“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案
打喷嚏的老鼠幼儿园教案1活动目标:
1.熟悉旋律，根据小老鼠看病的情节继续感受阿坝的音乐结构。
2.根据音乐变化大胆想象，用表情和动作表现出老鼠感冒前后的过程。
3.能充分享受根据故事表演的乐趣。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
活动准备:
打喷嚏老鼠的音乐小老鼠有一个木偶。
活动流程:
一、引入故事，激发兴趣。
老师讲了小老鼠打喷嚏的故事后。
问题:小老鼠惠惠怎么了？感冒后是什么样子？
老鼠感冒后做了什么？
这只小老鼠感冒痊愈了。你感觉如何？
第二，欣赏音乐，创造动作。
1.完全享受音乐，初步感受音乐。
讨论:这首音乐的哪个部分表现了老鼠边走边打喷嚏？哪一部分表现了小老鼠晒太阳？
总结:a段是老鼠边走边打喷嚏，b段是老鼠晒太阳，c段是老鼠高高兴兴回家。
2.分段欣赏，努力创造动作。
(1)欣赏a段音乐，师生共同创造边走边打喷嚏的动作。
集体交流:老鼠打喷嚏是什么样的？
提醒孩子打喷嚏时用手捂住鼻子，防止病毒传染给他人。
(2)感受B段音乐，师生共同创造上升和晒太阳的动作。
自由讨论:用什么动作来代表阳光？太阳照在老鼠身上哪里？
(3)配合C部分的音乐，编老鼠快乐的动作..
讨论:老鼠身体好的时候有什么感觉？你想用什么动作来表示快乐？
第三，理解情绪，完全表演。
1.情绪分析:老鼠感冒了。你感觉如何？我们做动作的时候应该怎么表现？小老鼠感冒好了是什么感觉？表情会是什么样的？
2.孩子听音乐，完整的表演两遍。
第四，联系生活，拓展延伸。
思考:冬天来了，天气变冷了。我们能做些什么来避免感冒？
总结:多晒太阳，多运动，每天锻炼。
附故事:
小老鼠感冒了，总是鼻子发痒，打喷嚏。他决定去动物医院。他边走边打喷嚏。到了医院，河马医生说，没关系。吃点药，多晒晒太阳，他很快就会好的。小老鼠病好了，边走边开心地笑。
活动反映:
1.借助生动的故事和手偶，帮助孩子理解音乐的ABA结构模式。
打喷嚏老鼠是一项集音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。音乐是ABA三段式结构，A段音乐欢快，B段音乐舒缓，比较适合中产阶级孩子欣赏和玩游戏。上学期中班的孩子很难理解阿坝的音乐结构。因此，老鼠打喷嚏的故事可以帮助孩子轻松理解音乐。
2.结合孩子已有的生活经验，引导他们根据音乐的节奏，创造自己的动作。
通过听、做、学，结合生活经验，提醒孩子做出打喷嚏、旭日东升、晒太阳的动作，让生活中的动作更好地与音乐融合，孩子表现出浓厚的兴趣，发展想象力、表现力和创造力。
3.通过师生互动、生生互动，体验相互合作的快乐和音乐游戏的乐趣。
通过在不同角色的孩子之间进行游戏，进一步激发孩子参与游戏的热情。每个孩子都能积极参与到整个活动中，体验到自己创作的成功和音乐游戏的快乐。
百科:老鼠是哺乳类、啮齿类、鼠科的啮齿动物，俗称“鼠”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力最强的动物。世界上大约有3000种老鼠，室内室外都能看到它们的足迹。
《打喷嚏的老鼠》幼儿园教案二一、活动背景:
大纲中“喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和体验”是艺术领域的培养目标。打喷嚏老鼠是一项集音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。音乐是aba三段式结构，A段一段欢快的音乐，B段一段舒缓的音乐，比较适合中产阶级的孩子欣赏和演奏。在游戏场景中感受和表达音乐是一种非常有效的音乐教学方法，所以我用了一个老鼠打喷嚏的故事来贯穿，设计了整个活动。
二、活动目标:
1，能根据故事熟悉乐曲的旋律，学会与乐曲合拍演戏。
2.学会用鼠标跑动和打喷嚏的动作表达A段音乐，用阳光的动作表达B段音乐。
三、活动准备:
1，多媒体课件，电脑，电视机。
2.我事先和孩子讨论过感冒的话题。
四、活动流程:
(一)引入歌曲激发孩子的兴趣。
唱一首《小老鼠的叫声》。
(点评:通过歌曲激发孩子参与活动的兴趣。同时歌曲中老鼠的形象与音乐中的老鼠相呼应，自然引入主题。)
(2)看课件，用音乐讲故事。
播放课件，听老师介绍音乐情节。
1，老师:老师又带了一只小老鼠。它怎么了？
2.故事:冬天来了，天气好冷，北风呼啸，粗心的小老鼠晚上没盖被子，感冒了。早上起来，它边走边打喷嚏，流鼻涕，流眼泪。真的很不舒服。小老鼠很快去看医生。医生告诉他除了吃药，还要多晒晒太阳，这样他感冒就能很快好起来。听了医生的话，小老鼠很快来到了太阳下。它晒了一会儿头和肩膀。温暖的阳光照在身上的每一个部位，好舒服。小老鼠不打喷嚏了，一切都好了。小老鼠觉得好轻松好开心！它一路走一路拍手，一路唱歌。真是太开心了！
(点评:用婉约的画面，动态的场景来讲述故事。幽默的卡通形象再现了老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼雀跃的画面。画面中节奏的变化与音乐的变化是一致的，让孩子初步感受到音乐的节奏属性。同时，完整的画面、音效和故事欣赏将孩子带入一种引人入胜的艺术氛围，有效激发他们的兴趣。)
(3)欣赏音乐，感受阿坝结构。
1.播放课件，完全享受音乐。
(1)老师:这是另一段讲述同样故事的音乐。让我们一起来听吧！哪里好像有只小老鼠在打喷嚏？哪里像晒太阳的小老鼠？哪里是边走边唱？
(2)问题:老鼠什么时候打喷嚏？哪里像日光浴？第三段呢？
2.再次完全享受音乐。
老师:我们再听一遍。这一次，我们可以听音乐，学着像老鼠一样。
(点评:听和理解是儿童在音乐活动中的重要能力。所以在课件中，我设计了三种颜色来代表音乐的不同性质，而不是无数的动画形象，纯粹的播放音乐，让孩子专心欣赏，感受歌曲的aba结构，积极回忆和思考。)
(4)分段听音乐，创造动作。
1，创造边走边打喷嚏的动作。
(1)老师:音乐第一段是小老鼠生病了，边走边打喷嚏。小老鼠走路打喷嚏是怎么回事？谁会学？
(2)让我们一起站起来，学着像老鼠一样打喷嚏。(播放课件:老鼠边打喷嚏边走)
2、创造日光浴的动作。
(1)那首音乐的第二段好像是做什么的？谁会学？
(2)我们一起晒晒太阳吧！(播放课件:晒太阳的小老鼠)
3.创造小老鼠的欢呼动作。
老师:小老鼠好吗？你身体好的时候有什么感觉？在一起开心的时候做动作。(播放课件鼠标欢呼的画面)
(点评:在讨论动作时，多媒体课件直观地演示了动作:画面中的老鼠随着音乐的节拍奔跑、打喷嚏、欢呼，生动地再现了动作的节奏，解决了教学难点。在“晒太阳”的情境中，课件生动的场景配以抒情的音乐，让孩子仿佛身临其境，激发创造力，自然产生相应的动作。)
(5)音乐游戏《小老鼠打喷嚏》。
1.介绍音乐名称。
老师:这首曲子还有一个好听的名字，叫《打喷嚏的老鼠》。
2.完整的游戏。
老师:里面的老鼠有趣吗？我们一起玩吧！
3.角色扮演。
(1)老师:我们来做个游戏。这个游戏里除了老鼠还有谁？(太阳)，太阳是怎么升起辐射太阳光的？先叫女孩/男孩做太阳，男孩/女孩做老鼠。
(2)交流角色游戏。
4.结尾部分:
老师:老鼠晒了这么久恢复了吗？我们一起去外面玩吧！
(点评:为了让孩子进一步感受音乐的本质，尽量玩完整的游戏。角色扮演，让孩子在剧情表演中感受打喷嚏的过程，同时也体验情境表演带来的乐趣。)
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
在活动中，引导孩子们结合自己的生活经历，寻找对待老鼠的方法，为孩子们提供了展示自我的舞台。Flash课件再现了老鼠打喷嚏、晒太阳、欢呼的画面，画面的节奏变化也与音乐的变化相一致，激发了孩子的兴趣，进一步帮助他们感受音乐的节奏属性，有效化解了活动的难点和困难。活动中，孩子们尝试用自己的身体和表情表现出老鼠生病前后的不同表情，并创造出日光浴的各种动作，在故事和表演中理解音乐结构，体验自由表达和创新的快乐，在音乐表演中体验乐趣。
“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案3目标:
1，知道天冷预防感冒注意保暖。
2.愿意模仿故事中老鼠的动作。准备:故事和故事图片重点:知道天冷预防感冒保暖。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
困难:
模仿故事中老鼠的动作。
流程:
1.老师展示老鼠的图片来引起孩子们的兴趣并讲故事。老师:“有一天，天很冷。有一只小老鼠在外面跑来跑去。他不小心感冒了，打了个喷嚏。他妈妈说:“小老鼠，去晒晒太阳吧！”“太阳晒在小老鼠身上好温暖，感觉很舒服！”
2.老师展示图片。根据图片，让孩子们模仿老鼠跑、打喷嚏和晒太阳的动作。
3.问题:天冷的时候，我们容易感冒，那么如何预防感冒呢？注意保暖，及时更换衣服，多运动，坚持锻炼，多晒太阳。
4.游戏:模仿老鼠打喷嚏的动作表演。
自我反省:
这堂课很失败，有很多问题。
1，教学重点不够突出，问题分析不够深刻。比如我在课堂上讲老鼠跑步、打喷嚏、晒太阳这三个动作的时候，我只是一带而过，没有把它们和健康卫生联系起来进行深入讲解。本来可以扩大到重点教孩子如何正确跑步、打喷嚏、晒太阳，符合健康的主题。
2，故事不够清晰，故事不够生动。因为这个故事是自制的，故事不太清晰，情节不够生动。而且我上课太紧张，没有把这个故事生动地表达出来，所以没能很好地引起孩子的兴趣。
3.上一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范的时候，动作不够标准，不够夸张。其次，我没有安排孩子们的位置，导致他们在做动作的时候有点拥挤。本来可以分批安排孩子玩游戏，效果可能会更好。
4.整节课我都会经常说一句“是，是”之类的口头禅，其实不太好。还有，当孩子们做完答案或动作后，我没能及时给予适当的点评。
总之，虽然这第一节健康主题课我没有上成功，但是我学到了很多，知道了上好一节课真的不容易。我以后会更加努力学习。
“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案4活动目的
1，根据小老鼠看病的故事，熟悉音乐的旋律，配合音乐合拍。
2.学会用动作展示老鼠打喷嚏前后的过程，体验剧情表演带来的乐趣。
3.学唱二重唱歌曲。
4.在学习歌曲的基础上，掌握游戏玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
音乐，地图，标志(脚，打喷嚏，跳跃，大笑，日光浴)，老鼠纸娃娃。
重要和困难的活动
1，活动重点:根据小老鼠看病的故事，配合音乐做动作。
2、活动难度:根据音乐变化，学会展示鼠标前后打喷嚏的过程。
活动过程
1，边听音乐边听老师介绍故事。
今天，老师带来了一段音乐，讲述了一只老鼠的故事。“一只小老鼠感冒了，因为他晚上睡觉的时候踢掉了被子。她决定去动物医院看医生。他边走边打喷嚏。到了医院，河马医生说，没关系，晒晒太阳就好了。小老鼠病好了，蹦蹦跳跳，开心地笑了。
2.听一段音乐。
我们来听听老鼠是怎么打喷嚏的。(听音乐)哦，小老鼠感冒了，没有力气了。多痛苦啊！慢慢地，走两步，打喷嚏。
根据孩子们的回答，老师在地图上做标记，帮助孩子们理解。
3.让我们来学习老鼠如何打喷嚏。
重点引导孩子用不舒服的表情捂住嘴，走路，打喷嚏。
4.听音乐，学习鼠标打喷嚏的动作。
5.用B段的音乐创造晒太阳的动作..
(1)“最后，小老鼠去了动物医院，河马医生对它进行了治疗。医生说:‘不要紧，多晒晒太阳，把感冒病菌杀死，你的病就好了！’孙公公听了，急忙从东边站起来。太阳升起来会做什么？”(要求幼儿创造旭日东升的动作。)
(2)“太阳升起的时候也有好的音乐。我们来听听。现在请听音乐，做太阳升起的动作。
(3)“太阳真暖。想晒就拍拍，让你晒遍全身。”(孩子做创造性动作:晒身体各个部位。老师问:你在哪里晒太阳？)
(4)“好了，现在小老鼠要出去晒太阳了，大家做好准备吧！”跟着音乐做老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)
(5)“小老鼠在阳光下舒服吗？多舒服啊！我们再晒晒太阳，让感冒好起来吧！”(再听一遍音乐，完整的表演两遍)
(6)随着音乐奔跑，快乐。
“小老鼠全身都在晒太阳。真的很好。真是太幸福了。我们也为它高兴，为它喝彩。耶！“是啊！”现在它高兴地跑回家，一边跑一边说，‘耶！“是啊！”干杯！让我们一起学习。”(再练一遍)。
(7)完整表演——“现在，我们来跳一个小老鼠在太阳下生病又好起来的故事，好吗？”
活动反思
打喷嚏老鼠是一项集音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动。音乐是ABA三段式结构，A段音乐欢快，B段音乐舒缓，更适合中产阶级孩子欣赏和演奏。顾先生在教学时会加入故事情节，进一步帮助孩子们理解音乐。而且A段有规律的滑音，听起来像打喷嚏。所以顾老师用一个老鼠打喷嚏一样的故事情节贯穿整个活动，帮助孩子理解音乐。整个活动都是在顾老师的热情带动下进行的。她用肢体语言表达了两种不同的味道，引起了孩子们对表演的兴趣，孩子们对整个活动保持了浓厚的兴趣。在这次活动中，孩子们体验到了音乐活动带来的乐趣。孩子们活泼好动。在这个容易感冒的季节，大多数孩子都有过感冒打喷嚏的经历，都知道感冒打喷嚏需要吃药、打针等。因此，在活动中，顾老师引导孩子们用自己的生活经验去寻找对待老鼠的方法，给他们提供了一个展示自己的舞台，试图用自己的身体和表情去展现老鼠生病前后的不同表情，让孩子们在故事和表演过程中理解音乐结构，体验自由表达和创新。通过在活动中听、学、做，孩子们表现出浓厚的兴趣，发展了他们的想象力、表现力和创造力。达到了最好的教育效果。
“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案5目标:
1，知道天冷预防感冒注意保暖。
2.愿意模仿故事中老鼠的动作。准备:故事和故事图片重点:知道天冷预防感冒保暖。难度:模仿故事中老鼠的动作。流程:
1.老师展示老鼠的图片来引起孩子们的兴趣并讲故事。老师:“有一天，天很冷。有一只小老鼠在外面跑来跑去。他不小心感冒了，打了个喷嚏。他妈妈说:“小老鼠，去晒晒太阳吧！”“太阳晒在小老鼠身上好温暖，感觉很舒服！”
2.老师展示图片。根据图片，让孩子们模仿老鼠跑、打喷嚏和晒太阳的动作。
3.问题:天冷的时候，我们容易感冒，那么如何预防感冒呢？注意保暖，及时更换衣服，多运动，坚持锻炼，多晒太阳。
4.游戏:模仿老鼠打喷嚏的动作表演。
小班健康教案:趣味彩绸
活动目标:
1.在彩色丝绸上尝试不同的玩法，发展基本动作，如走、跑、爬、跳。
2.根据不同的信号调整身体运动的方式，体验团体游戏的快乐。
活动准备:红黄蓝丝织物若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动流程:
(1)热身运动:快乐小司机
老师:今天天气真好。让我们开车去公园吧！(听音乐做节奏:模仿擦车、开车、按喇叭、转弯等动作。)
老师:这里是公园。让我们把车停在公园里玩吧！
(二)情景游戏:七彩丝绸变化。
1.沿着小路走一走——在竹梯上铺上丝和绢，平衡木头形成一条小路。
老师:这里有两条路。我们一起去散步吧。依次带孩子们走过小路，提醒他们保持平衡。)
2.跳过这条河-把蓝色的丝绸折叠成一条河。
老师:前面有两条小河挡住了去路。你有什么好主意吗？孩子们用双脚并拢跳跃的方式过河。)
3.看到山洞就钻个洞——把红绫做成山洞。
老师:所有的孩子都过了河吗？我们一起钻山洞吧。孩子手脚并用爬行，尽量不要碰到“洞穴”。)
(3)自由探索:彩色丝绸真好玩。
自由探索彩色丝绸的各种玩法。)
1，老师——这里有很多彩绸。你看到了什么颜色？(红黄蓝)有多少种彩色丝绸？
2、老师——漂亮的彩绸宝宝要和我们当好朋友一起玩！你想怎么玩它？(引起孩子想出不同的玩法，比如倒着爬；沿着爬；翻滚；摇动彩色丝绸，孩子们用脚踩在上面；孩子和老师一起玩吊杠；两个老师拿着彩绸的两头，孩子们把手挂在上面跳跃或摇摆；用彩丝做渔网，玩钓鱼、轿子等游戏。)
3、老师——下雨了，赶快找个地方躲起来！(一起躲在大红伞下)风好大，把大红伞都吹起来了，但是风已经平息，大红伞也下来了。改变伞的高度。)
老师:哦，天哪！一阵大风吹走了红伞。我们去把它拿回来！大红伞在动，孩子们在飞快地追着目标跑。)
老师:大红伞终于找回来了。和我们的好朋友待在一起，我们就再也不会淋雨了！
(4)放松和整理
老师:雨停了，天晴了，我们玩累了。我们一起开车回家吧！(北京爱乐幼儿园)
“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案6目标:
1.了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学会群舞。
2.学会用老鼠跑步打喷嚏来表达一段音乐，用日光浴来创作一段音乐。
准备:
一个课件，音乐《音乐的瞬间》，鼠标胸贴，在地上转圈的过程1。引入对话，引起兴趣。
老师:你认为谁在这里？(小老鼠)这些天，天气忽冷忽热。一只小老鼠怎么了？老师:你打过喷嚏吗？你怎么打喷嚏？你为什么用手挡住它？(打喷嚏时，用一只手捂住嘴，指向无人的方向，防止感染。)二、打喷嚏的老鼠1。老鼠感冒了(A段)(1)A段感觉在背景音乐下，老师讲了一个对应图集的故事。
老师:小老鼠生病了，没精打采的，还忍不住“阿嚏！Atchoo”，我一点力气都没有。我想去动物医院看看。小老鼠走在路上，走来走去，阿啾阿啾；去散步，阿嚏，阿嚏...(2)动作编辑:有没有发现老鼠每走几步就打喷嚏？谁能学会老鼠如何走路？谁能从老鼠的无精打采中吸取教训？
(3)音乐+动作(连续2次)老师:好难受啊，赶紧去看医生吧！跟着前面的老鼠找医院！(断断续续)我们马上要去医院了。请再坚持一会儿。
2.小老鼠晒太阳(B段)(1)B段讲故事的人:终于，小老鼠到了医院。我们赶紧坐下休息，听听医生怎么说。
(2)动作编辑:太阳出来真的很暖。你想去哪里晒太阳？应该怎么晒日光浴？你还能在哪里晒日光浴？真的很温暖。让我们晒晒太阳。你现在舒服吗？
(3)音乐表演(2次)老师:你想好三个要晒太阳的地方了吗？你刚刚在哪里晒黑的？你在哪里晒黑的？太阳下山前，我们再去晒晒太阳吧。这一次，把刚才没晒到的地方晒晒，让你的感冒快点好，好吗？准备好。3.小老鼠很好(A段)老师:请所有的小老鼠坐下来休息一下。晒完太阳你有什么感觉？我们高高兴兴回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表示自己是幸福的？这只小老鼠高兴得跳了起来。它走，跳，走，跳！它还能做什么？去散步，然后呢？最近怎么样？你还能做什么？小老鼠病好了，走路轻快。他踮着脚轻轻地走回家。
老师:小老鼠，跟我回家！这只小老鼠真的很开心，感冒好了。你怎么知道小老鼠很好？(很有精神，很开心)小老鼠，回家吧(坐回座位)。三、完整性能1。老师整体复习图集师:还记得小老鼠的故事吗？谁能说点什么？然后呢
2.完整表演(2次)老师:小老鼠，请准备(中场休息)再来一次。请听音乐。我就不提醒你了！
四、结尾老师:老鼠晒完太阳，感冒就好了。你知道下次感冒该怎么办吗？小老鼠们，让我们听着音乐回教室吧！
“打喷嚏的老鼠”幼儿园教案7目标:
1，知道天冷预防感冒注意保暖。
2.愿意模仿故事中老鼠的动作。
准备:
故事和故事图片
关键点:
知道天冷要预防感冒，注意保暖。
困难:
模仿故事中老鼠的动作。
流程:
1.老师展示老鼠的图片来引起孩子们的兴趣并讲故事。
老师:“有一天，天很冷。有一只小老鼠在外面跑来跑去。他不小心感冒了，打了个喷嚏。他妈妈说:“小老鼠，去晒晒太阳吧！”“太阳晒在小老鼠身上好温暖，感觉很舒服！”
2.老师展示图片。根据图片，让孩子们模仿老鼠跑、打喷嚏和晒太阳的动作。
3.问题:天冷的时候，我们容易感冒，那么如何预防感冒呢？
注意保暖，及时更换衣服，多运动，坚持锻炼，多晒太阳。
4.游戏:模仿老鼠打喷嚏的动作表演。