急求七年级音乐《我的中国心》教案按照教案的大致格式再详细一点。
2.播放“爱我中华”FLASH
(2)、学习目标:
一、知识目标:
a、学唱《我的中国心》这首歌；低的
b、了解声乐的演唱形式；中间
c、体验歌曲的意境以及对音乐的理解和表达能力；高的
二、重点和难点:
1，体会歌曲的意境。
2.区分演唱形式。
(3)音乐知识:
声乐演唱形式
1，独唱:一个人唱的形式。
宋注周笔畅
2.齐声轮流唱:两个或两个以上的人唱同一个旋律。
歌曲《保卫黄河》
3.二重唱:多声部作品按声部可分为二重唱和三重唱。
宋《半个月亮爬上来》黑鸭组《走》彝族作组
4.二重唱:两个人或两组人合唱以示回应。
歌曲《河畔调》
5.合唱:包括几种形式。
a、混声合唱:四声部(女高、女低、男高、男低)的演唱。
宋中国颂
B.同声合唱:男生合唱，女生合唱，男生合唱。
《蓝色多瑙河》这首歌有两个女声。
c、主唱兼合唱:引领人群和形式。
D.合唱团:人数不多的合唱团。
E.无伴奏合唱:由没有乐器伴奏的纯音演唱的合唱。
宋《田园》
(4)感受欣赏:
1.播放歌曲《我的中国心》。请仔细听，用文字描述歌曲所表达的情绪。
2.作品简介:
《我的中国心》由词人黄景升和曲创作。港籍青年歌手张明敏在央视1984举办的春节联欢晚会上演唱了这首歌。因为歌曲的歌词热情、真挚、悠扬，深刻表达了海外儿女对祖国的眷恋之情。因此，它们一经传唱，便在全国引起震撼性的反响，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3.随着音乐哼唱歌曲《我的中国心》。在此期间，老师可以为学生示范歌曲，通过多种形式的歌唱练习，让学生逐渐熟悉歌曲。
4.让学生从乐谱中找出相同的旋律片段。并及时反复唱，加深印象。歌唱中要注意准确的音高和旋律对情感表达的作用。
5.再放一遍我的中国心这首歌。提示学生从以下几个方面感受音乐:
(1)音乐的速度是多少？快，再快一点，非常快，非常快。
(2)歌唱的强度是多少:很弱(pp)、弱(P)、中等强度(mf)、强(F)、很强(ff)。你觉得应该用什么样的力度来表达这首歌最好？
(3)应该用什么样的情感来恰当地表达歌曲的意境？
你喜欢这首歌吗？为什么？谈谈你对整部作品的感受。
㈤探索和创新:
让我们分成两组表演，看看哪一组学生表演得好。
在老师的指导下，所有的学生都动情地唱起了歌。演唱形式可以是主唱和合唱。之后，学生们也可以单独或集体演唱。你可以用各种形式唱歌。
(6)、互测自结:
仔细听三段音乐，分析以下哪种演唱形式？
a，独奏B，合唱C，二重奏D，二重奏E，合唱