幼儿园中班音乐教案《小兔子捉迷藏》
活动目标
1，通过学习，让孩子掌握×××的节奏；
2.让孩子爱上音乐游戏，用游戏的方式感受音乐游戏的快乐；
3.培养孩子的角色意识和良好的倾听能力。
4.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
5.体验集体合作游戏的快乐。
要准备的活动
椅子排成半圆形，音乐，兔子玩偶，铃鼓(提前放在椅子下面)，一个放乐器的篮子，一个兔子头饰，三个篮子(有胡萝卜，白萝卜，大白菜的图片)。
活动过程
(1)进口
老师:我的小手真能干。看啊！芳芳老师的手在干什么？
2.老师:请把你的小手也拿出来。让我们一起照张相。
3.老师拍手后，孩子们跟着老师；
4.和孩子、老师熟悉了就拍手；
5.老师拍手背儿歌:拍手两下(大白兔)，放在腿上；拍拍手两下(白白的)；双手拍两下(两只耳朵)，放在腿上；拍手两下(站起来)，放在腿上；拍手两下(像萝卜一样)，放在腿上；拍手两下(像吃菜一样)，放在腿上；拍手两下(跳绳)，放在腿上；拍两下手(好可爱)放在腿上。第一次，老师坐在椅子上，和孩子们一起拍手。第二遍，老师站起来检查孩子们的拍手声，拍手引导孩子们感知XXX的节奏。
6、改造:拍手两下，放在腿上(大白兔)；拍手两下，放在腿上(白白的)；拍手两下，放在腿上(两只耳朵)；拍手两下，放在腿上(站起来)；拍手两下，放在腿上(爱萝卜)；拍手两下，放在腿上(爱吃菜)；拍手两下，放在腿上(跳绳)；拍两下手，放在腿上(好可爱)。
(2)兔子学走路。
1，老师:刚才的儿歌真的很美。今天老师还带来了一首小兔子的音乐(展示了一个兔子娃娃):小兔子去树林里玩(拿出一棵树)，小兔子从树林里出来玩了一会儿，就躲到树林里去了。待会儿再听音乐，听听小兔子什么时候出来树林里玩，躲在树林里。
2.老师的问题:拿出你们的小手，让我们看看兔子是怎么走的。
3.播放音乐。老师带领小朋友把两只手变成兔子，放在胸前。根据音乐玩游戏。
4.老师:兔子是怎么出来看的？兔子是怎么走路的？
(3)兔子跑向铃鼓。
1，老师:兔子跑去敲铃鼓了。来，把你椅子下面的铃鼓拿出来看看。
2.老师:拍手，看老师手势“合上”，小朋友马上停止击鼓。大家一起来试试:使劲拍(小朋友使劲拍)合(小朋友拿着乐器)；轻轻地。拍一拍(儿童轻轻拍一拍)合上(儿童手持乐器)；
3.反复练习几次后，老师:兔子是这样的:“哒哒哒，看一看；哒哒哒，看一看《行走；
4.老师:接下来，让我们用音乐和兔子做游戏。
5.放音乐，跟着音乐和兔子一起玩游戏。听到音乐变化后，老师提醒孩子“小兔子需要休息一会儿”；
6.老师:刚才，孩子们的表现很棒。他们都用铃鼓和兔子玩游戏。他们也知道兔子什么时候出来散步，什么时候藏起来，什么时候休息。现在，请把铃鼓放在篮子里给男孩，然后请把铃鼓放在篮子里给女孩。
玩游戏的兔子
1，老师:兔子要去打游戏了，我们要变成兔子了。我们去看看吧。
2.老师:想变成小白兔的小朋友要用耳朵听:我们做游戏的时候小朋友要听音乐，音乐会提醒小白兔什么时候看，什么时候出来做游戏。当音乐结束时，孩子们应该摆好姿势。
3.老师们给孩子们戴上头饰，蹲在椅子后面，听音乐游戏。
(5)兔子爱吃。
1，老师:兔子玩累了，该吃饭了。哇，新鲜食物来了。睁开眼睛，让我们看看有什么(显示分别装有白萝卜，胡萝卜和大白菜的篮子)。
2.老师在孩子们的椅子旁边分发三种食物，同时将椅子稍微收拢留有空隙；
3.老师:有这么多好吃的。你想吃吗？那就请变成小白兔吧。让我们一起来听。这次小白兔什么时候去散步，吃东西，出来玩？
4.孩子选择自己喜欢的食物蹲在相应的食物后面，并根据音乐做走跳动作。
结束活动
1，老师:小兔子吃饱了，现在小兔子更有力气打游戏了。你想一起去吗？
2.带领孩子们找到兔子娃娃。当他们找不到它时，老师告诉孩子们，兔子已经去找他的妈妈了。我们下次去看他吧。再见，兔子！