许卓娅经典音乐游戏
在这20多天的学习期间，我们每天都感到快乐而充实，因为每天都能听到权威专家不同课程的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。很多问题都被专家教授解决了，每天都有丰硕的成果。下面谈谈自己参加国培学习的体会和收获:
开学第一天，我有幸听了国家级学前教育专家教授的讲座，开阔了我的视野，让我对国务院关于当前发展学期制教育的意见有了更深入的了解。
我最欣赏的是幼儿园的素材是感性的。我们经常会遇到这种情况:孩子对自己辛辛苦苦做出来的材料不感兴趣，不爱玩。公安部门的幼师做过这方面的研究，很有效果。比如他们的拼图是孩子自己的照片，中班的图形活动数量也不是枯燥简单的，而是在数完一组图形后，通过记录数字你就知道老师或者孩子的电话号码了。晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。孩子还小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏和我们的集体课一样重要，需要长期开展。要想把区域游戏做好做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。你可以打个电话给没做对的孩子打错了，他明天一定会再仔细数一遍。刻的知识和理解。
公安部门营造的幼儿园环境很好，都体现了园本文化和教师的教育理念。环境是无声的教科书，无形文化的教育功能最能发挥孩子的想象力。给孩子良好的视觉体验，让孩子沉浸在有文化积淀的环境中，对孩子来说不是短期的效果，但影响是深远的。
这次看到幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己的幼儿园，虽然在经费保障上比不上省属幼儿园，但重要的是在环境中展现自己的教育理念。为孩子们提供低成本、高利用率、深受孩子们喜爱的低结构活动材料，充分发挥当地独特的自然资源，让孩子们的游戏活动更贴近自然环境，是我想努力的方向。
二十多天的短暂相聚就要结束了。当我们离开这里的时候，我们会和新朋友分手，但我们会不断收获思想、友谊和与教授的接触。如果出国培训，我们的路会越走越宽。
第二部分:幼儿园国培的经验
在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了国培计划(2015)——示范远程培训学习。首先要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我有幸亲眼听了很多教授的精彩讲座，我的很多教学问题都得到了专家的解答。
很多人认为幼师只是一个哄孩子，要求知识低，人人都有能力的工作。我曾经是这些人中的一员。但是当我真的成为一名幼师的时候，我发现我这么鄙视的职业，根本无法胜任。反思与迷茫。通过专家的指导，我找到了前进的方向。想要成为一名专业的学前教育工作者，首先要树立专业快乐的教育理念。以幼教为事业，精益求精。其次，关爱孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子扔过来的“球”。再次，在弹、打、唱、读、写、画、画方面有扎实的艺术功底，掌握多样化的教学方法，善于及时合理地策划、组织、实施活动。要成为一名专业的幼儿教师，必须不断实践反思，不断学习，善于总结，勇于创新。
本次讲座的老师都是来自全国各地的幼儿教育专家学者。他们渊博的知识，忠实的知识，以及侃侃的准确性和独创性，让我不得不竖起大拇指，对我们的专家说:你们太棒了！我充分认识到，作为幼儿园的骨干教师，我们必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要处理好教师“教”与儿童“学”的关系，从儿童实际出发，重视示范、表率作用，搞好直观教学，用全新的、科学的、符合时代的教育理念、方法和手段更新思想，实现教育的理想目标。
幼儿教师是教育的先行者，是孩子的第一任老师。作为一名幼师，我感到很开心，因为我们明天要种花了。我想把这次培训中学到的知识和理念运用到以后的工作和生活中，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
第三章:幼儿教师国培的学习经验。
在这短短的10天的学习时间里，我仿佛受到了一次由内而外的洗礼，这是一次心灵上的震撼，也是一次观念上的转变，但我觉得快乐而充实，因为每天都能听到不同课程的权威专家讲课，每天都能感受到思想火花的碰撞。很多问题都被专家教授解决了，每天都有丰硕的收获。十天里，我就像一块干海绵拼命地吸收着知识的养分，我想把这些想法和知识带回去和大家分享。
一、我在专家课上学到的东西:
本次培训的主要课程有:当代学前教育改革与幼儿教师专业发展、音乐教学游戏化与学习品质培养、追求快乐足迹——幼儿教师心理素质及优化途径、落实纲要精神提高教育质量、尊重规律的科学实践——提高幼儿园课程领导力的共同行动、做一名专业的幼儿教师。语言教育理念与幼儿园语言教育改革、问题式幼儿教育行动研究、幼儿园科学探究活动的基本要素与问题、游戏精神关怀下的幼儿园区域活动、幼儿心理健康与教育、幼儿园教师专业成长——课例研究工作坊等。专家们独到的见解引导我反思自己的教育行为，更新自己的教育观念。很多困扰我很久的问题，听完讲座后突然变得清晰起来。在听课的过程中，感觉自己一些根深蒂固的认识受到了冲击，一直激发着自己的求知欲和创新意识。几位专家的讲座给我留下了深刻的印象:
孙远杰教授让我知道了什么叫做“幼儿教育中的行动研究”。他以行动研究的原理为重点，结合实际，运用案例巧妙地阐述了教育行动研究的原理、层次和过程。他要求我们在教学中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，提高专业素养。事实上，在平时的教育工作中，有许多隐藏的问题值得研究，但教育的本质问题却往往被我们所忽视。听完这个讲座，我反思了自己的思维习惯，意识到要想让工作从单调变得有趣，就应该走上做一些研究的快乐之路。
冯晓霞教授的讲座《素质——做一名专业的幼师》让我重新认识了幼儿的发展规律，重新理解了什么是科学的幼儿发展观，专业教师的职责以及如何做一名专业的幼师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深入分析了决定幼儿园教育质量的重要因素有哪些，其中师生关系、教师的态度和行为、学习活动的安排是关键。学前儿童教育既要符合儿童自然发展规律，又要使儿童发展符合社会要求。专业教师要了解儿童的兴趣和发展需求，掌握儿童发展的程序和规律。让我意识到自己之前的做法偏离了孩子发展的规律，之所以迎合家长，是因为自己缺乏理论知识和理论支撑。教师只有专业，才能有说服力，才能经受住外力的冲击，才有坚持的力量，才能被尊重。我会从现在开始，坚持尊重孩子的原则，坚持以孩子为本，以孩子为本的发展，不再偏离。
侯利民教授主持的幼儿教师专业成长研讨会给了我精神上的启迪。它让我们近距离观察名师是如何组织教师开展教研工作的；课例展示后，授课的老师进行反思，其他工作坊成员围绕活动进行讨论，帮助老师们在每次活动中找到全新的定位，探索进一步提升的空间，而观摩者则从教育科学的角度记录教学活动，结合客观数据和相关理论对教学活动进行科学深入的研究和分析，给予老师们相关的建议和意见，为我今后组织教研活动提供了教研范本。
跟随俞永平教授重新解读大纲，了解大纲的核心精神，认识幼儿园课程的特点:适宜性、生活性、体验性。他深厚的学术功底深深吸引了我。在与学生的互动中，我很快提出了平时工作中的教育困惑，于永平教授耐心解答。许卓娅教授幽默生动的讲座带来了音乐游戏化的全新视角和体验。她给我们介绍了小组律动游戏的设计和教学的实施过程，还现场和我们进行了互动。秦军副教授声嘶力竭地帮助我们找到幼儿园艺术教育的核心理念。何源副教授和莫秀峰副教授让我觉得他们虽然年轻，但是很有见识。同时，还研究组建教师研学团队，开展教师沙龙，开展素质拓展培训，走访三所幼儿园，实地观摩名师案例教学。
在这次培训中，我不仅学到了先进的理念，还学到了一些操作性很强的技巧:制作幼儿教育行动研究的记录表格；幼儿园观察与研究的方法和技术；研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计中的问题与思路:如何设计一个促进儿童心理健康的活动；如何开展园本教研以及如何利用园本教研促进幼儿教师的专业成长；儿童心理健康的指标等等。
第二，我从与同行的交流中了解到:
我在培训中的收获也来自于我的同学。这次来广西师范大学培训的老师来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地。他们让我领略了各国幼师的风采。当专家的问题抛出后，学生们可以在几秒钟内做出反应，引用侃侃的话，他们的发言紧扣主题，层层推进，很有逻辑性。他们随便说的话和我深思熟虑后写的文章一样有条理。他们对幼儿园进行指导。在我心目中，这些只是中国幼儿教育不是很发达的地方，教师的专业素质一点都不差。那么上海、南京、江苏等幼教发展前沿地区的专业教师会如何，自己和他们的差距有多大？他们扎实的专业素养，深厚的理论知识和敬业精神让我感动。在教育沙龙上，一位导演在谈到教师的成长时，提出了这样的观点:每一位教师都需要一定的时间来成长，我们可以等，但孩子的成长不能等。如何加速教师成长，让每一个孩子受益，是我一直在研究的问题。在谈到如何提高理论素养时，一位老师告诉我们，她的方法是阅读-记录-练习-反思。在讨论如何成为一名好老师时，一位老师说:心中永远有孩子，心中永远有童心的老师，才是好老师。这些言论和做法都是以幼儿的成长为中心，深深打动了我。每天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，不断提醒我，作为老师，我做的还远远不够，真的应该好好学习，否则就会被时代抛弃。
三、心跳后的动作
有人总结:“训练就是——训练时兴奋，训练后兴奋，回来后不动”。这可能是很多训练的真实写照，但我相信这次国训会是个例外。回来后，我将向园领导和老师反馈湖北省正在开展的“课内对比教学，课后走访千家万户”活动，重点是以下几个方面。结合我园实际，我就我园的薄弱环节:早期阅读活动、基于课程整合的科学活动、音乐教学游戏化、游戏区域活动四个方面做详细汇报。在报告中，我将分析我园上述四个方面工作开展不佳的原因，包括各种主客观原因，并尝试列出解决这些问题的详细措施和策略。
国培，让我收获了快乐、知识和希望。培训结束了，新的工作开始了。作为一名教师，在这次培训中，我深深体会到，在新时代、新教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，在实践中学习，在反思中进步，提高专业水平，才是我们的成长之路，也是最大的收获。
最后，我想对国培项目组的所有工作人员说一声谢谢！广西师范大学的老师们，你们辛苦了！侯利民教授和吴慧媛老师，你们给了我们如姐妹般无微不至的关怀。谢谢大家！