趣味封面幼儿园教案
有趣盖幼儿园教案1活动目标:
1.让孩子认识不同形状、质地和大小的带盖子的瓶子和盒子。
2.试着用各种方式打开盖子，用简单的语言表达出来。
3.培养孩子参与游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1，各种形状、质地、大小的带盖瓶瓶罐罐若干。
2.一些玩具。旺仔牛奶(不同瓶装)
3.自带一套盒子。(电脑纸盒-塑料罐-熊)
4.下雨环节用的是音乐《水草舞》。音乐“刷你的teath”是用在跳舞的礼物。
活动过程
一、游戏“收到礼物”，引入主题
1，展示一个用胶带封住的大纸箱，让小朋友想办法打开。
“你好，孩子们！今天早上，邮递员叔叔给陆先生送来了一份超级大的礼物。你想要
看看这是什么。“(大纸箱)
“哇。原来这是这么大的一个箱子！请猜猜这个盒子里会有什么样的礼物。
然后呢。”(孩子畅所欲言)
“孩子们说的真是太棒了！你想知道这盒子里藏着什么礼物吗？”
“那谁来帮老师想办法打开？”(撕开，用剪刀剪开，用钥匙打开-)
老师选择一种方法，让一个孩子打开。
2.拿出一个电脑纸箱，让孩子打开。
老师:啊！“你看到里面有什么了吗？请拿出来。”
“哦，原来是个罐子。”
“罐子里还藏着礼物呢！是什么宝贝？”
3、拿出一个小盒子，请小朋友。
打开。
“我让一个孩子用他自己的方式打开罐子。谁来试一试？”
“哇！你真能干！罐子开了！”
“告诉大家你看到了什么？”
“给孩子们看看你看到的。”
“哇。原来是一只很可爱的熊！”
第二，要求孩子尝试用各种方式打开盒子，并用语言简单表达。
1，老师收到这么可爱的小熊，我真的很开心！" "让我们摸摸这只可爱的熊。"
(吻熊)
2.你想得到你自己的礼物吗？" "老师为你们每个孩子都准备了一份礼物。听着这是。
孩子们在后面的城堡里！3.现在，请轻轻地走，挑一件你喜欢的礼物。4.先别打开看看你手里的礼物是什么样的。(方形，圆形，心形，红色，蓝色，它是一个盒子，一个罐子...)这个小环节的课堂很随意。你可以谈论你从瓶子的形状、颜色和大小得到的礼物。
第三，教师巡回观察，引导幼儿讲述。
“现在请打开它，看看里面藏着什么宝贝！”
“打开后里面是什么？你是怎么打开的？”“别急，慢慢来。”“你的办法真的不行。
不对。”“你真能干！“(老师巡回观摩，引导讲述)
四、请儿童在地板上休息，提出问题:
1，从动态到静态引导，用非常漂亮的丝带礼物吸引眼球。
“哇！* *孩子的礼物就是这么好看的魔术棒！(吸引孩子的目光)”
2.“魔杖，请告诉我你的礼物是什么？”“拿起来给大家看看。”“你是怎么得到的？”
这个礼物？“(3~4个孩子讲述)拧开的动作，强调的是每个人都可以重新学做。
3.“陆老师知道你得到了这些礼物，一定很开心吧！那么请玩这些礼物
好吧！”(孩子对着礼物说话，两个孩子一起玩礼物。这里，老师要简单讲一下孩子和礼物说了什么，孩子和同伴之间的交流。)
4.带着礼物跳舞
(音乐开始，)啊！这音乐真好听。让我们带着音乐和自己的礼物跳舞吧！
5.情景表演:雨(五彩纸屑)
“啊！不行，下雨了。”“陆老师要把熊藏起来。”老师演示把熊放回盒子里。
是的。)“那我们赶紧把礼物藏起来吧。”(有帮助，赞。)“快点，雨越下越大了。我们赶紧回家吧！”“回到家，关好窗户和门(增强趣味性的一个小环节，可以用也可以省)”(盖上盖子，放好礼物，回到座位上)
6.喝旺仔牛奶，在欢乐的气氛中结束活动。
今天我们打开盖子，看到了许多漂亮的礼物。你开心吗？"
2.刚才！陆老师看到孩子收到的礼物是旺仔牛奶，很喜欢。他真的很想喝。那
我们做什么呢”(打开)
3.谁来告诉老师你会怎么开旺仔牛奶？“(让孩子用语言示范他们的动作)
4、事实证明！旺仔奶有个小耳朵，轻轻抓一下它的小耳朵就行了，1，2，3，耶！旺仔牛奶
它开着。”(闻)“要不要喝香香的旺仔牛奶？"
5.“香香的旺仔牛奶在哪里？”"看，它在那边的篮子里。"“现在我们轻轻地走。
去，每人拿一份旺仔牛奶。”“拿旺仔奶回家！"
6.“萧旺仔，请席地而坐。”“我们先去找王耔奶的小耳朵。哇，我找到他们了。
让我们一起握住它的小耳朵。1，2，3，耶！它开着。"
7.“芬芳的王耔牛奶真好喝。没打开过的小朋友要加油！”
(音乐开始，活动愉快结束。){备注}因为喝王耔的这最后一个环节涉及到吃的问题。有老师建议，不管是什么东西，吃饭前都要洗手。这给活动带来了麻烦，于是把最后一杯饮料撤了。只是让孩子感受一下打开的技巧。吃到活动延长。
趣味封面幼儿园教案2活动目标:
1.让孩子认识不同形状、质地和大小的带盖子的瓶子和盒子。
2.试着用各种方式打开盖子，用简单的语言表达出来。
3.培养孩子参与游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1，各种形状、质地、大小的带盖瓶瓶罐罐若干。
2.一些玩具。旺仔牛奶(不同瓶装)
3.自带一套盒子。(电脑纸盒-塑料罐-熊)
4.下雨环节用的是音乐《水草舞》。音乐“牛奶之歌”被用于与礼物共舞。
活动流程:
一、活动导入:
展示一个用胶带密封的大纸箱，让孩子想办法打开。“你好，孩子们！今天早上，邮递员叔叔给冯先生送来了一份超级大的礼物。你想看看是什么吗？”(大纸箱)
二、基本活动流程:
(一)、出示礼盒1，猜礼物
“盒子里是什么？孩子随口说，“孩子说的真精彩。你想知道这个盒子里藏着什么样的礼物吗？”“那谁来帮老师想办法打开呢？“(撕，用剪刀剪，用钥匙开——)老师选择一种方法打开。
2.拿出一个电脑纸箱，让孩子打开。
老师:啊！“你看到里面有什么了吗？请拿出来。”“哦，是一个罐子。”“罐子里还藏着礼物呢！是什么宝贝？”
3.拿出一个小盒子，让孩子打开。
“我让一个孩子用他自己的方式打开罐子。谁来试一试？”“哇！你真能干！罐子开了！”“告诉所有人你看到了？”举起你看到的东西给孩子们看。哇哦。原来是一只很可爱的熊！"
(2)要求幼儿尝试用各种方式打开盒子，并用语言简单表达。
1，老师收到这么可爱的小熊，我真的很开心！”“让我们摸摸这只可爱的熊”(亲吻熊)
2.你想得到你自己的礼物吗？" "老师为你的每个孩子都准备了礼物。看，他们在后面的城堡里！
3.现在，请轻轻地走，挑一件你喜欢的礼物。
4.先别打开看看你手里的礼物是什么样的。(方形，圆形，心形，红色和蓝色，是一个盒子和一个罐子...)
(3)老师巡视观察，引导孩子讲故事。
“现在请打开它，看看里面藏着什么宝贝！”
“打开后里面是什么？你是怎么打开的？”“别急，慢慢来。”“你的方法真好。”“你真能干！”(老师巡回观摩、指导、讲述)
(4)让孩子在地板上休息。
1，从动态到静态引导，用一个非常漂亮的丝带礼物吸引眼球“哇！孩子们的礼物是如此美丽的魔法棒！(吸引孩子的目光)”
2.“魔杖，请告诉我你的礼物是什么？”“拿起来给大家看看。”“你是怎么得到这份礼物的？”(3“4幼儿讲述)强调拧开的动作，大家可以再学着做一遍。
3.“冯老师知道你得到了这些礼物，一定很高兴吧！那就请玩玩这些礼物吧！”
4.与现在共舞(音乐开始)！这音乐真好听。让我们带着音乐和自己的礼物跳舞吧！
三。情景表演:雨(五彩纸屑)
“啊！不行，下雨了。”“冯老师要把熊藏起来。”老师演示了熊被放回盒子里。)“那我们赶紧把礼物藏起来吧。”(有帮助，赞。)“快点，雨越下越大了。我们赶紧回家吧！”(盖上盖子，放好礼物，回到座位上)6。喝旺仔牛奶，在欢乐的气氛中结束活动。
今天我们打开盖子，看到了许多漂亮的礼物。你开心吗？"
2.刚才！冯老师看到孩子们收到的礼物是旺仔牛奶，很喜欢。他非常想喝它。那么我们该怎么办呢？”(打开)
3.谁来告诉老师你会怎么开旺仔牛奶？“(让孩子用语言示范他们的动作)
4、事实证明！旺仔奶有个小耳朵，轻轻抓一下它的小耳朵就行了，1，2，3，耶！旺仔牛奶开了”(气味)“香香的旺仔牛奶小朋友会喜欢喝吗？"
5.“香香的旺仔牛奶在哪里？”"看，它在那边的篮子里。""现在让我们轻轻地走，每人一杯旺仔牛奶."“拿旺仔奶回家！”
6.“萧旺仔，请席地而坐。”“我们先去找王耔奶的小耳朵。哇，我找到他们了。让我们一起握住它的小耳朵。1，2，3，耶！它是开放的。”
7.“芬芳的王耔牛奶真好喝。没打开过的小朋友要加油！”
8.我们一起喝旺仔牛奶吧！轻轻碰好朋友的杯，我们一起喝。”(音乐开始，活动愉快结束。)
趣味封面幼儿园教案3活动目标:
1.让孩子认识不同形状、质地和大小的带盖子的瓶子和盒子。
2.试着用各种方式打开盖子，用简单的语言表达出来。
3.培养孩子参与游戏、体验成功的快乐。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
5.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
1，各种形状、质地、大小的带盖瓶瓶罐罐若干。
2、若干玩具(装在不同的瓶子里)、旺仔牛奶、汽水。开瓶器
3.自带一套盒子。(大纸箱-小盒子-小熊)
活动流程:
一、游戏《送礼物》引入主题。
1，展示一个用胶带封住的大纸箱，让小朋友想办法打开。
2.拿出一个纸箱，让孩子们打开。
3.拿出一个小盒子，让孩子们打开。
第二，要求孩子尝试用各种方式打开盒子，并用语言简单表达。
三、请坐下来休息一会儿，提问题:
1，找到宝宝了吗？拿出来看看？这是什么？
2.你是怎么打开那些盖子的？
请和你的宝宝一起玩。
情境表现:下雨了！不，下雨了。快把我们的孩子藏起来。记得关上大门！快点，雨越下越大了。我们赶紧回家吧！(盖上盖子，放好礼物，回到座位上)
第四，老师将依次展示王耔牛奶和桔子水，引导孩子们思考如何打开盖子。
第五，孩子分享饮料。
活动反映:
整个活动的目标准确、具体、重点突出，过程清晰。从孩子的兴趣出发，突出“玩”字。盒子在大人眼里可能一文不值，但在孩子眼里，它就是一个百玩不厌的玩具。从单玩到找朋友，孩子始终处于“我要玩”“我要玩”的主动状态。教师给予及时适当的引导和概括，使幼儿的活动体验得到提升和整合。
在活动中，我会把尊重孩子和规则训练有机结合起来，注意观察孩子的活动，及时反馈活动信息，及时捕捉孩子创新的火花，鼓励孩子参与游戏的积极性和参与度。活动围绕不同的玩箱子方式展开，安排巧妙合理。孩子们不仅可以探索许多打开盖子的方法，还可以在活动设计中感知到盒子可以用于练习、打河、充当桥梁等用途。但活动中也存在不足:在“送玩具回家”游戏中，首先要演示游戏性的介绍，可以帮助孩子理解游戏规则，减少犯规次数。当一些孩子不遵守游戏规则时，老师应该重复规则来提醒他们。