教音乐的目的是什么？
问题2:音乐教育的目的和意义是什么？拓宽音乐视野，培养感受、理解和欣赏音乐的能力。培养高尚的艺术情操，形成正确的艺术观。
更重要的是培养人的性格，让人身心受益。
问题三:中小学音乐教学的目的是什么？教学目标的确定主要依据课程标准、学生情况、学习需求、教学内容和教学条件。(1)音乐教师要对音乐课程标准有一个整体的把握。熟悉一般教学目标的要求，也熟悉学习目标。(2)教学目标的设计离不开对学生学习需求和学习情况的分析。(3)分析教材内容，要对教学内容有整体把握，在理解的基础上有自己的见解。对于音乐教师来说，教学内容的分析有其特殊性。音乐教学的内容多为音频资料。音乐老师要从“听”来分析。熟悉音乐的过程就是体验和感受的过程。他们只有对音乐作品有了自己的感受，才能在教学设计中找到独特的视角，制定合理的、有创造性的教学目标。(4)因材施教。
问题4:音乐教学目标的作用是什么？我们在制定教学目标时遵循了统一性和多样性相结合的原则，开始将音乐教学的目标分为基本目标和发展目标。基本目标是教师根据教学大纲对学生学习音乐的态度、技能和知识提出要求；发展目标是在保证基本目标达成的前提下进行扩展，针对学生的个体差异和发展潜力而设定的。学生的音乐基础参差不齐，有很多感觉音乐一般的普通学生，也有一些五音不全的。对于这些学生的教学来说，传授音乐知识和技能是必不可少的，但过分强调这方面的训练可能会使他们耗尽对音乐的兴趣和热情，对音乐感到厌倦。这时，教师要努力使不同水平的学生在自己的基础上得到创新发展。比如音乐欣赏，同样的音乐往往能让不同的学生产生不同的联想。一千个读者有一千个哈姆雷特。音乐欣赏能激发学生的内心活动，主观性很强。谁能说五音不全的学生没有丰富的内心情感世界？学生的内心世界像天上的云彩一样丰富多彩。而音乐对于学生的个性差异有着如此巨大的兼容性。
问题五:音乐教学目标简介纵观目前我国中小学的音乐实践，不难发现这样一个现象:很多教师把音乐教学目标的重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上。在一些人看来，衡量一堂课成功与否的标准，主要是看学生掌握了多少乐理知识，会唱多少首歌。这些都不利于学生素质的全面发展，也不利于学生创新能力的培养。当我们从教育学和心理学的角度审视中小学音乐教育，从学生的特点、教学大纲的要求和实施素质教育的高度来审视中小学音乐教育时，显而易见，培养学生对音乐的敏感性、审美能力、表现力和创造力，在理解音乐中陶冶情操，是小学音乐教学所追求的主要目标。因此，认知活动和技能训练活动不应成为主要内容，培养学生的音乐听觉才是小学音乐教学活动的核心。开放性音乐教学目标是指音乐教学目标的多样性。当然，我们绝不会排斥音乐知识和技能，但我们可以在关注情感、态度、价值观的前提下，关注知识和技能目标，而不是只关注某一方面。过去我们在制定教学目标时遵循统一性和多样性相结合的原则，开始将音乐教学的目标分为基本目标和发展目标。基本目标是教师根据教学大纲对学生学习音乐的态度、技能和知识提出要求；发展目标是在保证基本目标达成的前提下进行扩展，针对学生的个体差异和发展潜力而设定的。学生的音乐基础参差不齐，有很多感觉音乐一般的普通学生，也有一些五音不全的。对于这些学生的教学来说，传授音乐知识和技能是必不可少的，但过分强调这方面的训练可能会使他们耗尽对音乐的兴趣和热情，对音乐感到厌倦。这时，教师要努力使不同水平的学生在自己的基础上得到创新发展。比如音乐欣赏，同样的音乐往往能让不同的学生产生不同的联想。一千个读者有一千个哈姆雷特。音乐欣赏能激发学生的内心活动，主观性很强。谁能说五音不全的学生没有丰富的内心情感世界？学生的内心世界像天上的云彩一样丰富多彩。而音乐对于学生的个性差异有着如此巨大的兼容性。
问题6:如何理解音乐教育学的目的和任务？作为艺术的音乐
它有自己存在的真正意义。
当你处于不同的情感阶段时
你会对你听到的音乐感兴趣。
有不同的感受
尤其是产生共鸣的时候。
在这方面，
是对观众的熏陶。
然而
对于创作者来说，
这些歌曲寄托了个人的兴趣和感情。
这是一种发自内心的感觉。
无论如何
音乐是我们人类高层次的精神需求。
与我们的人生价值和感悟息息相关。
是给我们的。
玄机无穷。
不知道你最近是不是心情不好？
或者你想探索什么
无论如何
好好生活
你必须享受生活。
享受音乐
享受生活！
问题7:小学音乐教学的总目标是什么？让学生在30分钟内学会读谱，对音准有一定的掌握，让孩子喜欢音乐，培养孩子的音乐素养。
问题8:音乐欣赏课的目的是什么？你主要学什么？新课改之前，师生关系是相互学习、相互讨论的关系。不像以前，老师都是满灌的。高中音乐欣赏课的要求更进一步。现在的音乐欣赏课不仅仅是音乐知识，还涉及到文学、历史、艺术、地理等各个方面。所以，仅仅依靠我们所学的音乐知识是远远不够的。这就要求音乐教师在钻研教材的同时，广泛涉猎相关书籍，拓宽知识面，提高我们教师自身的文学艺术素养，并熟练运用到教学实践中，丰富教学内涵，提高教学水平，彻底改变音乐欣赏课只是教师讲给学生听的落后模式，让学生参与课堂，发挥想象力，进行创造。
音乐欣赏课是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。《倾听》是一部音乐作品。我们不仅要在倾听的过程中让感官得到愉悦，还要让精神得到升华。感性与理性的完美结合，才是我们“听”的根本意义。所以，要想达到真正享受音乐的目的，不能仅仅停留在表面，感受音乐。而是应该深入到音乐的声音结构和各种形式因素中去。只有这样，才能准确把握音乐作品的“内涵”，真正理解音乐。要做到这一点，首先要反复听一段音乐。多听是培养音乐鉴赏能力的关键。我们的耳朵不仅在认识和改造世界的实践中发挥作用，而且具有很强的美感能力。这种能力是与生俱来的，反复听会给我们的听觉一个接触音乐的机会，我们的音乐听觉就会得到发展。同时，音乐具有很强的时间性，组成音乐作品的声音转瞬即逝。这些声音以单音或多音组合的形式呈现给我们的听觉。多听，大脑中的记忆会慢慢合成听觉中的印象。听的次数越多，印象越深，印象越深刻，对音乐作品的感性体验也就越深。所以音乐的记忆力得到了提高，欣赏音乐的能力也大大提高了。
现在的高中音乐欣赏课涉及不同国家、民族、风格、流派、层次的音乐。我们在欣赏中提高，在比较中进步，在音乐中感悟。其欣赏价值和文化价值不容忽视。从人类音乐文化的一切成果中吸取养分，不断拓宽我们的听觉体验领域，是提高和完善我们音乐欣赏能力的一个重要方面。
音乐欣赏是学生整合听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动的音乐审美实践。学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动中得到培养和熏陶的。
目前，新课程改革的要求是让学生实践，获得真知。因此，我们的老师应该让学生多练习，充分发挥他们的想象力和创造力。能够自己欣赏和评价作品。老师在其中只是起到引导作用。记得几年前，社会上流行的低级音乐，低级趣味浓厚的流行音乐，甚至是低俗音乐或者一些“狂歌”等格调低下、艺术性差的音乐，让成长中的学生误以为这是“音乐艺术的时代”，而那些优美而富有艺术感的抒情歌曲，在学生看来总是平淡无味的。那么，培养学生音乐欣赏能力的关键就是要让学生划清善与美、假与恶、丑的界限，掌握辨别是非的标准。学生要想能够评价和判断一部音乐作品的社会价值和艺术价值，就必须能够从音乐作品的主题、内容、体裁和风格中分辨出什么是美，什么是丑。因为这是衡量音乐作品社会价值和艺术价值的基础。因此，学习这一点的唯一途径就是通过音乐欣赏课，在音乐欣赏教学中把音乐作品的主题、内容、体裁、风格、意境、形式的学习作为提高学生审美能力的关键环节，让学生掌握相关的知识和技能，深刻理解音乐作品的内容美、形式美、情感美、表情美，进而提高学生的音乐欣赏能力和评价能力。
问题9:音乐游戏的目的是什么？如何将儿童音乐游戏融入儿童音乐教育的教学与游戏化，就是通过游戏化来教育儿童音乐。游戏化不仅让孩子体验到了和玩一样的感受，也让孩子在唱、跳、玩、拍的过程中感受到了音乐。
问题10:我国初中音乐的教育目标是什么？初中音乐第十三册学期目标1。唱功:1。在老师的指导下，建立良好的唱歌习惯。2.能简单分析歌曲的特点和风格，表达歌曲的意境和意境。3.两个声部演唱时，声部相互配合，声音和谐。4.能背两三首这学期学过的歌。二、升值:1。培养关注音乐的习惯，能够判断音乐表达的基本手段。2.能够识别男高音、男低音、小提琴、西班牙吉他、竖琴和铃鼓的音色。3.能够记住我这学期喜欢的两三首主题音乐，并说出歌曲名称。三、音乐知识:1。继续巩固小学学过的音乐知识，能够简单运用。2.了解关于弦乐合奏、弦乐四重奏、小夜曲、鱼咬尾、船歌、室内乐等音乐知识。四、创作探索:1。可以为简单的图片或人物选择音乐或创作音乐。2.能够创造性地参与鱼咬尾创作、自制弹拨乐器伴奏歌曲等音乐实践活动。《初中音乐第十四册学期目标》一、唱功:1。能以自然放松的状态积极参与各种歌唱活动。2.了解变声时声音保护的知识。1.能以正确的呼吸演唱，并尝试用声音、速度、力度的变化来表达音乐内容。2.敢在同学面前唱歌。3.能背两三首这学期学过的歌。二、升值:1。积极体验音乐所表达的各种情绪，根据个人理解评价作品的创作手法。2.感受波尔卡和探戈的音乐意境和风格。3.听听中国南方和非洲的音乐，简单评论一下它的风格和特点。4.能够记住我这学期喜欢的两三首主题音乐，并说出歌曲名称。三、音乐知识:1。你可以用熟悉的歌曲和音乐来学习唱乐谱。2.了解波尔卡，探戈，变奏和变奏。四、创作探索:1。能够利用变化创造简单的变化。2.能够尝试以各种形式表现歌曲内容。《初中音乐第十五册学期目标》一、唱功:1。习惯了自然轻松的歌唱状态，懂得保护声音。2.积极参与合唱和合唱，对指挥的开始、停止和表情做出正确的反应。3.能够正确运用音乐元素演唱不同风格的歌曲。4.能够自信有表情的在同学面前唱歌。5.能背出这学期学过的三四首歌。二、升值:1。有聆听和探索各种声学的兴趣和愿望，能从音乐元素方面探讨它们与音乐情感的关系。2.感知音乐的结构，可以简单的表达音乐不同段落的对比和变化。3.感受广东音乐和福建南曲的音乐风格。4.能听藏族歌舞音乐-流行歌曲的囊玛，堆谢和藏族风格。5.能够记住我这学期喜欢的三四首主题音乐，并说出歌曲名称。三、音乐知识:1。能够跟随钢琴的声音或记录并视唱乐谱。2.了解广东音乐和福建南曲的相关知识。3.能够初步区分京剧的业务和角色，了解相关的音乐和文化知识。四、创作探索:1。能够大胆自信的作曲和伴奏歌曲。2.能够评价自己或他人的创造性探索活动。《初中音乐第16册学期目标》1。唱功:1。能够充满自信和感情地表达歌曲的情绪。2.能够根据自己对歌曲的理解来设计演唱形式。3.通过歌唱，我们可以树立正确的价值观，乐观地对待自然和人生。4.能背出这学期学的四五首歌。二、升值:1。知道音乐对心情的影响，能够运用适当的音乐进行自我调节。2.喜欢并能听音乐自媒体，了解和积累音乐信息，愿意和同学交流音乐感受。3.聆听世界各地的优秀音乐作品，感受不同音乐流派作品的不同风格。4.能够记住我这学期喜欢的三四首主题音乐，并说出歌曲名称。三、音乐知识:1。巩固和提高阅读和使用乐谱的能力。2.了解序曲、协奏曲、奏鸣曲式、组曲、电声乐队、舞剧等相关知识。四。创作探索:1。运用综合艺术的能力...> & gt