蚂蚁幼儿园大班节奏活动教案
蚂蚁幼儿园大班节奏活动教学计划1活动目标:
1.听AB段的进行曲，融入情境，像小蚂蚁一样做划船，走苔藓，躲避蜘蛛，输送食物。
2.通过游戏和创造苔藓行走和躲避蜘蛛来发展孩子的节奏感和艺术表现力。
3.在寻找食物和救助蜜蜂的过程中培养孩子团结、努力、乐于助人的良好品质。
活动重点:听音乐旋律，能与情境融为一体，扮演小蚂蚁在苔藓中行走、躲避蜘蛛、划船、运送食物等动作。
活动难点:通过游戏和创造苔藓行走、躲避蜘蛛来发展孩子的节奏感和艺术表现力。
活动准备:
材料准备:剪音乐、纸板房子、石头、草、蜜蜂装饰等。
体验准备:小朋友玩过传球游戏，会走一条线。
活动流程:
一、情景介绍:小蚂蚁寻找过冬的食物。
老师情况介绍:冬天来了，蚂蚁需要储存食物过冬。小蚂蚁们，你们愿意和蚂蚁班长一起去找食物吗？
第二，感知和学习小蚂蚁在苔藓中行走、躲避蜘蛛、划船、运送食物等动作。
1，老师第一次跟着音乐。
问题:你在寻找食物的过程中做了什么？
老师和孩子们一起跟着节奏做划船，走苔藓，躲避蜘蛛，传递食物。
2.老师第二遍做节奏，小朋友跟着老师做。
老师:我先做了什么？
3.老师和孩子们练习送一两个谷粒。
老师:你能传递食物吗？让我们一起试一试。
4.老师和孩子们第三次进行节奏练习，传递多粒。
5、老师让小朋友当蚂蚁班长运食物，老师和小朋友第四次打。
老师:这次谁愿意当班长给我们搬运食物？
6.老师和孩子站出来为第五节奏反思评价。
老师:你发现了什么问题？有什么好的解决办法吗？
三、小朋友玩节奏游戏:小蚂蚁运送食物。
1，创造出苔藓向上滑动，站立不稳的动作。
问题:我刚才在苔藓上走的时候做了什么？你能做一个和我不同的动作吗？
2.游戏:蚂蚁类搬运食物。
(1)老师带领小朋友找吃的。
老师:小蚂蚁都学会本领了。我们准备开始寻找食物。你能猜出食物藏在哪里吗？
老师:有吗？班长带队，小蚂蚁们一个个排队去看。
(2)当孩子带队寻找食物时，老师退位，不做任何动作，只进行语音提示。
(3)小朋友带队找吃的，老师彻底退位。
3.老师总结:哇！我们找到了这么多食物，看来如果我们齐心协力，团结一致，我们就能成功。
四、情境游戏:营救小蜜蜂。
1，班主任扮演蜜蜂求助的角色。
2.孩子们创造拯救蜜蜂的动作，孩子们表演有节奏的活动。
3.老师给大家展示小蜜蜂带来的蜂蜜面包。
第五，老师总结，带队回班。
老师:我们蚂蚁班的小蚂蚁不仅找到了很多食物，还救了蜜蜂，得到了美味的蜂蜜蛋糕。团队的力量大吗？那么以后我们遇到困难的时候，也要和齐新一起努力，一起面对。我们回去上课，一起吃好吃的蛋糕吧。
蚂蚁幼儿园大班活动目标节奏活动教案二:
欣赏歌曲表演《蚂蚁》，感知和理解歌曲内容，在准确的演唱中接触点点音符。
根据歌词，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作搬运豆子的动作。
能配合同行表演不同的角色，懂得人多力量大的道理。
活动准备:
孩子会读儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等。
活动流程:
背诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。
老师(展示蚂蚁的图片):看，蚂蚁来了。让我们一起读蚂蚁儿歌。
老师:我们来听另一首歌，叫《蚂蚁》。
分段欣赏情景表演《蚂蚁》，获得对内容的初步感知。
——孩子看第一段的情景表演。老师问:你看到了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎么做到的？
——小朋友看第二段，老师问:小蚂蚁是怎么把豆子扛回家的？
老师:为什么一只蚂蚁搬不动豆子，很多蚂蚁却能把豆子搬回家？这告诉我们什么？(人多力量大)
分组学习歌曲，探索表演动作。
——再一次分段欣赏现场表演。老师鼓励孩子跟着歌曲的第一段一起唱，感受歌曲的旋律。
——教师带领孩子一起学习唱第一段歌词，重点是引导孩子准确唱点音符。
——启发孩子想一想:小蚂蚁即使使劲动也动不了。小蚂蚁那么辛苦，怎么会唱歌？
——老师:动作怎么做？老师带领孩子们边唱边表演第一乐章。
——同理，先欣赏第二段情景表演，再引导孩子用稍轻、较慢的音调演唱，最后引导孩子模仿第二段歌词的动作，启发孩子模仿同伴搬运豆子的姿势动作。老师边唱边带领小朋友练习第二段。
表演歌曲活动。
-鼓励孩子跟着音乐唱歌和表演。