幼儿园小班主题教案《兔宝宝》
活动1双语故事表演《兔宝宝》
目标:
1，初步了解故事的主要内容，能对故事产生浓厚的兴趣。
2.养成认真看表演的好习惯。
准备:
1.英语老师和班主任排练故事表演，制作相应的服装和道具。
2.根据故事选择合适的素材和场景。
流程:
1.两位老师分别用英语和汉语表演了《兔子乖乖》这个故事，引起了孩子们的兴趣。
2.每次用音乐游戏《狼来了》结束故事表演时，还可以邀请小朋友们随着音乐拍手、跺脚、举手，自由表达胜利的喜悦。
活动二:白兔战胜狼。
目标:
1，进一步熟悉故事，理解主题。
2.通过讨论交流，体验相互学习、合作学习的快乐。
准备:
“兔宝宝”VCD光盘或多媒体软盘、VCD播放器或电脑等。
流程:
1，让孩子看故事《小兔子乖乖》提问:小白兔是怎么打败大灰狼的？
2.让孩子自由讨论，自愿或推荐他人回答问题。
3.老师总结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时，开动脑筋，想尽办法打败了狼。他们真的是聪明能干的婴儿。
活动3:建造兔子的家
目标:
1，让孩子关注自己的家，比如家里的空间、大小、布局、设施等。
2.启发孩子根据已有的经验为兔子设计建造一个“家”，培养装饰和布置的能力。
3.学习相关的数学概念。
准备:
1.提供桌子、凳子、厨具、床等“玩偶之家”物品。
2.各种撕贴用纸，粘贴用图案，木板，泡沫塑料，布条，彩色颜料，彩笔，组合笔，棉签，浆糊等。
流程:
1，引导孩子提出邀请兔子来上课，为它们建一个“家”的想法。
2.让孩子们讨论兔子需要什么家具、玩具和日常用品。
3.让孩子找到自己需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与他人合作，共同建设兔子的“家”。
活动扩展:
1.构建其他小动物的家园，进行各种角色游戏。
2、可以继续装饰兔子的“家”，比如尝试用大sum画森林背景墙。
活动4表演这个故事
目标:
1，学习表演故事，锻炼在团前大胆表演的能力。
2.体验角色扮演和游戏的乐趣。
准备:
1，兔妈妈，小兔，小狼的服饰，头饰，道具。
2.兔子的“家”和森林背景。
流程:
1.老师用英语或汉语演示。
2.让孩子尝试分配角色，学习表演。
3.鼓励孩子独立开展表演活动，学习合作。
活动5读一本大书，讲一个故事。
目标:
1，能在图片提示下讲故事，提高语言表达能力。
2.养成良好的阅读习惯。
准备:
一本书，一台录音机，一盘录音带。
流程:
1，一边看大书，一边完整的享受录制的故事《小兔子乖乖》。
2.读大书，和老师讲故事。
3.讲故事，表演动作。
活动6创造活动
目标:
1，发展想象力，创造力，语言组织能力。
2.学会如何保护自己。
准备:
故事图片。
流程:
1.引入故事，激发孩子的创作兴趣。
2.促使孩子自由讨论关于创作的想法。如果三只兔子遇到一只狡猾的狐狸会怎么样？如果兔子在拔萝卜采蘑菇的时候遇到一只凶猛的老虎会怎么样？如果兔子在出去的路上迷路了怎么办？
3、引导孩子自己写故事，帮助孩子做记录，整理制作成孩子写的故事书。
4、结合孩子的生活经验，引导孩子学习一些相关的避险常识和方法。
活动7观察兔子。
目标:
1，了解兔子的外貌特征和生活习性，激发对兔子的喜爱。
2.培养有序观察事物的习惯。
准备:
1.在花园里养兔子。
2.照相机或摄像机。
流程:
1.在喂食角度自由观察兔子的外貌、进食、行走等动作，老师可以同时拍摄一些相关的照片(或视频)。
2.启发孩子讨论:兔子在做什么，它长什么样，它是否喜欢吃你给它的食物等。
3.让孩子观看老师拍摄的视频或照片，进一步感知兔子的外貌特征和生活习性。
4、一边做动作，一边学儿歌《小白兔》(小白兔，短尾巴，/长耳朵，红眼睛；/三瓣嘴，不叫，/身上。绒毛软软的；/吃草快乐奔跑，/小兔子和我们一起玩)。
活动8家庭调查活动
目标:
1.充分利用家长资源收集信息，让家长参与教育活动。
2.让孩子在家长的指导和配合下获得更多的知识和经验，初步学会调查研究的学习方法。
活动要求:
1.家长和孩子一起查阅相关图片和视听资料，讨论关于兔子的知识和问题。
2.尽可能地填写问卷(如下)，并在最短的时间内交还给老师。
3.引导孩子在日常生活中关注身边的事物。
“可爱的兔子”问卷
调查项目:白兔和狼
你住在哪里？
(生活环境)
吃什么？
(食物来源)
怎么走
(活动模式)
声音是什么样的？
(尖叫)
你有什么技能？
(特殊技能)
如何生孩子
(育种模式)
它的朋友是谁？
它的敌人是谁？
(天敌)
给孩子带回相关信息。
图片、书籍、物品
活动9学习兔子
目的:学习并制定“学习计划”，培养合作习惯和任务意识。
准备:
1，家长问卷，相关兔子图片，VCD碟片，视频。
2.为数学活动设计相关的图表和操作卡。
流程:
活动(1)交流经验
1.请孩子介绍他们与父母一起进行调查的经历。
2.引导孩子互相观察，交换图片、实物、书籍等。
3.向孩子介绍一些问卷的内容。
4.教师介绍自己调查的过程和结果，并出示相关材料。
5.将老师和学生提供的图片、书籍、物品等物品进行分类(如下)，清点并整理出一个“兔子图书馆”，鼓励孩子在未来不断补充材料，使之完善。
活动(2)制定学习计划
1.根据调查，引导孩子通过讨论来确定研究兔子的哪些方面，并帮助孩子用图片或文字来表达，比如兔子长什么样，喜欢吃什么，最怕什么动物，怎么走路，怎么生宝宝。
2.采取各种活动解决以上问题。
(1)通过交谈、讨论、观看各种卡片，让幼儿了解兔子的外形特征和生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动，以及“对应寻找食物”的游戏巩固这一经验。
讲一个老虎和兔子的故事，让孩子知道兔子是弱小的动物，经常受到凶猛动物的威胁。
③讨论兔子如何走路，学习“兔子跳”和“竞猜歌”的节奏(附后)。
④通过观看科教片、听故事或长时间观察喂养活动，获得关于兔子生宝宝的知识和经验。
建议:
1，这两个活动可以根据实际情况分几次进行，并且会随着孩子的兴趣和疑问不断发展延伸。在这个过程中，老师需要不断地收集各种资料，供孩子学习，解决孩子提出的问题。
2.你可以做一些相关的表格(如下)，看看兔子有多少朋友，有哪些敌人。
附:问答宋
兔子，我问你一件事，
为什么，你是不是又蹦又跳又淘气？
孩子们，不要担心，请仔细看着我。
身上有四条腿，长短不一。
前腿短，后腿长，腾跃更嚣张。
跳得快，跳得远，不信我。
活动10操作讲述活动
目标:
利用墙面装饰和地图卡片的背景来讲述故事，从而发展口语。
准备:
1，森林背景轮廓图，故事《兔宝宝》的几组图片。
2、大型排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。
流程:
1，激发孩子装饰森林壁画的欲望。
2.引导幼儿自主选择组合，运用绘画、撕贴、泥塑等方法，共同布置壁画。
3.鼓励孩子在大型壁画前用中英文操作卡讲故事或创作故事。