我国中小学传统音乐教学的四种主要模式是什么？

(一)传统教学模式。这种教学模式深受传统教学的影响，过分强调教师的权威，忽视学生的主动性，突出教师的自我中心地位。在这种教学模式下，大多数教师在课前制定详细的教学计划，并使用现有的教材来指导课堂教学。一旦学生的回答与预定的答案有出入，或者偏离了老师的思路，老师会立即纠正，保证课堂教学指向预定的教学目标。在这种教学模式下，老师主导一切，学生洗耳恭听，气氛严肃而沉闷。学生机械地接受老师的教学，尽力满足老师的教学要求。学生的任务是被动听，被动做，只能死记硬背，不能动脑筋。因为所有的答案和要求都是现成的，甚至有些音乐作品的理解都是老师明确表达的，所以老师认为学生不需要也不应该表达不同意见。这种教学模式往往脱离学生的实际生活。在这种教学活动中，学生也得到了一堆“死”的知识，缺乏对探索和发现知识过程的真实体验，使得本该生动活泼、充满活力的课堂变得索然无味。这种教学的整个过程和目的在于如何有效地将知识灌输到学生的仓库中，教学效果的衡量标准在于学生学到了多少知识，而不考虑学生的个性和生活，忽视了对学生兴趣、情感、思维和自我表达的培养。