古典音乐文章
1.对中国古典音乐的理解
在学习这门课程的过程中，我在一定程度上了解了中国的古典音乐，领略了中国古典音乐的美。清脆的笛声，深沉的笛声，铮铮的琵琶声，都让我们感受到了中国好声音的美妙，领略到了古典主义的魅力。中国的古典音乐是以五音——宫上交响筝音为基础的，中国古代音乐家创造了中国独特的音乐形式
如今，唢呐在民间是一种非常受欢迎的乐器，无论是喜事还是丧事，都是不可或缺的乐器之一。作为中国传统乐器，唢呐堪称经典，比如《百鸟朝凤》。
在这门课程的学习中，我感受最深的是对中国传统文化的理解，增强了民族的自豪感和自信心，增强了对祖国的热爱。
2.对西方音乐的理解
命运交响曲是经典。贝多芬是唯一一个选择敲门来表达自己命运的人。短促而有力的敲门声，显示了旺盛的生命力和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种地位，成为历史上无可挑战的经典。同时，在学习的过程中，我也欣赏了无声音乐和圆舞曲，其中印象最深的是对无声音乐的欣赏，这不仅在一定程度上帮助我了解了这个时代的音乐，也让我从这些艺术家身上学到了追求理想的精神和为实现目标而不断努力的高尚品格。
第三，传统音乐和现代音乐
中国是一个历史悠久的国家，它的音乐发展史是一部完整的史诗。当今乐坛，说唱音乐最受年轻人欢迎，其中周杰伦是现代音乐的代表。但即使是这样一位现代音乐人，我们仍然可以在他的音乐中看到传统的音乐元素，比如以中国云南传统乐器葫芦丝为结尾的《菊花台》。比如现在年轻人流行的歌曲《苏三说》、《北京一夜》，就大胆吸收了中国传统京剧的音乐元素，受到人们的欢迎。
回归传统是趋势，中国文化底蕴深厚。在传统的基础上结合现代音乐元素进行创新是必然的。被誉为中国“西洋歌王”的王先生，是用现代音乐元素诠释传统音乐的典范。他的歌曲家喻户晓，在广大人民群众中传唱。
4.音乐对人的影响
人创作的音乐自然是表达人的情感，而音乐的欣赏就是在欣赏音乐的过程中体会创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚定、顽强的意志，作曲家的崇高、神圣、庄严，都融入到那雄壮的旋律中，无论何时何地听到都充满了热血和希望，让听者顿时升腾起一股肃然起敬、满怀希望的崇高群体。再比如欣赏陈刚和何创作的小提琴协奏曲《梁祝》。我们能深切地感受到这对恋人真挚的感情。音乐以《草桥结拜》《英台姻缘》《化蝶》等情节为主。大提琴和小提琴的音乐形式令人印象深刻，欣赏者能清晰地体会到主角的感受。
随着社会的发展和进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的中介。在我们的日常生活中，我们可以深刻地感受到音乐的意义。抑郁的时候适合听交响乐、进行曲等激情的音乐，烦躁的时候轻音乐是不错的选择，可以让人静下心来认真思考。
动词 （verb的缩写）音乐与素质教育
音乐最大的作用就是让我们在精神上超越生活的有限围墙，把目光投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量，在于让我们日益漂泊的灵魂有了家的感觉，拓展了我们生活的宽度和深度，找到了生命的精神支柱，找到了灵魂的归属。
近年来，中国大学一直在倡导素质教育，实际上是在追求自然科学教育与人文艺术教育的平衡。素质教育的基础是对和谐教育中素质的全面理解。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个竞争激烈的世界，在这个信息时代，每个人都应该全面提高自己，通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
素质教育的要义之一是德、智、体、美全面发展。因此，中国的大学正在逐步发展成为综合性大学，同时特别重视艺术教育的发展。在大学课程中，美术不再仅仅是美术生的学习内容，也纳入了一般院系的课程，美术成为了公共必修课。
当代大学教育对素质教育的重视是中国社会经济不断发展的要求，对艺术教育的关注是对人情的关注。艺术教育作为一种意识形态和储存、表达情感的重要方式，为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最容易接受、最具活力的教育形式。