幼儿园艺术教育活动综述
经过一次丰富多彩的活动，我们一定积累了很多宝贵的经验。这时候，写一份活动总结就很重要了。写活动总结不能马虎。以下是我整理的幼儿园艺术教育活动总结(7篇精选文章)。欢迎阅读收藏。
幼儿园艺术教育活动总结1 20XX年即将结束。在局领导的正确指导下，我园艺术教育工作认真贯彻落实《学校艺术教育工作条例》，经过全体教育工作者的共同努力，较好地完成了今年的各项任务。为了以后更好地工作，我们将在20XX年对工作进行总结:
一是培养艺术人才，充分发挥教育教学活动的作用。
人们越来越重视艺术教育，我们幼儿园也不例外。要做好美术教育，首先要做好源头工作，即美术教师队伍建设。
1.认真组织有艺术特长的教师参加青少年活动中心组织的各种学习培训活动，提高自身的知识和阅历。
2.注重教师技能的学习和实践。我们成立了“皮影戏社”、“美术社”、“编织社”，以“社团活动”为抓手，活跃身心，进一步提高教师技能。
3.积极开展教研活动。我们成立了美术课程组和音乐课程组，通过每周轮流进行的课程组活动，不断提高每位老师的理论水平和专业水平。
4.开展有效的课堂教学研究活动，包括教学设计、教学活动观察和教学论文。要求美术教师围绕“有效课堂教学”开展教学设计、观摩交流活动，通过教学实践提高“有效课堂教学”。同时也让有悟性的老师参与到“李微漪”艺术教育实践指导课堂中，带回一些艺术教育中先进的教育教学理念，让孩子们轻松愉快地学习，能够更好地掌握技能要求。
5.多欣赏高雅艺术，提高审美能力。每当我有机会欣赏高雅艺术时，我总是倾向于艺术老师。我们幼儿园也会把欣赏高雅艺术作为丰富教职工生活的一种方式，让教师感受高雅艺术的魅力，提升审美能力。
第二，以比赛为契机，提高孩子的艺术表现力。
精心组织孩子们参加各种比赛，如“真彩杯”书画大赛、樱花杯绘画大赛、“迎奥运，迎世界”绘画大赛、金孔雀舞节少儿专题赛等。通过比赛，不仅提高了孩子的机能，还充分发挥了孩子的表现力、想象力和创造力。我们幼儿园小朋友的美术作品和舞蹈表演都取得了很好的成绩，获得了很多奖项，得到了大家的肯定。
第三，打造艺术化的校园工程，美化校园环境。
1.营造环境，美化校园。设计装修了幼儿园艺术创意室、音乐教室、多功能厅、多媒体教室、探索室、皮影编织室等八个功能教室。完成幼儿园墙面的装饰和美化，以及所有班级和功能教室的墙面布置和美化。通过精心的构思、设计和文化装饰，幼儿园形成了主题突出、层次分明、风格独特的走廊文化，童趣盎然的墙面文化，高度张扬的橱窗文化，简约实用的教室和办公文化。2.设备的购置和改进。幼儿园根据艺术教育的要求，给每个班增加了电视机、音响、打击乐器等设备设施，为艺术教育创造了良好的条件。
第四，加强选题研究，打造自己的特色。
为了使艺术教育在我园有自己的特色，我们加强了对该课题的研究。今年在题目“民族编织艺术”的基础上，融入了“皮影戏元素”。通过本课题的研究，老师们对中国皮影戏艺术有了进一步的了解，尤其是在皮影戏的表演和制作上，体现了我园的特色。
动词 （verb的缩写）取得的成就
1，《娃娃皮影戏》获“金孔雀舞”节少儿专场比赛二等奖。
2.“皮影戏俱乐部”被教育局授予“十佳明星俱乐部”。
3.张甘霖在儿童绘画和讲故事比赛中获得三等奖。
4.王小语老师获得“为奥运画画讲故事”少儿绘画讲故事大赛指导奖。
5.王艳萍荣获“李微漪”艺术教育实践指导班优秀学生。
以上是我们叶城幼儿园艺术教育的总结。今后，我们将再接再厉，办出自己的特色，打造自己的品牌，把意识教育做得更好。
幼儿园艺术教育活动总结2《纲要》在艺术内容和要求中指出，“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表现美、创造美的情感”。维果茨基曾提醒我们，教育作为一种代际间的文化传递活动，实际上是成人与儿童之间“社会共享”的认知。说明艺术教育离不开师生的有效互动。单纯的学习不构成教育，一厢情愿的灌输也不构成教育。教育首先是一种关系，是相互交流的可能空间。所以孩子的学习要建立孩子和老师之间积极有效的互动。只有让孩子和老师在互动中交流、促进，孩子才能健康成长。没有互动，教育将是不可想象的。
近年来，我园艺术活动的研究成果显著。小班教研组的《小班音乐欣赏活动中的师生互动研究》；中班教研组《如何在律动音乐活动中促进师幼互动》；大班教研组《大班线描教学中的师生互动研究》。通过不同的侧重点，我们对艺术教育中如何促进师幼互动进行了一些研究。以下是我们的一些做法。
第一，教师教育观念的提升是艺术教育中实现师幼互动的前提。
“师幼互动”应该渗透到艺术教育的各个方面。教师要始终保持这样的教育理念:尊重孩子，理解孩子，关注孩子，把目光放在与孩子团结的层面上。让孩子随时看到老师的眼神。在这种心灵的交汇和情感的互动中，让孩子积极展现自己的长处，增强自尊心和自信心，形成一定的事业心和责任感，让每一个孩子在师幼互动中成长为真正的人。首先，教师的角色定位会直接影响师幼互动的构建。为此，我们经常组织教师学习大纲精神，根据大纲的基本要求，及时调整角色。探索导演的角色，创造环境的支持者，儿童艺术创作的参与者，儿童自我呈现的欣赏者。
此外，教师和儿童之间还有一种基于探究的积极的师幼互动。在积极有效的师幼互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者或裁决者，也不是机械的灌输或说教者，而是良好师幼互动环境的创造者。交流机会的提供者，师幼积极互动的组织者，儿童发展的支持者、帮助者、指导者、促进者和欣赏者。正如皮亚杰所说:教师应该站在一边，静静地等一会儿，给学生时间和空间，仔细观察孩子的所作所为，从中发现一些东西，然后你的教学就可能与平时不同。发现孩子的兴趣后，老师要帮助孩子保持兴趣，让孩子在兴趣的驱动下发现和解决新的问题。
教师要时刻扮演“脚手架”的角色，让孩子在脚手架的支撑下增加新的内容，促进孩子的发展。比如郑州市在创新精品课程评估中获得一等奖。在绘画活动中:“玻璃摇绘”，老师们并不急于让孩子画画，而是通过观看课件，配以开放性问题，让孩子主动探索、发现、感知、体验。充分体现孩子的自主参与。在活动中，老师没有举出例子来支持每个孩子的想法。最后，老师和孩子们在优雅的音乐声中开始一起画画。我们还高兴地看到，每个孩子的画都是独一无二的，没有一幅是重复的。老师和孩子们的互动在活动中得到了很好的体现，孩子们的创造力和想象力得到了很好的发展。
其次，教师要主动关注孩子，与孩子进行有效互动。关注孩子的兴趣爱好、需求和需要，在能力和情感需求上给予及时支持。如郑州市优质课评比一等奖活动《给一只兔子盖新房子》舞蹈教学活动，以游戏达到高潮，活动中老师和孩子们自然亲切的感情让我们深受感动。
第二，创造良好的艺术环境是艺术教育中实现师幼互动的关键。
师幼互动要建立在轻松平等的基础上，师幼双方心情愉悦时才存在。如果一方施加胁迫、控制或一厢情愿，只会产生负面影响。鉴于此，我们以师生互动参与书院的宏大环境和班级的墙面装饰为出发点。让孩子成为美的使者和创造者，改变过去老师精心布置、孩子细心鉴赏的保守做法，大胆让孩子介入学校环境的布置。整个书院充满了优雅可爱的艺术气息。人们赞不绝口。在参与编曲的过程中，师幼互动进一步发展。
第三，艺术教育中的情感交流是促进师幼互动的重要因素。
情感交流是心灵的相遇。只有在相互信任和尊重的基础上，人们才能相互表达自己的想法，相互交流。孩子和老师之间更是如此。我们相信每一件艺术品都是有情感的，一首音乐、一段舞蹈、一幅绘画在孩子眼里都是至关重要的，可以升华孩子的情感。因此，在艺术教育中激发孩子的情感交流显得尤为重要。比如郑州市优质课观摩活动，王赢老师在我园的音乐鉴赏活动《龟兔赛跑》，老师和孩子们一起分析音乐，欣赏音乐，表达音乐，培养孩子们的好音乐。
我们充分利用这个得天独厚的条件，让孩子走进社区，让社区成为老师和孩子互动、展示、表达艺术美的舞台。比如3月8日，我们邀请幼儿的妈妈和奶奶到学苑过节，让孩子们赠送自己精心制作的卡片、图片、歌舞等。家长感动了，孩子开心了，这些都是老师和孩子共同设计的活动。1999年重阳节，老师和孩子们把艺术活动带进了老年活动中心，和那里的老人们欢聚一堂。节目由老师和孩子们一个接一个地自编自导自演，让今年的重阳节更有意义。也让孩子们得到了心灵的净化。
家庭是孩子生活的重要场所，所以我们积极与家长联系，在孩子、老师、家长之间形成完整的网络，保证了三方的互动。为了进一步促进家庭互动，我们利用花园中的“小银星艺术节”邀请家长与孩子一起开展活动。这个活动为家长、孩子和老师提供了一个很好的互动机会。当家长们聚精会神地和孩子一起粘贴有趣的画，认真地和老师、孩子讨论填什么颜色，和孩子手牵手一起画画的时候，我们都被当时的情景所感染和打动，深深地体会到艺术是人与人之间沟通的桥梁。当父母和孩子做出好的作品时，他们互相评论，互相欣赏，脸上明显感觉到一种自豪感。在制作的过程中，孩子们找到了自信，体验到了成功。在自然、欢快、轻松的氛围中，老师和家长不仅交流了自己的感受，也为孩子创造了一个轻松的环境，以利于老师和家长、老师和孩子之间进一步的师幼互动。
一年一度的六一庆典是一个家居艺术交流活动的平台，如“飞越彩虹”、“爱的彩虹”、“和谐繁荣，魅力童年”等。在年度活动中，家长参与排练策划和表演，增进了家的沟通和交流，扩大了幼儿园的影响力，提高了办园质量和影响力。
总之，《纲要》对儿童艺术教育提出了许多新的理念和要求，我们要在学习贯彻中深化认识，不断实践。促进师生互动是发挥艺术教育在儿童全面发展中独特作用的最佳途径。在探索艺术教育活动的过程中，我们认为活动既是信息传递和执行的过程，也是主体创造和发展的过程，是师幼有效互动、积极互动、共同发展的过程。
幼儿园艺术教育活动总结3情况分析:我班35个孩子，其中男生19，女生16。因为我们小班的孩子年龄小，生理、心理、技能的掌握都有很大的困难。在教学过程中，要根据孩子的年龄和心理特点，因材施教，注重分组教学，引导孩子学习音乐的兴趣。
音乐是一门听觉艺术，孩子不懂声音的强弱、快慢等抽象概念。只有把音乐融入到孩子的生活和游戏活动中，孩子才能轻松愉快地学习。音乐是一种表演艺术，仅靠听觉很难让孩子感受到各种表演手段，表达内容。必须直接体现在实践中，感知音乐的力度、速度、节奏。
幼儿期是儿童艺术教育的关键时期。对于我们小班的孩子来说，激发他们对音乐的兴趣尤为重要。因此，在这一学期中，我把重点放在了如何激发孩子对音乐的兴趣上，努力为孩子创造一个良好的教育环境，让孩子在舒适优美的环境中快乐积极地参与音乐教学活动，对孩子进行早期的艺术培养。如何激发孩子对音乐的兴趣，我从以下几个方面入手。
第一，在音乐欣赏中，激发孩子的兴趣。
它能使人快乐，安定人心。如何引起孩子对音乐的兴趣？首先要选择好的音乐给孩子听，在听的过程中感受音乐的美。所以在开始的时候，我们总是可以在教室里听到一些节奏明显、旋律优美的歌曲，让孩子们在一天中有音乐陪伴的活动。他们玩游戏的时候，我会放一些轻音乐，让孩子在活动过程中感觉特别开心。在他们吃午饭的时候，我会放一些比较舒服的音乐，让孩子们吃得开心。伴随着优美宁静的催眠曲，他们会自然而然地进入一个甜蜜的梦乡。这些都是为了让孩子在不知不觉中感受到音乐的美好。其次，让孩子知道音乐美的因素。比如在欣赏《钟表店》的过程中，这是一段缩短的音乐。在欣赏的同时，孩子们会跟着老师的音乐，用不同的钟摆动作来模仿动作表演，让他们知道A段音乐中的节奏是均匀的，非常悦耳，用不同钟表店工人的舒展和轻柔的动作来感受和理解音乐的美好和舒缓的本质。事实上，在听的过程中，孩子已经被卷入到这个音乐中，被音乐所吸引和感染。并且对这个音乐有个大概的了解，这也是引起孩子对音乐兴趣不可或缺的环节。
二，激发幼儿对音乐教学的兴趣
在小班音乐教学中，一些抽象的音乐知识在孩子看来就像是在听一些故事，只知其面不知其里。如何把一些枯燥的音乐知识具体化，让孩子容易理解和记忆？我经常用一些小故事来引导他们。比如练音阶的时候，我会让孩子先听故事。远处有一栋漂亮的房子，房子前面有一排台阶。有一个小花猫经常玩台阶。一共七步，每一步都会发出好听的声音，就是1234567。当他到达顶端时，小花猫觉得很有趣，又从上面走了下来。讲完故事后，我让孩子们玩小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在有趣的练习中逐渐掌握不同的音乐。按照这个思路，每当他们遇到新的、比较难的乐理知识，我都会用适当的比喻编一些故事，孩子们会很容易接受，他们也会对这样学习音乐感到很有兴趣。他们可以学习小花猫上下楼梯，学习新知识。
第三，在音乐游戏中激发孩子对音乐的兴趣。
在小班音乐教学中，小班的孩子年龄较小，更适合在音乐游戏中学习音乐。在这学期，我们接触到了音乐游戏。比如在学习音乐游戏《家家如此》的过程中，我先让孩子回家看看父母是怎么管理家庭的，重点是父母是怎么做饭做菜的。孩子们了解了这些做饭做菜的经验后，我们就学习了《玩家家》这首歌，然后根据歌词，玩了玩家家的音乐游戏，让他们穿上围裙，像妈妈一样抱着娃娃，骄傲地抱着。随着音乐的节奏做菜，他们真的很像有能力的父母。做好配菜后，他们会喊“该吃饭了”，然后给娃娃们喂食。这些对孩子学习这首歌很有帮助，有助于孩子记住歌里的歌词，兴趣也很高。
幼儿园艺术教育活动总结。今天听了凤凰康轩的陈密老师的课，让我收获颇丰，受益匪浅。课前，老师与孩子们进行了简单的了解和互动，然后以问答的方式引出歌词，吸引孩子们的注意力，引起他们的学习兴趣，很快孩子们就兴奋地与老师互动起来。
课堂教学结束后，陈老师给我们进行了如何进行音乐教学的培训。首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学方法，从图谱、背歌词、学唱歌等方面给我们进行了分析和指导。
通常我觉得幼儿园的艺术活动就是单纯的哄孩子，老师唱歌孩子跳舞或者老师教孩子一些舞蹈，或者老师弹琴孩子唱歌。
事实上，真正的幼儿园艺术只有通过教师的努力和知识技能才能发挥其作用和魔力。我看，应该给孩子带有活跃色彩的音乐思想，不是单独的音乐，而是与动作、舞蹈、语言紧密结合的。鼓励孩子听半周音乐或即兴创作，通过亲身体验鼓励和培养孩子积极参与学习音乐的兴趣。
陈老师提到，音乐不是主要由旋律组成的。人类语言本身就包含着生动丰富的节奏。它是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们一起做了几个节奏，先听音乐，然后分组演唱。效果真的很棒。首先我们以问答的形式分组练习了歌曲《鸟》的歌词，做了简单的动作，很吸引人。
然后老师把我们分成小组，一边听音乐，一边适时说一首儿歌。在老师的指挥下听音乐，我们说得很好。我觉得如果再给孩子上课，应该分组，分时间。并且跟着音乐去教。这种方式一定会引起孩子的兴趣。促进儿童积极参与。即通过老师的启发和引导，示范帮助孩子的物理创造。通过老师对这节课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了新的认识。正如老师所说，儿童音乐教育是儿童发展的需要，是儿童全面发展教育不可或缺的组成部分，是促进儿童认知、情感个性和社会性协调发展的重要途径之一。
幼儿园艺术教育活动总结5我园一直非常重视艺术教育这一特色。艺术教育是素质教育的重要组成部分，它蕴含着丰富多样的教育功能，既能提高儿童对美的敏感度和创造力，又能培养他们健康的审美情趣。因此，我园根据教体局的通知，在全园范围内积极开展艺术节活动，使我园艺术教育再结硕果。
一、指导思想
根据体育[20xx]3号文件精神，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，我园坚持以人为本的正确导向，充分发挥艺术教育的育人功能，培养儿童健康的审美情趣和良好的艺术素养，促进其和谐全面发展，以面向全体儿童、全员参与为宗旨，
第二，加强领导，精心组织。
为了更好地开展艺术节活动，使我园整个艺术节活动顺利进行，我园成立了专门的领导小组，精心安排，精心组织。领导小组的成员是:
组长:崔兴珍，高立平
副组长:汪鸿雁、刘建立、张玉荣。
成员:隋、姚、赵、、张、、和程艳红。
三。主题和内容
这个节日的主题是“沐浴在党的阳光下”。活动内容要围绕主题，对幼儿进行爱党爱国教育，展现当代幼儿热爱党和祖国、积极健康、活泼多才的精神风貌，体现时代、幼儿园和幼儿的特点；坚持先进文化的前进方向，弘扬中华民族的优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。
四、艺术节活动流程
我园艺术活动时间安排在3月份，按照活动计划，扎扎实实地进行艺术作品和艺术节目的评选。
1，艺术作品鉴定
儿童的创作过程和作品是表达理解和感受的重要途径。所以在我园的艺术节活动中，老师辅导每个孩子一件(件)艺术作品，包括绘画、砌砖、折纸、小制作、书法等。每个班评选出34幅优秀作品，全园设一、二、三等奖，上报教体局参加全县艺术作品评选。
2、艺术节目评价
儿童的艺术活动能力是在大胆表达的过程中逐渐发展起来的。为了激发孩子感受和表达美的兴趣，丰富孩子的审美体验，让孩子体验到表达的自由和内容的创造。我们的花园推出了一个艺术表演，包括独唱、合唱、歌曲表演和舞蹈。园内设一、二、三等奖，评选出2个优秀节目参加县艺术节节目评选。
艺术节活动可以充分发挥艺术的情感教育功能，积极促进儿童健全人格的形成。因此，我园高度重视艺术节活动，由分管领导制定活动实施方案，各班级、美术老师制定切实可行的班级、个人艺术节方案，积极参加全县第21届中小学生艺术节，力争活动取得好成绩，并以此为契机，加强我园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，让我园百花齐放。
幼儿园艺术教育活动总结。领导重视早安排，各班积极准备。
早在一月份，校领导就提出，今年的六一庆祝活动要求各年统筹组织，各项准备工作要早安排。从节目最初的统计，到排练，自制服装道具的购买，主持人的培训，文娱活动的安排，各个班的老师、指导老师和相关编导都下了很大功夫。他们抽出时间，挤出时间忙碌，就是为了让所有的孩子在愉快温馨的氛围中度过一个难忘的节日，茁壮快乐地成长。
第二，文艺选秀节目精彩纷呈。
为了迎接“六一”艺术节的到来，我校以年为单位准备节目，校表演队以参加校内文艺才艺展示为补充，目的是活跃艺术节的气氛，让学生展示个性，提高各项素质，给学生一个自我锻炼的舞台。
在悠扬欢快的合唱声中，艺术节拉开了序幕。每个班的节目五花八门，丰富多彩，小演员们的表演也异常精彩。我们一岁的同学扮成猴子和老虎表演了舞蹈《大王让我巡山》，生动有趣。每年团都将演出推向一个又一个高潮:激昂铿锵的旋律，气势磅礴的气势，震撼着所有观众的心弦，犹如一场盛宴。孩子们表演的歌舞都是伴随着欢快的旋律翩翩起舞，展现当代孩子们蓬勃的生命力和自信、快乐、幸福的情怀。
快乐的时光总是那么短暂。虽然我们的孩子稚气未脱，表演也不如专业演员，但因为他们敢于上台展示自己，所以在红云小学所有老师的眼里，他们是最棒的。涩涩的凉风吹不走孩子们快乐的童心。他们在风中起舞，放飞了节日的欢乐和童年的纯真。今后，我们将为孩子们提供更多展示风采的舞台，让鸿运学子更加大胆、大方、自信地学习。
幼儿园艺术教育活动总结7我园一直非常重视艺术教育这一特色。艺术教育是素质教育的重要组成部分，它包含着丰富多样的教育方式，既能提高儿童对美的敏感度和创造力，又能培养儿童健康的审美情趣。因此，我园每年都会积极开展艺术节活动，让我园的艺术教育再结硕果。
本次艺术节以“展示才华，展现自我”为主题，展现了孩子们的艺术风采；其目的是丰富幼儿的文学生活，展示幼儿的艺术素质，培养幼儿的实践能力，进一步推动我园艺术教育的发展。因此，我园于20xx年10月8日上午9:30举行了本次文艺汇演。总的来说，艺术的组织是非常成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面:
第一，“孩子”为主体，全员参与。
孩子们都是活动中的主角，他们都在快乐地体验着。不仅每个节目都很精彩，还展现了孩子的童真、童趣、孩子的个性以及他们的艺术潜力，赢得了家长们的一致好评。
二、盛大庆典，展示技能。
为了增加艺术节的节日气氛，使之成为儿童的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织上充分尊重儿童的意愿，使每一项活动都成为儿童喜爱的艺术大餐。
第三，节目丰富精彩。
虽然本次艺术节筹备时间很短，但活动丰富精彩。演出形式多样，包括打击乐、亲子才艺秀、舞蹈、宋弦燃、哑剧表演等16个节目。整个现场充满了热烈的气氛和掌声。
第四，缺点:
1.由于天气原因，没有进行排练，导致部分班级在表演时出现了偏向舞台的现象。
2.谢幕不够明确，导致谢幕课提前离场。
xx区某幼儿园分园第二届艺术节在师生和家长的掌声和笑声中圆满落幕。在这次活动中，每个孩子心里都种下了艺术的种子，让歌声和欢乐陪伴他们健康成长！
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