乐谱的能力和综合归纳的能力。6、初步接触国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备初步感受音乐和表达音乐的能力。
动词 （verb的缩写）任务目标
(一)、歌唱部分
1，学课本和大纲，教歌从书。
2.每次课前教15分钟乐理知识，然后教唱歌。
3.演唱歌曲的教学遵循先听磁带，再由老师教音乐，1-2遍单词的教学原则。然后老师在钢琴上给学生讲唱歌和记谱，让学生自学，直到学生会。
4.每学完一首歌，下节课都要检查一下，让个别同学一起唱。如有错误，当地老师会及时纠正。唱歌直到结束。
5.突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国的教育，培养集体主义精神，渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
7.增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立视唱练耳简单乐谱的能力。
8.了解我国各民族优秀民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐欣赏能力。
(2)发声训练:在气息的控制下，逐渐扩大高音；用不同的力度、速度、音色来表达；唱hold音时，声音要饱满；学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
(3)欣赏:结合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识(如旋律的方式、特点、一般表达意义)，进一步强化情感体验的能力。
六、初中音乐教学计划的具体安排:
第一天:
第一单元歌唱祖国3课时
第二单元多彩的舞曲3课时
第三单元草原牧歌3课时
第四单元欧洲海关3课时
第五单元劳动之歌3课时
第六单元根据具体情况处理
注:机动和考试共2个课时。
第二天:
第一单元七子之歌3课时
第二单元多彩音乐剧3课时
第三单元雪原尹田3课时
第四首单元音诗音画3课时
第五单元民族音乐芬芳3课时
注:机动和考试共2个课时。
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