大班教案春天在哪里

　设计意图：

　音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。” 纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。春天是美好的，大班对春天基本了解，音乐又是最好的表达方式。幼儿对《春天在哪里》这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。幼儿对于歌唱又比较喜爱，对于舞蹈比较新鲜，所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的美好。给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

　教学目标：

　1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。

　2、学习跑跳步舞步

　3、在舞蹈活动中感受春天的美好

　教学准备：

　春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸

　教学过程：

　一、谈话

　师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?为什么?

　幼儿畅说

　教师总结：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可爱的动物。

　二、PPT展示教学

　(一)播放山林的画面(红花、绿草)

　1、师：你看到了什么?

　幼儿回答

　2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子

　3、师：听谁在唱歌?

　教师播放小黄鹂唱歌。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

　幼儿一起模仿

　4、师：我们一起来听一听春天是怎么唱歌的

　5、教师播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。这里有红花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。)

　6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段

　(二)师：春天唱的歌好不好听啊?那春天呀还会躲在哪里呢?

　1、教师播放湖水的画面(红花、绿草)

　2、师：春天还会在哪里啊?

　幼儿回答

　3、师：那我们来听一听春天它又是怎么唱的.

　4、教师播放第二段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出红的花呀,映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂)

　5、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段

　(三)师：你们的歌声真好听，我们猜猜看春天又会躲到哪里了呢?

　1、教师让幼儿猜测想象

　2、教师播放小朋友在阳光下草坪上做游戏的场景。

　师：这次呀，春天躲到了小朋友的眼睛里。我们有没有看见春天呀?看见春天里有什么了呢?

　幼儿回答

　3、听一听春天又是怎么唱歌的

　4、教师播放第三段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里。看见红的花呀,看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,还有那会唱歌的小黄鹂)

　(四)完整听钢琴一起唱

　我们一起和春天一起歌唱吧!

　三、教师引导幼儿学习跑跳步

　1、师小朋友想不想边听音乐边配上好看的动作呢?那先看老师做一遍

　2、教师听音乐示范

　3、教师讲解动作：跑步跳一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。

　4、鼓励幼儿大胆表演。

　5、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。

　四、分组讨论用你最喜欢的方式表达对春天的喜爱

　师：你想用什么方式表达对春天的喜爱?

　幼儿在音乐声中自由选择绘画、舞蹈、唱歌。