《春天在哪里》音乐教案

1，通过看图、听歌、走出教室欣赏自然之美等活动，感受大自然的变化，让学生乐在其中。

享受春天的快乐。

2.在活动中寻找春天，把握春天的声、色、韵、动，提炼艺术素材。并能在情感上区分。

一首歌的一段。

教学重点:

愿意主动参与活动，在活动中享受春天带来的快乐，并能通过学习掌握教学中的知识点。

教学难点:

通过活动，我们可以感知区分歌曲片段，感受片段之间的明显差异。

教学过程:

一、组织教学:听音乐拍手进教室，和师生打招呼。

二、介绍新课:老师展示一只布谷鸟的图片:同学们，今天我们美术班有一位特殊的朋友，他的名字叫“布谷鸟”

鸟”，布谷鸟想和大家交朋友，你愿意吗？”然而，它有一个要求:只有能回答它的问题的学生。

交朋友。

问题:

1，你知道布谷鸟怎么叫吗？

2.你知道布谷鸟哭的时候意味着什么吗？

3.(老师把“布谷鸟”放在胸前)老师现在是布谷鸟了。我在飞翔和跳舞。你可以跟着我的动作。

用布谷鸟的叫声有节奏地弹奏它？