幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》
幼儿园小班音乐教案1《小蜻蜓》教学目标；
1.通过听歌曲《小蜻蜓》，引导学生用柔和的声音唱这首歌并表演这首歌，感受小蜻蜓飞来飞去抓蚊子的形象。
2.在自由愉快的氛围中，通过猜、听、作曲、表演、伴以打击乐等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱，渗透保护益虫、热爱自然的美育。3.
4.感受音乐欢快温暖的心情。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
重点和难点:
用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用肢体动作感受和表达歌曲的形象。
鼓励学生参与音乐活动创作歌词和表演歌曲。在《不吃菜》中，“不”是一拍，“吃”是二拍。学生很容易受刻板印象影响两拍唱“不”，一拍唱“吃”。是歌曲教学的难点。
教学策略:
针对一年级学生活泼好学的心理特点，要始终激发学生的学习兴趣和热情，营造愉快轻松的教学氛围，鼓励学生积极的表达和创造。
教具:
歌曲磁带，录音机，电子琴，课件，4个铃铛，头饰(蜻蜓，蚊子)，荷叶，荷花，歌词，蜻蜓图。
教学过程:
第一，组织教学。
上课前播放背景音乐。学生们走进教室坐下。
第二，向老师和同学问好。
1.今天老师看到我们班102的小朋友都好可爱，坐的笔直，特别有精神。他们真的很想和你交朋友。你愿意吗？那我们做好朋友吧。
放歌曲伴奏《钩钩》，一起唱，互相玩钩环节奏游戏。
设计意图:作为第一次接触这个班级，引入了歌曲《拉勾勾》，为学生营造了轻松愉快的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中，这堂快乐的音乐课开始了。
2.多好啊！既然我们都是好朋友，就让我们互相问好吧。注意老师是怎么跟你打招呼的。请以老师为榜样，稍后向老师问好。
(1)拍手说:3-5-2-6-1-5-。
小朋友们，下午好。
学生们拍手向老师问好。
(3)除法:3-3-2-3-1 1 2-6-。
生:小朋友们下午好。
④同上。
设计意图:改变传统的问候方式，引起学生的兴趣。也为这节课的节奏和旋律做了铺垫，分散了学习的困难。
第三，打开谜语，听旋律。
1.我发现102班的孩子不仅聪明，而且很友善。为了奖励大家，老师准备送大家一只漂亮可爱的小昆虫。老师知道孩子们最喜欢小动物。你看到会很喜欢的。是谁呀？老师有一个谜语。请猜猜看。
“头上有两只大眼睛，身体细长轻盈，一对翅膀又细又亮。他们有能力抓蚊子。”
设计意图:兴趣是最好的老师，猜灯谜能引起学生的注意和兴趣。
那我们把它请出来吧！【点击课件“话题”动画三只蜻蜓飞进来，成为话题】
3.哇！多可爱的小蜻蜓啊！你喜欢吗？告诉我你喜欢它的什么。
4.小蜻蜓今天来我们班了。她高兴得情不自禁地跳起舞来。听着-
点击课件《节奏音乐》，两只小蜻蜓在飞翔。学生可以自由地跟着音乐走。
5.小蜻蜓飞来飞去做什么？(抓蚊子)[点击课件《蜻蜓》，会出现一个抓蚊子的动画。〕
6.看到小蜻蜓忙着捉蚊子，你想对它说什么？
过渡:小蜻蜓真的是抓蚊子的小英雄！帮我们抓了这么多害虫。对我们人类是有益的，应该叫益虫。我们来送首歌感谢小蜻蜓吧！
设计意图:激发学生对小蜻蜓的喜爱，为歌曲的教学打下良好的情感基础。通过送歌的方式让学生参与听歌的教学活动，是一种善意和自然的行为。
第四，听歌。
1.第一次听:根据节奏摇头拍手，张开双手，学会飞翔。[课件结束后点击“返回”]
2.第二遍听:真好听！老师还是想听。让我们再听一遍歌词。
【揭秘歌词】老师根据旋律指着歌词，突出强节拍。
设计意图:歌词设计新颖美观，强拍处以深蓝色为底色，弱拍处以淡黄色为底色。歌词的方向随着旋律波动，好像是一只小蜻蜓在飞。给学生带来一种视觉上的旋律美。
转场:小蜻蜓听完我们给它的歌，很开心。他刚才悄悄告诉我，他宁愿听孩子们唱给他听。我们先学这首歌，以后唱给小蜻蜓听。
设计意图:这种过渡语充分调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。让他们全身心投入到歌曲的学习中，让学习变被动为主动。
教学反思
在教学中，为了使学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放的、充满活力的课堂教学，努力为学生提供欣赏音乐、表达音乐、创造音乐的机会，让学生走进音乐，让音乐走进他们的生活。首先，注重以审美为核心，为学生创造视觉美、听觉美、形体美，让学生在优美的环境中学习音乐，体验身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理和心理需求出发，营造轻松、和谐、平等、愉快的教学氛围。用友好和孩子般的语言教学。真正体现了学生是主体，教师作为学生的伙伴参与。第三，重视音乐实践，鼓励音乐创作。激发学生的学习主动性，通过音乐实践活动让学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好。培养学生感受、理解、表达和创造音乐的能力。
百科全书:蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物，昆虫纲，有翼亚纲，蜻蜓目，异翅亚纲，蜻蜓目，蜻蜓目。
幼儿园小班音乐教案“小蜻蜓”2活动目标
能初步感受和表达歌曲优美抒情的音乐意境。
试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
表演的时候，我可以和同龄人合作，共同完成表演。
重要和困难的活动
能以不同的方式感受和表达优美抒情的音乐情感。
在理解歌曲内容的基础上，表达歌曲内容。
要准备的活动
制作图片准备课件
活动过程
1.场景导入
孩子们，春天到了，天气变暖了。今天我们一起去郊游唱歌吧！(播放《踏青》)
走了这么久，孩子们一定累了。我们坐下来休息一下吧！春天来了，来到郊区(展示图片)，孩子们发现外面的世界和冬天相比有什么变化？
孩子们:太阳变暖了，草变绿了，小树长出了新叶，鸟儿多了，花儿也开了。
老师:孩子们说得真好。草变绿了，小树长出了新叶，小蜻蜓在天空飞翔。你看到了吗？
2.听歌曲，感受歌曲的本质。
老师听到了一首关于小蜻蜓的歌。你想听吗？那我们一起静静的听吧。(播放歌曲)
这首歌怎么样？(好听，好听，浪漫，温柔)这首歌是快还是慢？(慢)
总结:这首歌是一首舒缓优美的儿歌。
3.播放“小蜻蜓”Flash来理解歌曲的内容。
(1)这首优美的歌的名字叫小蜻蜓。小蜻蜓在做什么？接下来，我们来听听动画，看看小蜻蜓在做什么。
(2)理解歌曲的内容
歌里唱的小蜻蜓，是益虫。你对益虫了解多少？益虫是为了保护人们的食物不被害虫吃掉，特别是针对害虫。小蜻蜓是益虫，从西向东飞，不吃菜不吃菜，是抓蚊子的小英雄。蚊子是有益还是有害？蚊子携带大量细菌，飞到很多不干净的地方，然后飞到食物蔬菜和我们的孩子身上，让我们生病，所以蚊子是害虫。小蜻蜓是专门抓蚊子的小英雄。
(3)老师完整演唱，幼儿再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
(4)引导孩子用温柔优美的声音唱歌。
这是一首优美动听的歌。接下来，请让孩子们和老师一起哼唱。
蜻蜓是一只益虫和一个小英雄。人们向他竖起大拇指，称赞他，所以我们都应该怀着愉快的心情歌唱。老师弹钢琴，带领孩子们唱歌。
4.用行动来表达音乐
(1)小朋友，我们学习了小蜻蜓的知识。你喜欢小蜻蜓吗？(喜欢)那谁想学小蜻蜓表演？
(2)集体表现。孩子们表现得很好。让我们一起表演，看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)
5.活动结束
小蜻蜓表现不错。春天来了，小蜻蜓来了，小蝴蝶也来了。让我们寻找小蝴蝶。(播放《踏青》)
活动反思
教学是一门艺术，教学没有确定的方法，重要的是要有正确的方法。我们需要在教学中不断探索，根据学生的特点随时调整教学策略。最重要的是选择符合孩子兴趣、年龄特点和现有知识水平的材料。教师要做好充分的课前准备，包括课前知识准备和对孩子的了解。教师只有让教学符合实际，贴近孩子的生活，才能让每一个孩子都享受到音乐的审美愉悦，享受到音乐带来的乐趣。
百科全书:蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物，昆虫纲，有翼亚纲，蜻蜓目，异翅亚纲，蜻蜓目，蜻蜓目。
幼儿园小班音乐教案“小蜻蜓”3活动目标
1，伴随着音乐，双手水平抬起就能前进(或改变方向)，模仿小蜻蜓的飞行。
2.通过游戏，我知道小蜻蜓是一个抓蚊子的小英雄。
3、能跟着节奏打拍子。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
要准备的活动
音乐磁带、音乐地图和图片(一只蜻蜓和三只蚊子)。
活动过程
第一，集体欣赏音乐。
1.今天老师给大家带来了一首很美的曲子，曲子里有一些会飞的动物来了。让我们一起听，好吗？
2.问题:听完刚才这段音乐，你觉得有哪些小动物在飞？
3.(给小蜻蜓和小蚊子看)看，原来小蜻蜓和小蚊子在飞。
第二，看图集，感受三声部音乐。
1，问题:你知道小蜻蜓什么时候飞吗？蚊子什么时候飞？让我们看看这张地图册，再听一遍这首曲子，好吗？
2.(教师演示教具)让幼儿再看一遍图谱，欣赏音乐，初步感受三声部体的结构。
第三，模仿小蜻蜓的飞翔。
1，问题:你知道小蜻蜓是怎么飞的吗？(像一架小飞机)
2.哪个孩子会来学？(个人)
3.其他孩子想学蜻蜓飞吗？(引导孩子飞向不同的方向)
4.随着音乐飞翔。
第四，“小蜻蜓抓蚊子”游戏。
1，(播放蚊子的音乐)听，谁来了？(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了。你喜欢蚊子吗？为什么？那你就知道蜻蜓是抓蚊子的小英雄了！我们来玩一个叫“小蜻蜓抓蚊子”的游戏。
2.解释一下游戏玩法:听到蚊子来了，就使劲杀。
3.听音乐游戏1-2遍。
第五，活动结束。
听着如此美妙的音乐，让我们像其他小动物一样学会飞翔。好吗？