《我的小脚》幼儿园小班教案
“我的小脚丫”幼儿园小班教案1活动目标:
1.教育孩子乐于参加各种活动，大胆说出自己在活动中的发现，培养孩子对小脚的喜爱。
2.引导孩子认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。
3.教孩子如何保护自己的脚。
活动准备:
6面盆、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、铺有非质感材料(垫子、抛光板、搓板)、磁带、纸板的小路。
活动流程:
一、小脚的体验
-儿童的经历
孩子们，我们今天中午赤脚在那里玩了吗？(少年:在沙滩上)我们的小脚丫走在沙滩上是什么感觉？(幼:柔)看，孩子们，这里有一条神奇的小路。现在让我们光着脚试着走在这条路上。我们的小脚是什么感觉？(评论:孩子们积极性很高)
-互相讨论
孩子们，你们走在小路上是什么感觉？(年轻:坚硬，凉爽，双脚休息...)(点评:训练感知觉和语感)
点评:首先，小班的直觉动作思维占优势，感受沙子的感觉，丰富自己的经验，为进入主题做铺垫。然后用脚去感受各种素材，积累很多感性经验。
第二，认识小脚
——老师和小脚打招呼。
老师用右手拍左脚，然后用左手拍右脚。然后和小朋友的小脚丫打招呼，带动小朋友拍拍自己的脚。(点评:这叫以人为本，拉近了老师和孩子的距离。)
-儿童探索
孩子们，我们的小脚上穿的是什么？(少年:两脚。一只左脚，一只右脚)每只脚有几个脚趾(年轻:五个)？
-通过游戏巩固孩子的脚名。
小朋友，我们的小脚丫最喜欢跳舞了。我们可以用我们的小脚跳舞吗？
儿歌:小脚变，变小兔子。变成一只螃蟹，爬行...
“我的小脚丫”幼儿园小班教案2活动目标:
1.在活动中感知自己小脚丫的特点和特征，知道自己小脚丫的技巧。
2.对如何保护脚有了初步的了解，养成勤洗脚的好习惯。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.我喜欢参与游戏和体验。
活动准备:
知识准备:请爸爸妈妈带领孩子在家学习如何正确脱袜子和穿袜子。
材料准备:
1.每人一块地毯。
2.ppt课件，《快乐拍手歌》音乐，《给妈妈洗脚》广告视频。
3.活动前一天请爸爸妈妈在家洗脚穿干净袜子。
活动流程:
一、认识自己的小脚丫，感知自己小脚丫的特点和特征。
1.快乐拍手歌节奏介绍
2.认识脚，感知脚的特征和特点。
(1)感知脚的特征，初步了解脚是由脚趾、足面、足心、脚跟等部位组成的。
导语:刚才你身体的哪个部位和我们一起跳舞了？(小手小脚)脱袜子。真的很舒服。用你的小脚玩。你脚上是什么？动起来。(脚趾，脚背，脚背...)
老师:哦，我们哪个脚趾最胖？(大拇指)好，我们从大拇指开始，数数每只脚上有几个脚趾。(小朋友数脚趾1.2.3.4.5)另一个呢？
老师:挠脚掌，挠自己的脚，挠别人的脚是什么感觉？(早期渗透)
杨:痒死了！我们脚底的皮肤感受器丰富而敏感，挠一挠就会觉得痒。)
总结:我们的脚是由脚趾、脚底、脚底和脚跟组成的。
(2)游戏巩固:“点一点就玩”。
过渡:我们的小脚丫很开心，因为孩子们今天对此很认真，他们想邀请我们玩一个“一点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手点一点！
(你的脚趾点头，点头；你的脚跟一点一点，一点一点；摸摸你的脚，摸摸它们；挠你的脚弓，挠它。)
第二，通过讨论和课件展示了解脚的技巧。
1.通过讨论了解小脚的技巧。
过渡:啊，小朋友，刚才我们都知道脚。你知道脚能做什么吗？
走路:你的小脚可以带你去你想去的地方；
跑步:你的小脚可以帮助你运动；
玩沙子:你的小脚丫可以陪你玩游戏；
跳舞:你的小脚可以让你学到一门特长；
玩水:夏天玩水时，你的小脚丫能给你带来凉爽的感觉；
爬楼梯:你的小脚可以带你去你想去的楼层。)
2.观看课件，进一步了解脚的技巧。(看课件)
总结:啊，小朋友讲了这么多小脚丫的技巧，那就来看看你的想法和老师是不是一样的。我们的小脚丫有这么多技能，真的是身体不可或缺的好朋友。我们每天都非常需要它们。
第三，走不同的路赤脚走路感觉不舒服或者受伤，然后引导孩子保护好自己的脚。
孩子们，你们看，老师铺了两条路，一条积木路，一条地板路。让我们一起在小路上散步吧！
老师带领孩子们赤脚踩在事先准备好的凸起的积木上，感受一下是什么感觉。然后，带领孩子在地板上走，感受一下是什么感觉。(酷)
老师总结:原来赤脚走路不舒服，容易受伤。怎样才能保护好自己的脚？(引导孩子说穿上鞋袜)
老师:我们还能做什么来保护我们的小脚呢？
(洗一下...)
老师:你每天晚上是怎么洗脚的？爸爸妈妈帮我洗。爸爸妈妈帮你洗脚又香又干净。
哦，我们来看看小孩子是怎么洗脚的。(播放“给妈妈洗脚”的广告，渗透情感教育。)
老师:爸爸妈妈是最爱你的人。他们每天那么辛苦，晚上还帮孩子洗脚，让我们的小脚丫干净不生病。在孩子学会洗脚的时候，也可以给父母洗脚，让他们舒服的感受到你的爱！
第四，结束
导游:啊，小朋友，快摸摸你的小脚丫，有点冷。来，我们把袜子穿在你的小脚上，然后我们来玩“小脚丫踩”这个游戏！(自然以音乐《小踏板》结尾！)
活动反映:
孩子们对整个班级的兴趣都很高，很温暖。顺口的童谣更容易让孩子穿脱鞋袜。不足的是在保护脚的环节。不如引导孩子告诉自己如何保护自己的脚。
“我的小脚丫”幼儿园小班教案3活动目标:
1，了解你的小脚丫，了解你的小脚丫的功能。
2、试着用脚拿东西，搓脚，体验脚游戏的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动流程:
首先请在毛巾上擦鞋，然后跟着老师在垫子上热身。
(小脚动，小脚跑，小脚跳)
1，请脱下鞋袜，加一句朗朗上口的童谣:缩脖子，伸鼻子，钻进一个小洞，然后把鞋子放在鞋架上。
2.向你的小脚丫问好(你好小脚丫)。了解你的小脚，数一数每只脚有几个脚趾。
第二，藏起你的小手，试着用你的小脚把纸捡起来，放进篮子里。
1.试过之后，说说你是怎么拿起纸的。许多孩子说他们用脚趾学习知识。
2.老师问:脚还有什么技能？
孩子们正面回答:骑车、跑步、跳绳、单脚跳、双脚跳等。
3、我们的小脚丫真能干，抱抱吧！哦亲爱的！我的脚太脏了。我该怎么办？在这里起到教育作用，教育孩子勤洗脚，换袜子，注意卫生。
4.通过说话教育孩子注意保护自己的脚，不要赤脚踩硬物，以免伤到我们的脚。
第三，小脚印
1，准备七彩泥，请选择一种自己喜欢的颜色，印上自己的脚印。
2.和孩子一起享受你的小脚印。
穿袜子
缩着脖子穿上袜子，钻进小孔，伸长脖子，结束活动。
活动扩展:
把你的小脚印带回家给爸爸妈妈看看，等你上了大班，看看你的小脚丫有没有长大。
活动反映:
孩子们对整个班级的兴趣都很高，很温暖。顺口的童谣更容易让孩子穿脱鞋袜。不足的是在保护脚的环节。不如引导孩子告诉自己如何保护自己的脚。
“我的小脚丫”幼儿园小班教案4活动目标
1.了解脚的主要部位，培养孩子自我关注的意识。
2.通过脚的游戏，发展脚各个关节的感知和灵活性。
要准备的活动
1.音乐:放开你的小脚。
2.鹅卵石，木桥，体操垫和沙袋。
活动过程
首先，引入话题
请脱下鞋袜露出你的脚。
第二，认识小脚
老师:孩子们，看看你们的小脚。
1.脚趾
脚背
3.脚底
4.脚后跟
第三，感知游戏
1.位置感知
老师和孩子们随着音乐用脚的不同部位做热身运动。
2.物质感知
老师和孩子们用脚感知木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
四、脚和脚的游戏
1.旁路，旁道
踏上汽车
摇动船只
五、装备游戏
老师和孩子们用脚用各种方式玩沙袋。
不及物动词结束活动
老师和孩子们做足部放松练习。