月光音乐课件
教学目标:
1.自主学习课文中的生词，理解“传奇、构图、静谧、熟稔、宁静、安详、陶醉”等词语的含义。
2.正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，带着感情大声朗读文章中的关键段落，了解并简要概括贝多芬创作月光音乐的过程。
3.从他的言行中体会贝多芬丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
4.感受联想的表达功能，体会月光歌的魅力，背诵文章中描写的月光歌的情景。
课前准备:
1.标记文本的自然段落编号。
2.正确读生词，流畅读课文。
3.圈出不懂的单词，试着解决。
教学方法:
阅读指导方法
小组合作探究法
课时划分:两个课时
教具准备:
在小黑板上录制月光之歌
教学过程:
第一类
一，创设导入问题
1.阅读问题。
2.介绍一下贝多芬。
3.提问:月光音乐是怎么创作的？
二，自主学习的第一阅读感知
1.学生围绕“月光音乐是如何作曲的？”自学
2.组织交流。
说明:揭示题目后，学生可以通过听力了解月光歌相关信息，并在此基础上，引导学生在自学过程中了解传说中的月光歌的大致作曲过程。
第三，合作、探索、强化教学和辅导
(一)学习2-7个自然段落，体会人物的感情。
1.创设情境，理解“静”，理解贝多芬为什么走近小屋。
解释:引导学生在情境体验中理解“静”字的含义，认识到作为音乐大师，在这样的意境中很容易触动创作思想。
2.学习兄妹之间的对话。
(1)引导学生在复述对话的过程中体验盲女对音乐的热爱，感受兄弟姐妹间相互理解的真情实感。板书要点，随机指导阅读。
⑵分角色指导阅读。
⑶根据要点总结对话的主要内容。
注:正文第三节，作者重点讲述了贫苦兄弟姐妹之间的对话，既让贝多芬感受到了盲女对音乐的热爱，也让他感受到了兄弟姐妹之间的真情。这是他为盲女弹一首歌的原因，也是事情的起因。教师抓住这一写作特点，让学生在复述对话、圈点批注、反复朗读的过程中揣摩人物的情绪。同时，他们引导学生抓住对话的要点，并简要概括对话的大意，为本节课简要概括月光歌作曲的培养目标做铺垫。
3.了解贝多芬进小屋后做了什么。
4.学生交流。
5.围绕“贝多芬为什么弹了一首又一首”进行深入研究。
(1)联系上下文，想象写作，揣摩贝多芬当时的思想。
⑵组织交流，随机学习盲女与贝多芬的对话。
读懂盲女的语言，感受她的激动，知道她不仅懂音乐还懂贝多芬的音乐。对“熟练度”的随意理解。
读贝多芬的语言，感受贝多芬遇见知音的心情，佩服盲女。
(3)引导阅读对话。
⑷总结贝多芬弹一首歌又弹另一首歌的原因。
解释:在教学中，让学生抓住主要事件，从整体上理解4-7节的内容，然后结合上下文想象写单词，试图揣摩贝多芬当时的思想。在交流中，镜头学习盲女与贝多芬的对话，从而理解贝多芬演奏完一首歌后决定即兴创作的原因，这也是事情的发展。
(2)感受意境，引导概括。
1.背诵第八节，渲染贝多芬创作的情况。
2.放第九段，感受《月光歌》中描写的意境。
3.引导学生根据贝多芬的行为线索简要概括贝多芬创作《月光》的过程。
4.明确下节课的内容。
描述:通过老师充满感情的朗读，将学生带入贝多芬创作时的情境，让学生感受到是情感与景物的交融引发了音乐家的创作激情。在初步感受到《月光曲》的意境后，引导学生简要概括贝多芬创作《月光曲》的过程。
第二节课
首先，复习。
学生简要介绍贝多芬的《月光》的作曲。
第二，大声朗读，体会感受
8-10学习自然段，感受月光的魅力。
1.展示风景写作的句子，理解“静”，指导“静”的写作。
2.播放月光音乐，引导学生想象音乐所描述的情境，并做出个性化的描述。
3.理解文章中描述的月光歌的场景。
(1)自己读第9节，用直线画出你哥哥想象的东西，试着读出你的感受。
⑵点名学生朗读，其他学生交流感受，了解旋律的变化和贝多芬的情感，随机指导朗读。
(3)音乐，师生合作阅读，尝试背诵。
4.理解“宁静”，从盲女的表情中感受音乐带来的快乐和喜悦。
说明:本节主要采用以读代说的教学方式，让学生了解课文中所描述的月光歌的场景，体会音乐优美的旋律和音乐带给兄弟姐妹的快乐和喜悦，初步感受联想的表达效果，在课文中积累优美的语言。
5.阅读第10节描述贝多芬的句子，结合《飞奔》感受贝多芬焦虑的心情。指导朗读。
6.想象贝多芬走后兄妹之间的对话，继续写课文。
说明:在想象写作的过程中，要引导学生多角度思考，训练学生的发散思维能力。同时要学会用不同的表达方式写一段对话，在交流的过程中进一步感受贝多芬的人格魅力。
第三，深化主题的外延
1.论月光歌得名的原因。
2.感受一下人们赋予“月光歌”这个传说的意义。
说明:基于月光曲命名的原因，通过对传说的深入了解，感受到音乐人以精湛的技艺、真挚的情感和丰富的想象力进行创作，给热爱音乐的人带来快乐和幸福，进一步揭示了文字的主题。
月光奏鸣曲
黑板设计:
演奏弦乐器
听(发生)
讨论
贝多芬演奏一首曲子(发展)
子弹
播放另一首歌曲(* *)
记录(记录月光之歌)(完)