音乐期末教学工作总结
音乐期末教学工作总结1
为了更合理地安排教学时间，更有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，特制定本教学计划。
第一，教育理念的思考必须强调“以学生为本的发展”。
以前更多考虑的是老师的“教”，主要是老师，很少考虑学生的学。它的思想建立在“教师中心论”的基础上，强调教师是教育的主体，学生是通过教师的讲授和传授获得知识的，因此学生往往处于被动的学习状态。现代教育的理念强调学生的学习，以学生为本。所以教育理念是“以学生为本”。
第二，音乐教育要面向全体学生，也要关注学生的个性发展。
音乐教育的目标之一是提高学生的个性。所有的音乐教学活动不应该是一致的。应该让学生的个性得到充分自由的发展，应该让学生用自己独特的方式学习音乐，应该让学生有个性化的独立见解。这一切都是对面向全体学生的补充。
第三，研究编写教材的思路。
编写教材的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
1.以审美为中心
因此，在整个教学过程中，要用音乐之美感染学生，用丰富的音乐情感培养学生，进而使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。
2.以(音乐)文化为主线
通过学习，我们认识到作为普通小学的音乐教育是以艺术教育为内容的，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要。所以这本教材的内容，音乐与人的关系，音乐与社会的关系，音乐与民族的关系，音乐与自然的关系等等。，把音乐放在大文化背景的文化主题中来组织教材。
3.以(音乐)为基本点
来自对音乐各种元素的感性体验；从最基本的时间值“一拍”到各种音符的时间值；从单拍到复拍；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到固定音高的简单乐器的演奏，让学生在实践中逐渐获得学习音乐所必须掌握的简单音乐的基本技能。
4.加强实践和创新
音乐课是一种实践教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生对音乐的感受、体验和表达，重视学生对音乐美的体验、表达和欣赏。在教材的编辑和活动中，对学生体验音乐之美，提高感受、表达和创造音乐的能力有大量的实际要求。小学音乐创作是非专业音乐创作，主要表现为即兴创作、表演和肢体动作(节奏和舞蹈)，以及旋律创作和对音乐的不同演绎。
音乐最终教学总结2
高中的时候学习不是很好，但是唱歌天赋不错，所以学了我的特长——音乐，但是没想到唱的很好。我高考顺利考上了大学。
大学时主修师范音乐，毕业后回老家做小学音乐老师。总的来说，我觉得很好。这几年教的学生都很好，让我很有成就感。
新学期又开始了。这学期我在教一年级和四年级。为了更好地完成教学工作，我会做出如下安排:
一、声乐训练部分:
这部分主要用在高年级学生身上。(4-6年级)培养练习声乐的兴趣；唱歌姿势要正确；说话自然，唱歌音量适中或轻柔；按照老师的手势整齐地唱；用正确的口型唱A，E，I，O和U。
二、视唱练耳、知识与耳朵练习:
1，读谱知识:知道声级；知道声音的长短；知道声音有强有弱。
2.视唱练耳:可以通过听歌来唱歌。
3.耳朵练习:听辨水平(比较不同乐器、人声、同一乐器不同声音的水平；比较同一音组中构成大调、小调、纯四度、纯五度旋律音的两个音。听论点的长度，比较各种持续音的长度。听一听，解释强音和弱音的区别。
三、欣赏部分:
培养学生对音乐欣赏的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美好和甜蜜，产生愉悦的感觉。逐渐了解旋律、节奏、速度、力度、音域、音色在音乐中的作用。能分辨音乐作品中的轻快、热情、活泼、优美、壮阔、庄重、幽默等情感。能感受到进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点。
教学分析:
在初中音乐教学中，学生第一次接触音乐学习。因此，我们在本学期的教学中应注意落实以下几点:
快乐:
在教学过程中，无论是歌曲的学习，还是乐理知识的学习，都要让学生快乐。让他们积极参与感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐的活动。
艺术性:
我们应该在教学中通过艺术形象引起学生的共鸣和对美的追求，从而进行美育和德育。
这学期要注意强化音高的概念，巩固学生对声音的高低、强弱、长短的感受。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。课本上有很多节奏和舞蹈，要注意引导学生自己写动作、节奏甚至歌词，发展他们的身体协调能力和自写能力。为以后的学习打下坚实的基础。
学生情况分析:
这学期大一学生开始正式系统的学习音乐，要注意引导学生正确对待，让他们热爱并愿意学习。
预计学生整体情况参差不齐，参差不齐。所以要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，也就是“普训，重在发展。”使学生各方面都得到提高。
学生年轻活泼，我会在这一点上努力。重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体的协调性和节奏感。
提高教学质量的措施:
1，认真备课，做好课前和课后的准备，备课时注意与新课标的结合。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.学期形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在学期中采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
6.多看多听其他课程在我校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。为了让学生好好上课。
目前，全国都在深化教育改革，倡导素质教育，实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。以前可能学校很少开设音乐课或者为了纯粹的成绩不开设音乐课。然而，在素质教育的改革下，音乐教育也成为新的焦点。
因此，我必须更加努力地教学生。学生的音乐训练可以提高他们的素质和心智，在音乐的影响下更好地参与学习。这就是素质教育的高明之处。
祖国的下一代是我们的孩子，祖国的未来和希望都在他们的肩上，一定要教育好他们。教育好他们是对祖国未来的贡献。中国要持续强大，就要把教育搞好，这样我们的民族才有希望！有前途！
音乐期末教学工作总结3
一、学生情况分析:
四年级的学生平时上课纪律很好，都很认真，整体音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满了浓厚的兴趣。学生唱歌不喊，意识到气息的作用，唱歌时感情饱满。每个班的学生情况都差不多，少部分学生乐理知识很好，歌唱状态和音色很美。大约占学生总数的30%-35%，大约50%-55%是中学生。这些学生对音乐很感兴趣，但由于自身条件或其他原因，歌唱技巧有待进一步提高。有些同学因为基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，所以成绩不是很好。
二、教材分析:
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要手段。对陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面成长具有不可替代的作用。教学重点:唱歌，做题，完成练习。教学难点:欣赏中学生聆听和表达音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的演唱能力。
三、教学目标:
1.知识目标:3。知道42拍和44拍的签名数及其强弱规律。4.通过学习这本教材，了解通风等一些常见的征兆。能力目标:4。通过学习歌曲，学生可以学会用正确的口型、气息、连音和断奏来演唱，学会简单的旋转和两声部合唱，达到声部之间的和谐与平衡，了解一些简单的指挥手势。5.学习一些乐器，通过学习这本教材来学习演奏。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、声区的感知，培养学生的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器训练，让学生学会正确的演奏姿势和方法，培养初步的合奏、合奏、伴奏能力。情感目标:通过音乐教学，突出其学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的人生态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
四、教学措施:
1，认真备课，做好前后准备，为学生上好课做好充分准备，备课时注意与新课标的结合，注意让学生做好准备。
2.因材施教，注意针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。
3.设计每节课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.学期形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够在有限的范围内学习知识和掌握技能。并注意在学期中采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
5.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
6.提高和弥补差距的方法:通过学期教学。
7.教师示范，学生模仿。
8.鼓励表扬法:通过鼓励的方式表扬学习兴趣普遍较高的学生。
9.因材施教:针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，学得好。
音乐期末教学工作总结4
一，教学目标
1，突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心健康发展。
3.增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握音乐的基本知识和技能，使学生具备独立视唱练耳简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，开阔视野，使学生具备一定的音乐欣赏能力。
二、指导思想:
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成本学期的各项任务。
三、任务:
1，一、二年级音乐教材学期授课，每周一课。
2、学校与音乐相关的娱乐工作。
第四，学生情况的分析
1，学生处于变声期，唱歌难度大。
2.学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生对音乐学习有不正确的观念。
动词 （verb的缩写）教材分析
1，沿海版初一学校第二册，以歌唱为主，共分五部分，共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，实际教学16课时。
2.初二沿海版第四册，以鉴赏为主，共分四部分，共8课。安排20学时，其中机动2学时，复习考试2学时，实际授课16学时。
第六，教学措施
1高一高二音乐教材的学期教学，主要是优化学期“教”和“学”的过程，培养学生的兴趣，从而提高学生的学习积极性。
2.相互渗透，协调教材各部分内容，改变枯燥单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“吸引兴趣”贯穿整个学期教学过程。
音乐期末教学工作总结5
一、学生现状分析:
这个学期，我是一年级到五年级16个班的音乐老师。从整体情况分析，大三学生热爱唱歌、跳舞、动，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生音乐素质存在个体差异。我们应该用欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断增强学习音乐的兴趣。中高级学生更注重音乐基础知识的学习和民族感情的培养。学生需要加强音准、歌曲接受能力和音乐表达能力，促进学生学习音乐的积极性，培养兴趣爱好，加强班级管理。我教的16个班的音乐，年级课程跨度很大。我将提高学生在视唱练耳、音乐知识等方面的素质，努力使学生在上课期间逐步全面发展，进一步巩固和提高教学，为学生打下坚实的基础。
二、教材分析:
本学期教材知识结构体系和技能训练要求分析。音乐教材的内容是:歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等，这些都是有机联系的。本学期的教学内容包括歌唱、欣赏、器乐、视谱等。其要求如下:演唱:学会用正确的口型演唱，吐字清晰，学会正确的呼吸和连奏演唱方法，能很好地表达歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀音乐人。感受音乐的不同情绪。器乐:各种器乐的演奏姿势和方法，培养初步的合奏和合奏能力。视谱:通过学习理解弱小节、长调、短调等。
三、教学的总体指导思想和目标:
1，通过唱歌对学生进行集体主义教育，教育学生文明礼貌，争做文明少年。
2.让学生多唱、唱好，进一步掌握正确的演唱方法，培养学生的自我表达能力。
3.保持学生对音乐的兴趣，让学生愿意参与音乐活动。
4.培养音乐表达能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友善的精神。
四、具体方法和措施:幼儿的生活范围和认知领域进一步扩大，体验感受和探索创造活动的能力增强。要注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁和形式，增强乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。促进孩子对音乐的兴趣。
1，深挖教材潜力，好好备课，上好课，让每一节课都有亮点。
2.采取适当的措施，让孩子喜欢音乐，也喜欢音乐课。改变过去枯燥的理论知识学习，把更多的时间还给孩子，让他们在自己愿意接受的学期氛围中学习！
3.孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“情歌”。在教学过程中，我认为可以有选择地听孩子喜欢的音乐形式，但一定要处理好这个过程中矛盾的“两面性”。在适当的时候用流行歌曲可以激发他们学习音乐的兴趣！适当把握这个“度”！
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