蒙台梭利教学的基本过程

一、蒙台梭利教育的课堂过程

1.穿线:穿线的目的是为了缓和孩子的情绪，给孩子一个安静的氛围，让他们尽快进入班级。小组手指练习:课前，我们会和孩子们一起做一点节奏。关于课程内容的手指练习，老师要求孩子们一个个坐下，保持安静。

2.分组:我们把孩子分成A B C三组，每天会有几个老师给三组上课，三节课为一个循环，轮流上课。

3.分组:分组课程大约持续20-30分钟。最后，小组可以自由选择工作时间。孩子们会自己铺一张工作毯，然后选择自己喜欢的工作自由探索。

二、蒙台梭利教育的教学方法

1，准备环境。我们不止一次地向孩子强调过适合生命发展的环境的重要性，所以如何准备适合孩子生命发展的环境在蒙台梭利的教学中被列为首要条件。

2.发现遗嘱。孩子的外向行为往往是对内在需求的反应，尤其是在幼儿时期，对于某一阶段的某种需求，会有一个特殊的“敏感期”。如果能抓住这个时期的需求进行教育，对孩子的启蒙效果会事半功倍。

3.协调会。蒙台梭利和传统老师最大的区别在于，蒙台梭利的作用不是“教”学生，而是协调教具、孩子和学习意愿。她必须根据孩子的需求组织环境，观察孩子的需求和愿望，提出合适的教具，让孩子“工作”。