快乐的孩子喜欢唱歌。

活动目标:1。及时学会做兔子跳和熊走的动作，根据游戏剧情随着音乐的变化及时改变动作。

2.在游戏活动中注意有节奏地控制情绪，一起体验游戏带来的快乐。

3.简单了解一下动物的生活习性。

活动准备:白兔、熊头饰、森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动流程:1。教师表演故事介绍。

(请一位老师分别扮演大白兔和大黑熊的角色，并播放音乐，根据音乐的快慢邀请两只“小动物”。)森林里，有一只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，很开心的在森林里玩耍，不经意间走到了大黑熊家门口。光天化日之下，所有的小动物都在森林里玩耍，但大黑熊还在睡觉。小白兔心想:“真是个懒蛋！”这么好的时间被浪费了。我们跟它开个玩笑，叫醒它。于是我轻轻拍了拍，躲了起来。大黑熊被吵醒了。他站起来，东张西望。他什么也没看见，懒洋洋地睡着了。小白兔见黑熊不见了，就跳出来大声说:“喂！我在这里！”问题:故事里有几个小动物。他们在做什么？

第二，介绍动物习性。

小白兔，边跳边听音乐，介绍自己的习惯。我有一双又长又大的耳朵，远远的就能听到噪音。我有大眼睛和三瓣嘴。我是一个素食主义者，喜欢吃胡萝卜和蔬菜。最让我骄傲的是，我能跑得那么快，普通人都不是我的对手！)大黑熊，听音乐，做动作，介绍习惯。黑熊也叫黑熊，除了胸前有一条倒人字形的白色条纹外，全身都是黑色的。我喜欢睡觉。有时候整个冬天都不出门。我可以睡很久！我对食物不挑剔。我什么都吃，但我最喜欢甜蜂蜜。三、儿童活动1、听音乐请告诉孩子音乐的开头和中间有什么区别，开头和结尾一样吗？

2.边听音乐边做动作。

讨论:听到轻快活泼的音乐，你想做什么？当你听到沉重缓慢的音乐时，你想做什么？

3.孩子们在听音乐时会改变他们的动作。

4.老师带领，多加动作，再表演，感受音乐速度带来的不一样的乐趣。

2幼儿园中班音乐活动教案:颠覆

活动目标:

1，让孩子感受到歌曲的幽静搞笑特点，对音乐活动产生兴趣2、丰富词汇:倒立3、学会准备唱歌活动:

录音机、磁带、地图集、背景图、老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡卡片。

活动流程:

第一，做好孩子的节奏。二、练音:“小动物怎么叫？”

三、孩子学唱歌1，引入话题激发孩子兴趣。

(1)孩子带着疑问欣赏歌曲。

今天动物园里有许多小动物。仔细听他们是谁。

(2)老师展示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

孩子们，让我们再听一遍，看看小动物们在做什么。老师讲故事，解释“倒挂”的含义。引出《倒装歌》这首歌

2、孩子看地图，跟老师读歌词。要求儿童仔细观察地图集的内容。

3.老师弹钢琴教孩子唱三遍。要求孩子用自然愉快的声音唱歌。

4.老师和孩子一起看图集，唱一遍。

5、幼儿听磁带，根据歌曲内容大胆创造动作。

3幼儿园中班音乐活动教案:谁的尾巴最好？

活动目标:

1，学唱问答歌曲，大胆用动作表达歌曲内容。

2.了解动物尾巴的特点。

3.激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。

活动准备课件《谁的尾巴最美》音乐，动物头饰及对应的尾巴，找朋友音乐，游戏音乐活动流程1。声乐练习1，老师播放《谁的尾巴最美》音乐，小朋友跟着音乐唱“拉”或者“啊”2。复习歌曲《小动物如何过冬》

二、欣赏歌曲，感受问答歌曲轻松愉悦的心情。

1.观看课件，欣赏歌曲。问题:歌曲中唱的是什么小动物，学习它们的尾巴是什么样子的。

2.在歌曲中发现问答歌曲的特点:引导孩子听，说出歌曲的哪些歌词是问题，哪些歌词是答案。

点评:通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解节日歌曲所表达的意义。听了这些，孩子们的思维非常活跃。他们把歌里唱过的小动物都讲了一遍，用他们现有的经验，把尾巴的样子表现出来。对问答歌曲有初步了解。

学唱歌词，表演歌曲1。游戏:找到尾巴，用胶带把猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和它们的尾巴粘在黑板上。老师指导:小动物麻烦大了，找不到尾巴了。你愿意帮助他们吗？

儿童操作:将相应的尾巴贴在小动物身上。

2、问答式学习歌词老师提问，孩子回答，如老师说“谁的尾巴长”，幼儿回答“猴尾巴长”；老师问了三句，孩子答了三句。

3.集体跟着音乐一起唱。乐手指导:小朋友记住小动物的特点和尾巴，那么我们就用音乐来唱《谁的尾巴最美》这首歌，引导小朋友在唱其余前面的音符时要果断。4.和孩子一起创作动作，边唱边表演。

5.孩子们戴上自己的头饰和相应的尾巴，找同伴随着音乐《找朋友》站在一起，围成一个圈表演歌曲。演出时，谁唱谁就进圈，扭小屁股，摇尾巴。

点评:孩子们通过观看录音图片和有趣的问答形式来学习歌词。在跟着音乐唱歌的时候，孩子们很熟练地大声唱着词，表演的时候也很积极。他们主动创造动作，大方表演，收到了良好的互动效果。

四、游戏拉尾巴巩固孩子对尾巴的认识。老师:我们来玩一个拉尾巴的游戏。每个孩子从别人背后拉一条尾巴，然后迅速跑回座位，好吗？

孩子们随着音乐玩着，拉着尾巴:孩子们在开心地玩游戏，拉着尾巴的孩子们迅速跑回座位，开心地捧着奖杯。然后让孩子们说他们拿着的是什么小动物尾巴。

五、引导孩子根据动物尾巴的特点唱歌词，激发孩子探索动物尾巴的好奇心和欲望。

1，老师:你知道哪些动物有尾巴吗？他们是什么样的？你怎么知道的？

2.老师根据动物尾巴的特点，引导孩子自己写歌词，自己唱。谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴看起来最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣，等等。

总结:不同的小动物有不同的尾巴。请告诉我你还知道哪些动物的尾巴，分享给大家。

六、1，尾巴画师画一些小动物，小朋友加尾巴。2.尾巴配对孩子可以把动物和尾巴配对，或者把特征相似的尾巴放在一起。3.唱尾音。4.孩子们可以戴着头饰自由表演和唱歌。

4幼儿园中班音乐活动教案:小鸟坠落

活动目标:1。能够传递学习经验，用停顿唱出准确的乐句。

2.试着理解歌词，根据图片和动作提示填词来唱。

3.体验自学歌曲的乐趣，在掌握正确的学习方法后，享受成功学习。

活动准备1，一张背景图(有山有树有河)。

2.宋图集。

3.伴奏音乐带。

活动流程1。展示背景图片课件，导入活动。

(1)“孩子们，你们看，这个地方漂亮吗？你有什么？你知道这是谁的家吗？”(展示动态鸟)这里是鸟落的家。我今天需要你的帮助。你愿意吗？”(心甘情愿)(2)“不过，罗罗想先考考你，看你够不够聪明，能不能帮到它。你有信心吗？“(3)难点放在第一位，老师引导孩子一步步解决剩下的。

2.说出歌词，理解歌曲内容。

(1)以故事的形式引出歌曲内容。

“你刚才已经看到了罗罗的家，但是妈妈今天早上对罗罗说:你已经长大了，你应该自己出去找个地方安顿下来。罗罗问他妈:我该在哪里定居？”妈妈说:我们应该在风景最美的地方定居，那里应该有山，有树，有河。最重要的是那里的人要爱鸟，不是伤害我们，而是保护我们。一定要记住，那里的人应该是最好的，心中爱鸟。“不，咯咯咯是来找你帮忙的。帮他想想，找个地方安顿下来。”(2)引导孩子讨论:哪里适合定居？妈妈为什么让罗罗找这样的地方定居？增强孩子爱鸟护鸟的意识。

(3)问题:妈妈要去哪里定居？(风景最美)有什么？(有山有树有河)那里的人呢？(最好是把人画在那里，心中爱鸟。)孩子每回答一个问题，就让他们从老师准备的图集里选一个正确的，贴在黑板上。

教师导读:你为什么觉得这张最美？有山，有树，有河。你认为是哪一个？(因为上面画了山、树、河)为什么选这个来代表“请到这里来唱歌”？(因为这个音符代表唱歌)(4)老师引导孩子完全按照图谱的提示说出歌词，逐渐过渡到跟着音乐有节奏地背诵歌词。

老师导读:“你刚才说的好漂亮。现在想加音乐背一下。你会听吗？”(老师跟着音乐有节奏地背诵)“你想这样玩吗？”引导孩子有节奏地背诵歌词。

4.试着把歌词填进旋律里去唱，体验自学歌曲的乐趣。

(1)激发孩子唱歌的欲望，引导孩子总结学习策略。

老师:罗罗认为你说的很美。它要你把这些词加到刚才的音乐里。这样……可以吗？

杨:好的！

老师:为什么我们不先小声试一试呢？

(小朋友试着看图集，把歌词填进旋律里，轻声唱这首歌)老师:哇！你刚才说的话真的能唱出来，太神奇了！嘿，你发现在鸟后面做什么了吗？(引出空镜头)那么，这首歌里还有哪里有空镜头？仔细听着。(老师唱的歌)少年:请过来。有山有树。

老师:你已经认真听了，那你能告诉老师怎么做才能在空拍中正确的唱吗？你们可以互相讨论。(引导孩子迁移之前的经验解决困难)孩子开始思考和讨论。

杨:可以对着空球拍拍手。

老师:那你能试一试吗？(老师和小朋友一起唱，在空拍里拍手)嗯，确实能起到空拍的作用。还有别的办法吗？

杨:我在空拍上加了“嘘”，但没出声。老师:你的想法很特别。我给你竖起大拇指。

杨:我握紧拳头对着空球拍，抓住了声音。

老师:那就赶紧试试。我们都想学习。老师:你轻松解决了空射的问题。那么，在唱“这里的风景最美”时，应该如何唱出一种美丽而自豪的感觉呢？(小朋友开始思考)然后再仔细听老师唱一遍。

杨:这个地方不能是空的，应该是有联系的。

老师:你仔细听。你应该连贯而缓慢地唱歌。

Young:还可以加上一个开心的表情，竖起大拇指赞一下。

老师:你能表演吗？让我们都来学习。老师:可以用表情来唱，让这首歌更生动，更优美。你太棒了！

老师:现在，你能用优美的声音、优美的表情和动作唱歌吗？孩子们对着钢琴深情歌唱。

(2)鼓励孩子说出自己的难处，比如你对哪一句话还有疑问？谁能帮助他？并让当“老师”的孩子介绍他们是怎么学会的。比如我是通过看图集记住歌词的；我用行动记住歌曲；我通过故事来记忆歌曲...(3)以多种形式练习唱歌，包括男女唱、个别幼儿表演唱和唱歌。引导孩子评价。你认为谁唱得好？好消息在哪里？

(4)屏幕上有鸟儿落下的动态图片和背景声音:“孩子，我今天真的大开眼界了。没想到你这么小就自学了。我佩服你！我要在你们幼儿园的后院安顿下来，和你们这些聪明的孩子做邻居，好吗？(欢迎罗罗)谢谢，再见！”

5幼儿园中班音乐活动教案:森林音乐家

活动目标1。引导孩子通过图片、故事等方式充分感受音乐，通过声音和动作表达音乐。

2.培养孩子的音乐节奏感和感受音乐的能力。

3.培养孩子跟着音乐的节奏做动作的好习惯。

活动准备1，一幅热闹的森林图；小提琴、长笛、鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、铃等乐器；一只小松鼠，一只小白兔，一只小鸟，一只小狐狸都有头饰，排列在教室周围。

2、孩子熟悉小提琴、钢琴、长笛、鼓等乐器。

活动流程1，老师展示小提琴、钢琴、长笛、鼓四种乐器，引导孩子讨论自己喜欢的乐器。

说明:(1)今天，森林里的小动物们要邀请我们开一场小型演唱会。看，我带了什么？你会演奏这些乐器吗？上来试试。(3)还有谁会玩其他乐器？

2.引导孩子听音乐，理解歌词。

(1)引导孩子认真听歌。指令:在繁忙的森林里，住着一群音乐家。让我们听听他们的表演。(2)让孩子说说歌里说了什么，谈谈自己对音乐的感受。(3)教师展示生动的森林图片，带领幼儿根据歌曲的节奏朗读歌词。

3.引导孩子重新欣赏音乐，注意音乐中四种乐器的音色变化，在这个间歇期模仿演奏乐器的动作。

4.启发孩子以不同的角色表演音乐。(1)自由分配角色。说明:森林音乐会即将开始。现在让我们邀请一些山区音乐家。(老师介绍四位乐手的位置)(2)老师充当指挥，引导幼儿以不同的角色表演音乐。

5、带领孩子举办小班音乐会，鼓励孩子自由选择乐器演奏音乐。

6.老师总结。

说明:森林音乐会到此结束，谢谢！

幼儿园中班音乐活动教案:八只小狗抬轿子

活动目标:

1，能配合音乐做动作，体验与同龄人合作的快乐。

2.初步了解了中国的民间婚礼习俗——坐轿子。

3、学会唱歌。

活动准备:

红领巾、红盖头、音乐带活动流程；

一、马兰花开”游戏。

二、导入话题:

给我看围巾，问我头上的问题。我变成什么了？你在哪里见过这样的新娘？新娘结婚时应该穿什么？

第三，学习游戏《轿子》。

(1)分段练习动作。

1，抬轿子一步一步稳稳蹲下。

2.向前冲(向前3步)和向后冲(向后3步)。

3、轿子(走两步扭一扭)。

4.看着新娘(跑4步，做两个开心的动作)。

5.下车(做邀请)。

(2)用音乐玩游戏。

1，完全听音乐。2.跟着音乐做动作。3.听音乐，完成游戏。

第四，团体游戏。

1，老师扮新娘，孩子们集体抬轿子。

2.要求个别孩子扮成新娘，集体抬轿子。

五、儿童自主游戏。

三人一组，孩子们自由组合，一人扮演新娘，两人一前一后抬着轿子。

7幼儿园中班音乐教案:老鼠和泡泡糖

活动目标:

1，能让老鼠走音和东张西望，让老鼠拉泡泡糖更形象。

2.当你把积累的生命动作变成有节奏的动作时，就需要夸张了。

3.做大动作的时候，注意自己站的位置，不要影响到别人。

活动准备:

1，音乐磁带2，提前玩泡泡糖，对泡泡糖有感性认识。

活动流程:

1.听故事，根据情节表演。

(1)老师讲一只小老鼠的故事:

有一只小老鼠，趁妈妈午睡时偷偷溜出去玩。他跑了几步就左顾右盼，跑了几步就左顾右盼。当他走到草地上时，小老鼠不小心踩到了一个黏黏的东西。它不知道是泡泡糖，就赶紧用手拽。泡泡糖粘在了接收者的手上。它用另一只手拉着它，然后粘在另一只手上，拖来拖去。泡泡糖像绳子一样捆住了老鼠。一只大猫冲了过来，小老鼠像雪球一样滚回家。

(2)根据故事情节玩泡泡糖。2.孩子们听音乐，根据故事情节表演。

(1)老师:“现在我请你听音乐。这首曲子告诉我们一只小老鼠和泡泡糖的故事。请根据故事用你的行动行动起来。

(2)幼儿在座位上做动作，教师使用小范围的动作提示。在b段音乐的开头，用语言提示孩子。

(3)第一次玩游戏:孩子和老师第一次听音乐，做动作；

利用老师的节奏动作和孩子的生活动作的对比，提醒孩子注意夸张。

第二个游戏:老师提醒小朋友一起听音乐，一起做动作。提醒孩子在游戏中注意:泡泡糖反弹时会粘在身体的不同部位！

(4)听音乐，完全按照故事情节玩小老鼠泡泡糖的游戏。