春天在哪里？关于儿童音乐活动教学的思考

本节的活动设计以春天为背景，充分激发孩子的学习兴趣。这首歌欢快活泼。我们知道，歌唱活动不仅仅是学习唱一首歌，通过歌唱活动积累歌唱技巧，发展综合歌唱能力，这是歌唱活动和音乐活动的主要目的。

教学目标

感受歌曲欢快活泼的特点，愿意用快乐的情绪表达出来；学会根据音乐旋律演唱歌曲，尝试各种形式的演唱(分唱、合唱、领唱等。);能够用自然的声音唱歌，用简单的动作表达对春天的热爱。

教学方法

用故事引导话题，把歌曲的内容变成小故事，让孩子理解歌曲的主旨；让孩子欣赏《春天在哪里》这首歌，以及歌里说的话；展示图集，分段学唱歌；通过不同的方法演唱；让孩子欣赏舞蹈《春天在哪里》让孩子感受春天的美好。

教学反思

孩子唱歌回答问题的时候经常跑调，找不到准确的音高，所以我用钢琴轻声伴奏，效果更好；因为这首歌的内容比较多，虽然是atlas教的，但是孩子还是会混淆内容；音乐活动是我在教学活动中一直难以攻克的教学领域。通过尝试使用图集的方法，孩子不仅可以主动学习，学习氛围也变得轻松很多。