初中《早读与春雨》教案

1，会带表情背诵儿歌，感受儿歌节奏。

2.培养孩子的创造能力和表达能力。

要准备的活动

1，教学道具。(小雨，种子，梨树，麦苗，孩子)

2.录音磁带。

活动过程

1，通过交流，诱发春雨，引起孩子的兴趣。

亲爱的孩子们，请安静地闭上眼睛，用耳朵听听外面有什么声音。(孩子回答:雨声)现在是什么季节？哦，是春雨。春雨在歌唱。它唱的歌好听吗？你喜欢春雨吗？(小朋友回答:是)，除了你还有谁喜欢？孩子，你想知道吗？

2.展示道具给孩子观察。

如:展示种子，引导孩子模仿种子发芽的动作，展示梨树，模仿孩子开花的动作，展示麦苗，引导孩子模仿长大的动作，展示孩子，引导孩子模仿种瓜的动作。

3.老师总结:啊！原来，种子、梨树、麦苗、孩子都喜欢春雨，也喜欢在雨中歌唱。孩子们，他们唱得很好。你愿意和老师分享他们的歌吗？

4.教师在展示教具的同时，带着表情朗读儿歌，并引导幼儿进行相关动作。

5.老师带领孩子一起做动作，朗诵儿歌。

6.老师要给孩子分组，引导他们背诵儿歌，在优秀的小组里鼓励和表扬孩子。

7、老师播放录音，在轻音乐旋律下，让孩子感知儿歌内容。

8.老师总结:春雨真好。不仅小孩子喜欢，种子、梨树、麦苗也喜欢，还为它们歌唱。除了这些植物还有谁会唱歌？请仔细观看，然后试着创作儿歌。取代植物，你能想象什么？

儿歌:春雨

滴答，滴答，下毛毛雨了！

种子说:“我们下去吧！放开我。我要萌！”

梨树说:“下来吧！放开我。我要开花！”

麦苗说:“下车！放开我。我要长大！”

孩子们说:“下车！放开我。我要种瓜！”

滴答，滴答，下毛毛雨了！