“跳跃音乐”中班教案
设计意图:
在以往的体育教学活动中，更多关注的是幼儿身体素质的发展和动作的创新能力，而忽视了音乐在教学活动要素中给幼儿带来的乐趣。在我所从事的具有艺术特色的幼儿园，孩子们对音乐的敏感度很强，音乐涉及到生活的各个领域，体育锻炼也不例外。比如早上活动的背景音乐，可以激发孩子的活动兴趣。
音乐在户外游戏中带给孩子的情感体验。因此，在组织体育活动时，我大胆尝试用音乐的节奏来激发孩子的锻炼兴趣，提高孩子的技能水平。
下面我给大家展示的是我的活动设计和一些说明。
活动目标:
1，根据音乐节奏，通过踩小脚印来改变跳跃动作，开发幼儿动作的创造性灵活性。
2.通过锻炼增强孩子脚的控制能力和跳跃能力。
3.鼓励孩子大胆表达自己的想法，体验合作跳跃带来的乐趣。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1，自制跳舞毯(一人一张)，音乐磁带《为幸福拍手》
2.工地布置
活动的重点和难点:
1，重点:借助跳舞毯创造性地改变自己的跳跃动作。
2.难点:跟着音乐有节奏地跳。
活动流程:
(1)热身运动:
老师:今天天气很好。我们去外面玩吧！
带领孩子在美妙的音乐中做一些准备活动，主要针对下肢各个部位。
(锻炼下肢主要是为“跳”做准备，让孩子在活动中自由发挥)
(2)基本活动:
1.通过玩石头、剪刀和布引入话题。婴儿第一次尝试跳跃。
老师:
“小朋友，你会玩石头剪刀布的游戏吗？”
“你平时用什么玩这个游戏？”
“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试一试。”
2.展示跳舞毯，引导孩子思考跳跃的不同动作。
(儿童在小脚印的帮助下进行第二次尝试)
(1)老师:原来我们的小脚丫很能干。他除了走路跑步还会玩游戏！
其实脚有一技之长，就是会跳舞。今天老师带了一张魔舞毯。让我们看一看。
(2)老师展示跳舞毯，让孩子尝试如何在跳舞毯上跳舞。
老师:跳舞毯上画的是什么？
(大班的孩子对各种新奇的东西更感兴趣，对物品也有很强的认知能力。通过物品的传递，孩子锻炼的积极性会很快被调动起来。)
老师:现在我要求孩子们试着在跳舞毯上跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完以后双脚都要踩在脚印上。
3、把重点放在孩子身上以显示尝试的效果老师:刚才你们都在舞毯上试过了。你是怎么跳舞的？
老师:请给一些孩子看(2-3个孩子)。
4.加入音乐《为快乐拍手》让孩子跟着音乐的节奏练习，进行第三次尝试跳跃。
活动反映:
1，设计目标明确，重点难点突出，主要发展幼儿各种姿势的跳跃动作，提高了幼儿的跳跃能力、灵敏性和协调性。
2.培养孩子的创造力、探索能力和团结协作的能力。
3.这个活动是在孩子们基本掌握跳跃动作的基础上，然后分组一起跳的练习收到了很好的效果。
4、这个活动可以根据幼儿的年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性更高，合作性更好，可以互相学习，共同提高。
5.注意老师和孩子的互动。老师和孩子的关系不再是师生关系，而是孩子游戏的伙伴和朋友。他们更贴近孩子，走进孩子的世界。