尚学歌音乐教案
尚学阁1教学内容音乐教案；
1，学唱歌曲《上雪歌》；
2.综合训练；
3、欣赏:快乐的一天。
教学目标:
1，熟悉学生情况，建立课堂常规。
2.通过学唱尚学歌、享受快乐日，培养学生听歌、唱歌的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
3.指导学生听音乐，做简单的节奏。并能谱写出简单的乐章来表达尚学颂活泼快乐的心情。
教学重点:
学会唱歌，感受歌曲的快乐心情，通过唱歌来表现歌曲的意境。
教学难点:
感受音乐的意境，并能作曲动作来表现音乐的意境。
教学方法:录音机，磁带
教学过程:
一、常规训练(欢迎同学们来音乐世界学习音乐)
1，老师先说说以后音乐课的要求。双手平放在腿上，双脚平放在地上，不要动，背部保持挺直，有利于发音正确。把书放在扶手椅的扶手上，以后带笔和橡皮擦，其他的不要带。好好照顾这个朋友，音乐书。让学生谈论他们将来应该如何表现。(调动积极性，感受自己应该遵守的纪律和要求)
2.应该怎么做才能发出声音？
站起来，和老师一起找到把手的位置和方式，然后和老师一起体验吸气和呼气的变化，引导学生自己寻找腹部变化的规律。
跟着老师练习唱一小段，感受正确发声方法的应用。
(声乐练习曲12页，配乐略)
3.进教室要求:听音乐，根据音乐的节奏写出自己的动作，边做边走到自己的位置。
练习听音乐
带学生到教室外练习，看谁做得好。
第二，新拨款
1，导入:
“同学们，今天是大家第一次上学。你开心吗？那谁能告诉我们你的一天是怎么过的，经历了什么？”
“那好吧，我们来听一首《快乐的一天》，看看是不是你做的事。”
2.听第一段音乐《早起》。
请告诉我你听完这段话后的感受。
看图。这一段表现了孩子们早上起床。请听音乐并表演出来。
“早上起床后应该做什么？”“上学”“此时此刻你是什么心情？路上看到什么风景？”
3.直接听第二段。请边听边行动。
“于是在上学的路上，一个孩子就遇到了这样的事情。”
4.学唱《上雪歌》
①教师演唱歌曲，要求学生用“鲁”调式与秦一起演唱歌曲。
(2)读歌词，注意发音清晰。
③和秦一起唱歌词，注意情绪，活泼开朗。
(4)歌曲处理:
中速唱，充满活力。
“阳光普照天空，花儿对我微笑”，连贯延伸；
《鸟说:早早》轻松、亲切、灵活；
“我去上学...《我爱工作》充满了情感、激情和活泼的节奏。
“长大为人民做贡献”扎实有力，显示决心。注意以上几点。老师唱完后，学生们练习唱歌。
请根据歌词编排歌曲，边唱边跳，看谁表现好。
5.分别听《来学习》《打游戏》《放学了》《安安静静睡觉》。
请听音乐，根据音乐的情绪和内容做相应的动作。
听完后，让学生说出每一段的语气是什么。
6.完整地听音乐并做动作。弹到“上雪歌”一起唱，做动作。
三。摘要
今天，我们学习了《上学之歌》，欣赏了《快乐的一天》。学生们收获了什么？
(好好学习；成长，建功立业；养成良好的习惯；热爱学习等。)
希望同学们以后唱《那样》这首歌的时候好好学习，开开心心的。
黑板设计:
第一课学习歌曲
性格开朗，精力充沛。
《上雪颂》音乐教案二的教学目标
1，了解中国蒙古族的习俗。感受蒙古族人民对家乡深厚真挚的爱情，激发学生对少数民族音乐的兴趣和对祖国民族音乐文化的热爱。
2.欣赏田园，感受无伴奏合唱的声音艺术魅力，多声部效果之美，内蒙古民歌的优美旋律。
教学中的重点和难点
体验蒙古族民歌风格，把握田园特色，培养学生欣赏音乐的兴趣。
教学方法
多媒体教学。
教学过程
首先，导入和学习相关文化
1.通过老师的介绍，把学生的思绪带到美丽的大草原。
老师:请和我一起走进美丽的大草原，领略蒙古族风情，感受蒙古族音乐的魅力。
2.了解中国的草原分布。
老师:中国的草原主要分布在哪里？屏幕上显示着中国主要草原的分布，老师用简短的歌曲来表达各地草原歌曲的特点。如黑龙江的乌苏里船歌，内蒙古的美丽草原我的家，新疆的塔里木河，西藏的青藏高原)
3.通过诗歌了解草原。
老师:学生能想出一首描写草原的诗吗？(展示北朝民歌《敕勒歌》)全班同学动情地朗诵。
4.了解蒙古族的舞蹈、节日和乐器。
介绍舞蹈的特点:节奏明快，热情奔放，词汇新颖，风格独特。动作多以抖肩转腕的方式表现蒙古族姑娘开朗美丽、热情开朗的性格。(展示舞蹈图片)
请上台学习两个简单的舞蹈动作:抖肩和骑马。
老师:那达慕，蒙古语是“娱乐”或“游戏”的意思。目前那达慕大会主要包括摔跤、赛马、射箭、三郎、骑马、下蒙古象棋等民族传统项目。有些地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育比赛。此外，还有武术、马球、骑马射箭、骑马劈砍、马竞竞走、骑马技巧、摩托车等精彩表演。
二，新课学习
1，感觉
歌曲《田园》，请用自己的话描述一下歌曲的意境。
2.用音乐背诵《田园》的歌词。
老师弹钢琴，学生带着感情背诵《田园》的歌词，注意背诵的速度和节奏。
3.老师示范唱歌，学生对着嘴默默唱，重点是让学生尽快掌握音乐的节奏、音准、速度。
4.全体同学和秦一起轻声唱歌，学起了歌曲。
5、全班合唱《田园》
把学生分成四组。一组用“N声”唱旋律，一组用“陆声”，一组用“A声”，最后一组唱歌词，由老师伴奏。
6.介绍无伴奏合唱
无伴奏合唱(Cappella)是指只用人声演唱，不使用乐器的多声部音乐表演模式。无伴奏合唱可以充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力，在整体上保持音质的和谐和风格的统一。
7.欣赏无伴奏合唱的歌曲《田园》
谈谈无伴奏合唱《田园》这首歌的不同感受。充分发挥人声的特点，更耐人寻味，发人深省。)
三。摘要
在这节课中，我们了解了中国美丽的大草原，以及蒙古人民的文化习俗、舞蹈、节日和音乐风格。我重点看了《田园》，感受了蒙古族民歌的魅力。
音乐教案第三章尚学歌活动目标
1，学歌曲，感受歌曲欢快欢快的情绪，表达上小学的快乐心情。
2.试着和你的搭档用各种方式表达歌曲。
重要和困难的活动
活动重点:学习歌曲，感受歌曲欢快欢快的情绪，表达上小学的快乐心情。
活动难度:能够根据歌曲内容创造相关的表情和动作。
活动过程
首先，引出这首歌。
老师:今天老师带来了一首好听的关于孩子上学的歌。请仔细听。歌里唱的是什么？
第二，第一次听歌曲录音
老师:歌曲中的孩子们上学时是什么心情？
第三，第二首无伴奏歌曲。
老师:你听到了什么？孩子们回答后，老师用简笔画出相应的内容(太阳、花、鸟、背着书包的“我”)。
第四，老师唱歌，让孩子给歌伴奏。
1，引导孩子用肢体动作，如拍肩、跺脚、拍手等。，要用音乐的节奏来伴奏歌曲，感受歌曲的节奏。
2.引导孩子在每句话的第一段拍手，感受歌曲的四个乐句。
3.孩子们用“拉”来为歌曲伴奏，老师唱，孩子们哼“拉”来感受歌曲的旋律。
五、孩子完全学会唱歌。
跟老师唱1~2遍。老师在黑板上用简笔画来提醒孩子学习唱歌，记忆歌曲内容。
跟着录音唱1~2遍。让孩子唱歌，并用他们喜欢的动作表演歌曲的内容。
活动反思
学歌是一首朗朗上口的歌，简单易学。所以，我根据孩子的年龄特点，从孩子的性格和心理需求出发，在课前给孩子创造一个轻松愉快的导入。我用充满感情的歌声和适当的动作来吸引孩子的注意力，让他们有学习歌曲的热情和欲望。