春季大班语言活动教案
大班语文活动教案春季1活动目标:
1，了解诗歌的内容和诗歌中表达的对春天的兴趣。
2.感受春天的美好，激发热爱大自然的情怀。
3.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
4.引导孩子在诗歌中学习，感悟人生。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
课件，三本，画材。
活动流程:
1.听着《春天在哪里》的音乐，走进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春老师带给你的这三本书里。
2.理解诗歌的内容。
(1)给我看第一本书。这是什么书？(色书)猜猜看
猜猜书里有什么？
给我看第二本书。这是什么书？(边开口边问)
书里谁笑了？(小朋友)，小朋友怎么笑？孩子们为什么笑了？
(3)给我看第三本书。这是什么书？(边开口边问)
谁在唱，唱得怎么样？谁会在春天唱歌？
3.整体欣赏诗歌，看课件。
春小姐真的很有本事，把这三本书写成了一首优美的诗。让我们一起来听听。
4.欣赏诗歌，感受春天的美好。
诗里说春天是三本书。它们是哪三本书？你最喜欢哪一个？
(1)欣赏完第一段，问:你最喜欢这本书的哪一句话？
(2)《春天》依然是一本令人发笑的书。让我们一起来阅读(欣赏)吧。谁在
春天笑了？春天里还有谁笑过？小池塘怎么笑？
小池塘为什么会笑？
(3)播放第三段。问题:你最喜欢听书中谁的话？
5.背诵诗歌
(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗(再欣赏一遍)。孩子可以轻轻复述，集体背诵。
(2)一边和老师看图，一边读这首诗。
(3)春天真的很美。让我们用好听的声音读这首诗。
(4)游戏:老师读诗的前半部分，孩子们读诗的后半部分。
6.做个封面，展现春天的美好。
(1)春老师带给我们的三本书合在一起，就成了一本美丽的春书。让我们为这本书做一个漂亮的封面，好吗？儿童画。
(2)孩子们互相介绍自己。
(3)孩子们，美丽的春天已经来到了我们身边。大家一起找找吧！
活动反映:
纲要中指出，“要引导儿童接触优秀的儿童文学作品，让他们感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助他们加深对作品的体验和理解。”具体来说，就是培养孩子对儿童文学作品的爱听、爱看、爱说、爱表演，对儿童文学短篇作品的理解和复述。
春季大班语文活动教案第二章活动目标:
1，了解诗歌的内容和诗歌中比喻的运用，并结合相关科学知识。
2.孩子们根据春天的特点，大胆想象，尝试按照其结构创作自己的诗歌。
3.感受春天的美好景象，激发孩子对大自然的热爱。
4.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动的重点和难点:
活动重点:根据春天的特点，大胆想象，独立创作。
活动难度:理解诗歌中隐喻的运用及相关科学知识。
活动准备:
多媒体课件，大书，诗例，童书，图片。
活动流程:
一、谈资介绍:谈谈对春天的最初印象。
你知道现在是什么季节吗？(春天)春天你见过哪些美景？请用好听的话告诉我！(小朋友随口答)
总结:孩子们心中的春天真的很美。有各种各样的花，各种各样的树，各种各样的小动物，到处都很温暖。你想听老师心中春天的美景吗？(出示书)我们来看看这本书里的春光吧。
二、了解诗歌内容，感受春天？
1.出示第一本书，了解“彩色书”的内容。
看图，提问，学习第一节。
2.出示课件，理解第二段“笑书”中的内容。
老师:春天不仅是一本五彩缤纷的书，也是一本会笑的书。让我们看一看。谁笑了？展示课件，提问，学习第二节。
3.理解第三段“唱本”里的内容。
老师:春天会是什么样的书？让我们竖起耳朵听听这是什么声音？播放雷声、雨声、燕子和青蛙的声音。你们都听到了什么声音？引导孩子学习第三节。
第三，充分欣赏诗歌，带着感情背诵诗歌。
1，老师介绍了诗名，动情地朗诵了诗。
2.孩子们带着感情读诗。
3.分组阅读。(配乐)
第四，孩子尝试模仿诗歌。
1.除了是一本色彩斑斓的书，一本欢笑的书，一本歌唱的书，春天还会是什么样的书？书里还会有什么？孩子们展开想象的翅膀，大胆发言！
2.引导孩子模仿和组织，大声朗读。
第五，结束活动。
活动反映:
《春是一本书》主要以图片剪辑的方式研究诗歌。幼儿尝试重点讲述图片内容，并能完整背诵诗歌。
在活动导入中，我根据孩子们已有的经验，引出了“春天”的话题。在学习诗的第一段时，孩子们的学习热情更高，认真地听完了诗的第一段，在老师的提示下，他们更好地知道了诗中把“春天”比作“一本书”。在第二段和第三段的学习过程中，我引导孩子自主学习。大多数孩子都能根据老师的提问，举手大胆发言，说出自己的想法和答案。孩子思维比较活跃，课堂氛围很好。在最后完整背诵诗歌时，大部分孩子可以借助诗歌图片独立完整地背诵诗歌内容，也有孩子根据诗歌内容添加动作。
总的来说，本课程的教学目标完成得很好。然而，下课后，我有一个问题。在课堂上，有些孩子喜欢在自己的诗里加上一些自己的语言，比如“黄色的”迎春花，他会说“黄色的迎春花”。那么我该如何更好的引导这个问题呢？课后我请教了有丰富教学经验的老师，他们给了我一些很好的指导方法，可以在以后的教学中借鉴，比如单词填空，比如加强语气。这些方法远比直接告诉孩子要好，他们可以在学习过程中独立发现存在的问题。在以后的教学中，我会继续多思考，多提问，多学习，吸取经验，更好地开展各种教学活动。
春季大班语文活动教案第三章活动目标:
1.了解春天的美好，感受春天的美好。
2.理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻的运用。
3.结合春天的美景，孩子们大胆想象，尝试按照格式创作自己的诗歌。
活动准备:
1.轻音乐仙境，ppt。
2.图集(桃花、柳叶、梨花、迎春花、闪电、水滴、燕子、青蛙、小池塘、孩子)。
活动流程:
先说说对春天最初的想象。
1.老师:孩子们知道现在是什么季节吗？
2.老师:孩子们心中的春天是什么样的？请用漂亮的词语说它。
老师:春天，孩子们心中有许多美丽的风景。各种美丽的花朵盛开，燕子从温暖的南方飞回，冬眠的动物醒来。到处都是好看的样子。
3.老师:你想知道老师心目中春天的美景是什么吗？让我们一起来听。
第二，欣赏诗歌。
1.老师用音乐朗诵了《春天》这首诗。
2.老师:你听说过老师心目中的春天是什么吗？
老师:《春天》是一本什么样的书？(根据小朋友的回答展示相应的地图)
第三，分阶段学习诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌的重难点。
1.老师:你还记得这本色彩斑斓的诗集里的美丽风景吗？
老师:为什么《春天》是一本彩色的书？
老师总结:是的，春天百花盛开，各种颜色缤纷多彩，所以春天是一本五彩缤纷的书。
老师:请用一首诗的话来讲述这本彩色的书。
2.老师:你记得这本笑书里笑的是谁？
老师:嘿，孩子们听到小池塘就笑了。酒窝又圆又大。所有的孩子都知道酒窝长在哪里吗？老师:对，小孩子脸上长酒窝。有的孩子笑起来会出现，笑起来就消失了。现在请和旁边的小朋友一起笑，看看谁脸上有酒窝。
老师:谁发现的酒窝？
老师:刚才，我们发现了孩子们脸上的酒窝。现在老师有问题，想找孩子帮忙。小池塘里的酒窝是怎么来的？
老师总结:孩子们很聪明。春天来了，小池塘表面的冰融化了，会有一些雨滴落下来，落到小池塘里。小池塘里有层层水波，就像酒窝一样，喜欢玩耍的孩子会在小池塘里轻轻丢下一块小石头。小石子落下时，水面会出现小波纹。这些小涟漪就像孩子的酒窝，所以春天是个书友会。
老师:请带着甜蜜的微笑读这本微笑书。
3.老师:在这本歌唱书中，你听到谁在唱歌？你唱了什么？这本书里唱的是什么歌？
老师:在这本歌唱书中，为什么燕子叽叽喳喳，青蛙呱呱叫？
老师总结:刚才小朋友说的很棒。燕子会飞到温暖的南方过冬，春天它们会飞回来。青蛙经过一整个冬天的冬眠后，会在春天醒来和它们的好朋友玩耍。他们都很开心，唱着自己的歌！
老师:春天是一本会唱歌的书。它的声音很美。让我们用优美的声音读这本书。
第四，欣赏全诗的语言美和节奏美。
老师:我们一起读这首诗好吗？
老师:读完这首诗有什么感受？
师:那我们就用温柔动人的声音完整地朗读这首诗吧。老师还为孩子们准备了音乐伴奏！
老师:春天有彩色的书，唱歌的书，笑的书。你最喜欢哪一个？
杨:我最喜欢彩色的书。
老师:还有谁喜欢这本彩色的书？让我们站起来一起读。
老师:喜欢唱歌书的小朋友站起来。让我们用甜美的声音来读它们。
老师:有喜欢笑书的孩子。我们也来读读吧。
少年:春天是一本笑书，小池塘在笑...
第五，结合春天的美景，创作诗歌内容。
老师:春天，还有很多美丽的风景没有藏在我们的书里。要不要给这三本书增加内容？
老师:今天，我们还学习了诗歌中的单词，以补充“春天是一本多彩的书，是一本歌唱的书”的内容。老师会给你两分钟。可以和小组里的小朋友一起讨论，想想春天是本五彩缤纷的书，书里会有什么颜色，谁会唱歌，发出什么声音，春天是本会唱歌的书，谁会笑，你在干什么？
活动扩展:
老师总结:孩子心中还是有很多美好的风景。然后下节课老师会给你发卷子。你可以用笔把你想说的画下来，然后和你的好朋友一起讨论。
附:诗春
春天是一本五彩缤纷的书，黄色的迎春花，红色的桃花，绿色的柳叶，白色的梨花。
春天是一本会笑的书。小池塘笑起来，酒窝又圆又大，孩子们笑得咧开嘴。
春天是一本会唱歌的书。春雷隆隆，春雨滴滴，燕子呢喃，青蛙呱呱。
大班语文活动教案春四活动目标:
1，了解诗歌的内容和诗歌中表达的对春天的兴趣。
2.感受春天的美好，激发热爱大自然的情怀。
活动准备:课件，三本书，绘画资料。
活动流程:1。听着《春天在哪里》的音乐，走进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春老师带给你的这三本书里。
2.理解诗歌的内容。
(1)给我看第一本书。这是什么书？猜猜书里有什么？
给我看第二本书。这是什么书？书里谁笑了？(小朋友)，小朋友怎么笑？孩子们为什么笑了？
(3)给我看第三本书。这是什么书？谁在唱，唱得怎么样？谁会在春天唱歌？
3.整体欣赏诗歌，看课件。春小姐真的很有本事，把这三本书写成了一首优美的诗。让我们一起来听听。
4.欣赏诗歌，感受春天的美好。诗里说春天是三本书。它们是哪三本书？你最喜欢哪一个？
(1)欣赏完第一段，问:你最喜欢这本书的哪一句话？
(2)《春天》依然是一本令人发笑的书。让我们一起来阅读(欣赏)吧。春天谁笑了？春天里还有谁笑过？小池塘怎么笑？小池塘为什么会笑？
(3)播放第三段。问题:你最喜欢听书中谁的话？
5.背诵诗歌
(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗(再欣赏一遍)。孩子可以轻轻复述，集体背诵。
(2)一边和老师看图，一边读这首诗。
(3)春天真的很美。让我们用好听的声音读这首诗。
(4)游戏:老师读诗的前半部分，孩子们读诗的后半部分。
6.做个封面，展现春天的美好。
(1)春老师带给我们的三本书合在一起，就成了一本美丽的春书。让我们为这本书做一个漂亮的封面，好吗？儿童画。
(2)孩子们互相介绍自己。
(3)孩子们，美丽的春天已经来到了我们身边。大家一起找找吧！