六年级中文歌曲《长江》教案

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学习5个新单词，理解由新单词组成的单词。

3.通过理解诗歌的语言，背诵诗歌，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养审美情趣。

二，本课程教学难点的分析及对策

难点:让学生在朗读课文中感受祖国的壮美。

对策:通过小组合作、讨论、图片筛选、教师指导、课文优美朗读等方法解决教学难点。

三，教学过程结构

1，展示图片，通过对图片的欣赏，让学生感受长江的壮观之美。

2.听录音，画出课文中的生词，在上下文中理解生词。

3.展示问题。学生可以带着这个问题自由阅读。

4.读完文章后，分组合作讨论。

5.信息反馈。

6.引导学生优美地朗读课文。

四、主要教学过程

1.在教学过程的结构上，学生合作讨论时，教师要把长江的相关信息和图像投射到大屏幕上，给学生感官上的理解，有利于理解课文。同时，教师也要注意巡回指导，注重反馈信息。

2.教师在指导学生美读课文时，要让学生在各种美的阅读形式中感受祖国的壮美。

动词 （verb的缩写）教学设计的意图

设计意图:激发学生多元感官，激发学生思维，培养学生的视、听、说、读、合作能力。

六、重点处理:

1.收集有关长江的信息，加强对长江的了解。

2.用直观的课件和音乐将学生带入现场，增强他们对母亲河的热爱。

七、教学准备:

教师:DVD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、长江资料等。

学生:查找有关长江等的信息。

八、教学过程:

第一类

一，教学目标

1，学习新单词，理解由新单词组成的单词。

2.正确流利地朗读课文，学会写生词，理解文章内容。

教学过程

第一，引入新课，激发兴趣。

1.同学们，你们知道世界第三、中国第一的长河的名字吗？板书:长江

2.出示地图，指出长江的位置和流经的地方。问同学们，看到长江这么大的流域面积有什么感受？

3.长江不仅流域辽阔，而且两岸风景秀丽。曾经有一部纪录片《长江的故事》，展现了长江的美景。这部纪录片播出时，收视率极高。许多人被长江的雄伟气势所震撼。其中，一位名叫胡宏伟的年轻人在观看时在黑板上即兴创作了主题曲《长江之歌》。

4.DVD:《长江之歌》歌词豪放，歌曲铿锵有力。大家一起欣赏吧。

第二，第一次阅读指导。

1，自学单词。

(1)自由阅读课文，画出不认识或不理解的单词。

(2)描述田字案例中的生词。

(3)联系上下文，理解下列单词的意思:

风采附件清洁灰尘和灌溉。

2、检查学习效果。

(1)显示文字:

喂奶，除尘，灌水，各奔东西。

(2)按人名逐字读，指导学生从平舌、前后鼻音、多音节词等方面辨别所加单词发音的异同。

(3)理解下列单词的意思:

风格:举止得体。

依恋:留恋，舍不得离开。

清洗:清洗。

灰尘:灰尘。

雄伟:壮丽。

灌溉:将水输送到田间。

3.试着轻声读课文。

4.按名称分段朗读课文。老师的相机指向。

5.四人一组读课文，讨论:你读了什么？互相交流。

第四，指导写作。

1，显示新单词:

牛奶汁供给、清洗和灌溉

2、指导写作:

奶:左右两边基本一样宽。

汁、喂、拉、涤、艾:左窄右宽。

灌水，灌水:左窄右宽，因为笔画多，写得更简洁。

3、学生练习写作，教师巡视指导。

第二节课

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.理解诗歌的语言，激发学生对祖国的热爱。

先复习上一课，用一句话说出你对长江的理解。

第二，大声朗读课文。

1，初读课文，整体观感。

免费阅读，你最想知道什么？学生质疑。

2.再读课文，解释单词和句子。

你最喜欢读哪个句子？说说你为什么喜欢这句话？说说你为什么喜欢？

师生交流，随意交谈。谈谈你对哪个句子感兴趣。

关键点:

长江为什么是无限源？为什么说长江有母亲的情怀？

“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部。长江能从祖国最西的地方来，跑到祖国最东的地方，说明它的源头是无穷无尽的。

指导朗读:这两个从句应该怎么读？哪些话让你想起？

第一句读起来要轻声，因为长江在“来”，第二句读起来要有精神，因为长江在“流”。

“养育各族儿女”:只有母亲才能养育儿女。在这里，长江被视为母亲，长江哺育着各族儿女，可见母亲的胸怀是多么宽广。

“你用健美的臂膀卷起山海”:在这里，长江再次被拟人化。它很长。就像母亲伸展健美的臂膀，将祖国的山海在手中由西向东拉扯，让它们紧紧相连，永不分离。

指导朗读:我们要深情地朗读这句话。

“古”是指非常遥远的古代。长江从古代来，奔向未来。时间跨度很长，长江永不停息，所以是无穷无尽的源头。

引导朗读第一句话:“邹”“本”和第一部分句子“邹”“本”，体会长江雄壮的气势和永葆青春的活力。

“浇花之地”:祖国疆域之大，长江可以共同浇灌，所以是“无穷之源”。

《推动新时代》:长江能推动时代发展，力量无穷。

“您用纯净洁净的水灌溉了花海大地”:母爱是纯洁神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地。

《你以巨大的力量推动新时代》:母亲的力量是巨大的，长江和母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

3.把课文读三遍，升华情感。

同学们，作者在空间和时间上赞美了长江。学完这首诗，你有什么感想？作者用深情激昂的语言，为我们唱出了长江之歌。目的是甚麽？

体会作者对长江的赞美和眷恋。

总结:是的，长江历史悠久，波澜壮阔，多姿多彩；长江古老、壮丽、雄浑。让我们满怀热情地赞美长江，表达对这位伟大母亲的眷恋。

4.练习大声朗读。你能用一句话、一句话或者一句经典的诗句来赞美长江吗？

第三，学会唱歌。

四、作业设计:

& lt我>看拼音，写单词。

rǔ

( ) ( ) ( ) ( )

我爱你爱你爱你

( ) ( ) ( ) ( )

& lt第二>匹配下列单词并用直线连接。

对健美的干净和严格的态度

纯粹的武器和严格的要求

无限疆域和严峻形势

花的来源，严厉的眼神

& lt第三，收集优美的关于长江的散文和诗歌。

& lt第四>学会唱长江之歌。