幼儿园消防安全教育教案
幼儿园消防安全教育1教案的设计思路:
一、选材贴近孩子日常生活:一年一度的165438+10月9日消防日即将到来。在这一天，我们总是组织孩子们参加消防安全演习。活动中，老师会指导孩子们如何逃生。我们中产阶级的孩子在小班的时候就已经有了初步的体验。《消防安全歌》是一首关于消防逃生的拍手儿歌。内容贴近儿童生活。因为上学期中班的孩子年龄较小，所以把原来的十句童谣改成五句，更符合孩子的年龄特点。通过儿歌，孩子们可以更清晰地明确发生火灾时的逃生方法。
第二，目标是关注语言核心体验:
这个活动的领域是语言活动，儿歌学习是学龄前儿童接触的文学形式之一。在设定活动目标时，要注意相关语言的核心体验:中产阶级儿童学习童谣的核心体验是能够初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，儿童能够感受到诗歌中的节奏和韵律。
三、设计挑战孩子的表达能力:
活动的设计注重挑战性、趣味性和进步性。最后一个环节，是以挑战的形式进行的。孩子初步学会读儿歌后，在速度上提出了更高层次的要求，语言能力在小组、团体、个人等不同表现形式中得到了提高。
活动目标:
1，学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同的节奏清晰地背诵儿歌。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动的重点和难点:
尽量按照不同的节奏清晰地背诵儿歌。
活动准备:
体验前准备:玩过拍手游戏，节奏游戏，参加过消防演习。
材料准备:图集，孩子背诵儿歌的视频，PPT和一个圆形的舞蹈板。
活动流程:
首先，观看图片并回忆场景:
设计意图是通过感官感受火灾发生时的场景。
1.关键问题:火灾发生时，你看到了什么？听到什么？闻到什么？你心里有什么感受？
总结:当你看到火，闻到刺鼻的气味，听到爆裂声，你会非常害怕。
二、欣赏儿歌，感受节奏:
设计意图是通过欣赏大班幼儿背诵儿歌的视频，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
1.今天邀请两位大哥哥大姐姐。他们将为我们表演一首儿歌。让我们看一看。
2.关键问题:这首儿歌听起来怎么样？
3.总结:大哥哥大姐姐拍手读儿歌。儿歌听起来很有节奏感。
第三，借助图集，学习童谣:
设计意图是帮助孩子理解童谣的内容，借助图集学习背诵童谣。
1，再次欣赏儿歌
2.关键问题:
(1)你在童谣里听到了什么？(孩子边说老师边展示地图)
(2)你在哪里见过这些标志？(儿童的发散思维)
3.分析每个符号的含义。
4.总结:发生火灾时，首先要找到安全出口。切记不要坐电梯，要走楼梯，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生。有电话的请拨打119，消防员叔叔会来灭火。
5.看图集，读儿歌:
(1)边看图集边一起读儿歌。
(2)男女读儿歌，看谁读得好。
6.试着跟着老师的掌声，有节奏地读儿歌(及时纠正最后一句:消防员勇敢灭火)
总结:跟着节奏读儿歌，儿歌的内容更容易记住。学完这首儿歌，我们就知道发生火灾时该怎么办了。
四、挑战速度，背儿歌:
设计意图是设置一个挑战关卡，在冲关的游戏中尝试背诵不同节奏的儿歌。
1，挑战第一关
关卡:一组中选一个孩子用手指点着童谣，跟着老师的圆舞板节奏(慢速)一起读童谣。下面的小朋友帮忙拍手打节奏。
2.挑战第二关
关卡:另一组小朋友选出一个小朋友带头点亮儿歌，跟着老师的圆舞板节奏(略快)一起读儿歌。下面的小朋友帮忙拍手打节奏。
3.挑战第三关
水平:个别小朋友可以根据老师的圆舞板节奏(较快)朗读儿歌，下面的小朋友可以一起拍手打节奏。
4.团体游戏
孩子找个老师或同伴拍手读儿歌。
用儿歌:
你打一个，我打一个，不要怕火。
你拍两个，我拍两个，先找到安全出口。
你拍三，我拍三，用湿毛巾捂住口鼻。
你拍四个，我拍四个，火警电话119。
你拍五，我拍五。消防队员扑灭大火是勇敢的。
活动反映:
由于119的消防演练活动刚刚进行，活动的开展有助于孩子们梳理鲜活的记忆，将自己在演练过程中的真实体验融入到本次教学活动中。所以孩子有话要说，也愿意主动表达出来。在表达的过程中，结合几个关于消防安全的标志，孩子很容易理解和记住。
通过这首数字儿歌，孩子们不仅积累了拍手的节奏和韵律帮助他们理解儿歌，也大大减少了学习儿歌的枯燥和单调。因此，在整个教学活动中，孩子的情绪始终是饱满的，语言活动得到更好的呈现。
幼儿园消防安全教育教案2活动目标:
1，通过演习，训练师生在紧急情况下通过安全疏散通道。
2.教育孩子在遇到危险时，听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3.培养老师和孩子的安全意识和防护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备:
1，懂得火灾自救。基础知识。
2.熟悉本班的逃生路线。
活动流程:
1，警报响起，老师赶紧做准备。
2、老师立即停止一切活动，组织孩子迅速按照规定的疏散路线带领孩子有序下楼，集中到操场安全区，然后清点人数。
3、在规定的时间内，确保儿童迅速、安全、有序地离开疫区，做到无遗漏、无损失、无伤害。
活动反映:
在这次消防演练中，孩子们印象深刻，自救能力和消防安全知识、应急能力都得到了增强。通过这个活动的开展，我觉得孩子在锻炼中没有体验，导致孩子没有认真参与角色。而且内容比较简单，声音比较小，只有警报声，没有其他内容(比如人工火灾现场)，缺乏火灾的真实性。如果在楼道里放一个冒烟的炉子，或者用大铁罐点柴火，效果会更好。
幼儿园消防安全教育教案3活动目标:
1，通过活动，让孩子了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。
2.教育孩子不要玩火，以免发生火灾。
3.复习火灾后如何逃生。
4.加强孩子的安全意识。
5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、蜡烛、打火机、水、沙子、湿布、风扇等。
2.关于救火的图片。
活动流程:
1，游戏:熄灭蜡烛
老师拿出蜡烛，点燃它。并问孩子:“请想一想，你怎样才能熄灭蜡烛？”
(引导孩子积极开动脑筋想办法解决问题)孩子想出办法后，老师提供可利用的材料，邀请孩子进行前面谈。
老师:现在灰机点着了，小朋友怎么做才能把打火机熄灭？
孩子:可以把打火机关了。
老师:打火机的开关坏了怎么办？
幼儿:可以用水扑灭。
老师总结:孩子们很聪明，给老师想出了可行的办法。我们可以关掉打火机或者用水把它扑灭。
2.讨论
老师:“着火了怎么办？”“现在是秋天，天气干燥。如果发生火灾，我们这些孩子该怎么办？”
引导孩子说出各种灭火方法。
孩子:如果发生火灾，我们会先报警。
孩子:可以用沙子。
幼儿:可以用水。
幼儿:可以用湿布。
幼儿:可以用灭火器。
总结；刚才，孩子们想出了好主意。如果发生火灾，我们可以泼水并用湿布灭火。用沙子灭火，用灭火器灭火...但是小朋友要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119。
3.让孩子看图。
“几天前，一个地方发生了火灾。让我们看看他们想出的方法是否和我们想出的方法一样不同？”
看完图片后，问:“他们想到了什么主意？”“有哪些方法是我们没有预料到的？”打开窗户，捂住口鼻，跑出烟火区。
总结:当火势较小时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等进行灭火。火大的时候我们打电话119，火叔还没到。我们这些孩子一定要捂住口鼻，尽快跑出烟火区，学会保护自己。
4.让孩子尽量捂住口鼻逃生。
5.如何避免火灾？
“一旦发生火灾，会给我们带来很大的危害。房子没了，人受伤了。那我们平时怎么做才能避免火灾呢？”孩子们讨论并回答。
幼儿园消防安全教育教案4活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动反映:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。在活动中，让孩子积极探索，发现日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子自主说出不能玩的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的安全防火知识，从小培养安全意识。提高幼儿的安全和素质，仅仅依靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后我会积极争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。
幼儿园消防安全教育教学计划5教学目标:
1，通过亲身经历，知道火是不能玩的，有基本的安全知识。
2.初步形成自我保护的能力。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
教学过程:
一、了解火警电话119
饭后散步时，波波透过院墙看到了烧树叶的烟。他大喊:“老师，着火了！””我直接不理他，而是弯下腰问他，“你怎么知道失火了？“我们的对话吸引了其他孩子，有的孩子表现出紧张的表情，有的孩子紧张地大叫(这说明孩子有了初步的自我保护意识)。为了保护孩子的意识，随意给孩子进行安全教育，我马上蹲下来和孩子聊天:“如果发生火灾，我们该怎么办？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的会表演。”火灾信息是什么？“小朋友的回答各种各样:120，110，但是没有119。
这表明:
(1)正常的安全教育还是有效的。
(2)实际接触不够，需要在随机教育中加强，使其既能自觉，又能帮助孩子形成自我保护能力，尽量离开火源，向大人求助。我马上用石头在地上写下119，并告诉孩子们:这是火警电话119。你还年轻。当发生火灾时，你应该迅速离开，并告诉大人向他们求助。
第二，对火灾的危险和好处的初步认识
我会带孩子去观察火源，让孩子了解一点火的利与弊。看到枯叶还在燃烧，冒出很多烟，孩子们的反应还是认为真的着火了。他们需要请火叔打电话119。我进一步引导孩子观察:“什么是燃烧？为什么烧了它？烧了有什么用？这火有害吗？”小孩子多嘴，我相信他们已经明白了这场火的意义。
第三，进一步感知玩火带来的危害
就在前面有一片被淘气的男孩子烧的干草，我就带他们来这里观察。“这个又大又黑的地方怎么了？”飘来飘去的草好看吗？软不软？“引导孩子明白随意玩火的危害。
回来的路上，我还讲了一件发生在我大哥身上的事。因为玩火，我点了一堆稻草，放火烧房子。最后，在叔叔和大人的帮助下，火被扑灭了。孩子们听得津津有味。我相信安全意识的种子已经在他们幼小的心灵中种下，让他们明辨是非，知道什么该玩，什么不该玩，知道如何保护自己。
幼儿园消防安全教育教案6活动目标:
1，了解火的用途，知道用火不当会给人带来灾难。
2.让孩子认识“禁止烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育孩子了解最基本的安全防火知识，以免在日常生活中玩火。
活动准备:
1，一个“禁止烟火”标志，一个“安全出口”标志。
2.火燃烧的图片(煮食物、水、炼钢铁、照明、取暖、发电)。
活动流程:
1，说说火的使用。
(1)老师出示图片，观察了一会儿问:“你知道什么在燃烧吗？”“孩子，你想想，火能帮我们人类做什么好事？”火在燃烧。火可以燃烧食物和水，也可以用来照明、取暖、发电等等。
(2)老师对火的使用进行总结和补充，让孩子知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火灾的危害:
刚才大家讲了很多火对人类的好处。你猜怎么着如果使用不当，火也是非常危险的。一旦它发脾气，就会形成一团火，谁也控制不了。
谁知道火灾是怎么发生的？让孩子知道用火不当会引起火灾，危害国家和人民的生命财产安全。)引导孩子说出防火的方法；
1火柴、打火机等能产生火的东西不能玩；孩子们玩火是非常危险的。不仅自己不玩火，看到朋友玩火也要及时制止。
(2)蚊香等有火的东西不能靠近容易着火的东西。在我们的生活中，还有什么东西怕火，容易燃烧？(木材、煤炭、棉花、纸张、煤油等。)
3.展示并认识“禁止烟火”和“安全出口”的标志，教孩子知道它们的特殊含义，知道如何预防火灾。
4.讨论:万一发生火灾该怎么办？
让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。
发生小火灾怎么办？着火了吗？(不能坐电梯，逃不上去)困在房间里？公共场所发生火灾怎么办？
总结:刚才，孩子们想出了好主意。如果有小火，我们可以用水、湿布、沙子和灭火器来灭火...但是小朋友要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119。
5.孩子们讲得很好，但是我们知道还不够，所以让大家都知道。下次和你的好朋友或者兄弟姐妹一起玩的时候，告诉他们，让他们知道一些防火的知识，好吗？
幼儿园消防安全教育教案7一、活动目标:
1，我知道165438+10月9日是火日。
2、初步了解消防员的装备和消防相关内容。
3.通过练习锻炼脱离危险的能力，培养自我保护意识。
二、活动准备:
1，8-10消防员被邀请。
2、麦克风、音响、场地布置(每节课座位摆放)
三、活动过程:
亲爱的消防队的同志们，孩子们和幼儿园的老师们:
早上好，明天星期几？(119消防日)，于是我们邀请了公园里消防队的武警叔叔一起参加活动。好，让我们用热烈的掌声欢迎他们。首先，我们邀请了消防支队的刘指导员为我们的孩子们讲话。
(1) xx讲师或代表发言
2老师和xx导师(代表)组织练习。老师和孩子们都回到教室，听口令脱离危险的环境。(我们教室北面着火了。请全园老师组织好，照顾好自己班的孩子。赶紧跑到室外大场子111211211165438请赶紧排队。
③观看表演。
(小朋友坐下)接下来我们要去看公园里消防队叔叔的表演，我们用热烈的掌声欢迎他们。(看他们多勇敢，穿的多快，动的多快。你看，他们是在和时间赛跑，在1分钟内可以挽救很多人和财产。xx教官(代表)可以介绍消防员的衣服鞋子，跑步。)
(1)小朋友考火叔。
我们一定很好奇火叔。肯定有很多问题要问火叔。看看火叔的学习技术好不好。谁想问？
②参观(分散活动)
我们和公园里消防队的叔叔们成了好朋友，以后可以经常去那里活动。
我们可以请火叔坐下来讲讲救火的故事。也可以带消防队的叔叔去我们幼儿园参观。
四。推广活动:
1.多收集消防实例(视频、幻灯片、图片等)。)随时唤起孩子对安全的注意。
2.让孩子回家，向父母询问防火知识或者火灾中自救的方法。
幼儿园消防安全教育教案8目标:
引导孩子观察燃烧现象，了解火的用途和危害，增强孩子的消防安全意识。
准备:
若干蜡烛，大中小玻璃杯，小烤箱等。
流程:
1，点蜡烛，点几根蜡烛，观察蜡烛的燃烧过程。注意火焰的颜色和形状，感受火发出的光和热。在烛光下点燃一张纸，观察纸的燃烧过程。让孩子用手在蜡烛附近烤，说说自己的感受。
老师提醒孩子，火可以烧很多东西，火可以烧伤手指和皮肤。你不能只是玩火。
2.玻璃“灭火器”老师用杯子扣住燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发孩子思考火熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小玻璃杯罩住三根燃烧的蜡烛，观察三个玻璃杯中哪根蜡烛先熄灭。想一想为什么三根蜡烛熄灭的时间不一样(大小杯的空气量不一样，影响燃烧时间)。
3.火有什么用途？烹饪、取暖、照明等。
火对人有什么危害？(例如烫伤的皮肤、燃烧的房屋、森林)。
如何预防火灾引发的灾害？在孩子们讨论的基础上，老师介绍了一些安全防火措施。
不随意玩火，不在灶台附近玩易燃物，不放鞭炮。
4.让孩子参与制作零食，然后用小烤箱烘烤。实际体验火带来的快乐。
建议:教师在引导孩子认识火灾的同时，要特别注意安全和防火要求。
消防安全儿歌，不要玩火，不要让家长吃苦果。不要乱动火电，自我保护是关键。
火警电话' 119 '，发生火灾时不要离开。不要慌，不要乱，按顺序慢慢撤离。
湿毛巾，捂住口鼻，头向前弯。防火知识要牢记在心，大家都夸我的好宝宝。
消防安全儿歌请记住，不要拿蜡烛做游戏，小心火灾随时会起。切记火场逃生，进入公共场所，仔细看逃生方向。万一发生火灾，看到烟也不用担心。用湿毛巾捂住口鼻，迅速趴下，向前移动。
记住不要回到火边。