高中音乐《祖国山河颂》讲稿

作为一个给别人讲课解惑的教育工作者，他通常需要用讲稿来辅助教学。借助课堂笔记，可以更好地组织教学活动。那么课程稿应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的高中音乐《祖国颂》的讲稿。欢迎分享。

亲爱的评委老师们:

你好！

今天我要讲的题目是高中标准实验教材《音乐欣赏》第10单元第19节《颂租国与山》。下面我分析一下这个话题:

先说课本:

这节课的内容是第10单元第19节，对租国河山的赞美。教材中选取的作品是交响组曲《我的祖国》中的第四交响诗《捷克园冶与莫里》和交响诗《芬兰之歌》。这两部作品是民族乐派的典型代表作品。由于课时的限制，这节课的教学内容主要是欣赏“捷克语”

二，谈教学目标

1可以通过自学教材提供的资料对交响组曲《我的祖国》及其作者有一个初步的了解。

通过分段欣赏和演唱《原野与捷克的森林》，可以从节奏、旋律、音色、调式等方面讲出各个主题音乐的特点。

三、谈谈教学的重要性和难度:

难点:把握民族音乐流派的音乐风格。

重点:从调式、结构、旋律、节奏等方面分析捷克《原野与森林》的音乐特征。

四、宣讲法律:

本课的教学活动让学生自主学习，通过阅读和归纳了解所学的作品和作者。学生是学习的主体，所以学生应该主动学习，而不是被动学习。

五、教学过程说:

(一)、引导话题。

(二)，新课教学

(1)学生自主学习活动:欣赏沃尔特河主题音乐，朗读128页和131页的单词。

(2)接下来，我们将逐段分析交响诗《原野与捷克的森林》。

①欣赏捷克的园冶和森林介绍。答:旋律有什么特点？它是用什么乐器演奏的？作者用这样的音乐表现手法描述捷克是怎样的风景？

②欣赏捷克袁野与森林的序曲2，回答:序曲2与序曲1在音乐演奏上有什么区别？

(三)欣赏主题1、回答:音乐的声音部分有什么特点？它的特点是主音音乐还是复调音乐？

(4)通过看谱学唱主题2，然后听主题2的三个表演:回答:每次音乐是怎么变的？

⑤欣赏主题3。回答:与主题1和主题2相比，音乐在哪些方面更有特色？

(3)充分欣赏《园冶》和《捷克的森林》，在欣赏的过程中再次感受音乐的民族特色。

讨论并说出:民族乐派的基本特征是什么？从主题内容、音乐风格等方面进行论证。

第六，教师总结

民族音乐永不过时，民族乐派的作曲家会以鲜明的民族风格将其发扬光大，影响后世的民族意识。下节课我们会继续欣赏这个话题。

以上是我的讲课内容，谢谢评委老师！

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