奥尔夫教学法的原理是什么？

奥尔夫音乐教学法是由联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫创立的。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予了音乐教育全新的反传统的理念和方法，并对许多国家和地区的音乐教育产生了深远的影响。

这是一个独创的音乐教育体系。它赋予了音乐教育全新的反传统的理念和方法，并对许多国家和地区的音乐教育产生了深远的影响。

反思我国音乐教育的现状，我们仍然长期沿用唱歌、教授乐理知识的旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，会给我们许多有益的启示。

奥尔夫教学法的理念；

从音乐的起源和本质出发，即“诉诸感性，回归人文主义”——这是奥尔夫音乐教育的基本理念。这与原来对音乐教育的本质和目的的理解是根本不同的。

奥尔夫认为，表达思想和情感是人类的本能欲望，通过语言、歌唱(包括器乐表演)、舞蹈等形式自然流露出来，自古以来就是如此。这是人与生俱来的能力。音乐教育的首要任务是不断激发和增强这种本能的表现力，但好的表现不是最终目的。

然而，传统上对音乐教育的理解并非如此。课程一直把歌唱和乐理以及相关的音乐技能和能力作为美育的手段和目标，重点在于如何学好。

事实上，学生在音乐学习中本能地唱歌、弹琴、跳舞并不难，甚至可以表现出一定的水平。因为本能的唱歌、打球、跳舞都是符合人性的，在这个过程中，学生不担心被训练或者丢脸，所以会得到各种程度的满足。