幼儿园班级“小狗轿子”音乐教案
幼师班《小狗抬轿子》音乐教案1；
1，感受流行歌曲的旋律，用表情表达老虎的神奇和伤心愤怒的小狗的感受。
2.通过作曲和表演动作来理解和记忆歌词。
3.与搭档表演时，可以有规律地控制自己的表演范围，而不影响搭档的表演。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动准备:
1，为了学会读儿歌《小狗轿子》的节奏。
2、音乐磁带、录音机。
活动流程:
首先幼儿复习儿歌《小狗马车》，介绍活动。
老师:你还记得“小狗马车”的故事吗？今天就一起来说说吧。
第二，让孩子听，感受音乐的旋律，尽量让儿歌与音乐的旋律相匹配。
1.孩子们试图通过无声的歌唱来配合歌曲。
老师:有一首关于轿子，一只小狗的歌。请大家听一听，带着音乐以无声的方式来参加会议。
老师:我唱歌的方式和你一样。请看着我的嘴猜一猜。你和我唱的一样吗？
老师和孩子一起尝试听音乐，唱歌，解决学习中的困难。
老师:这次，让我们试着跟着音乐唱，想想如果有困难怎么办。
2.老师鼓励孩子配合歌词大声唱出来。
老师:这一次，老师不需要假唱来帮你。你会唱歌吗？
第三，老师和孩子共同创作和编辑表演动作。
1.老师指导孩子们分组作曲和表演。
老师:我们还可以搭配什么有趣的动作来表演这首歌？我们可以分成五人一组，边听音乐边思考可以表演哪些有趣的动作。
鼓励孩子大胆地表演小组创造的动作。
2.老师:刚才有几组小朋友上来表演。你认为哪组孩子表现最好？为什么？
教师引导幼儿两次讨论“一、二、三向上抛”的区别，根据对歌词的理解，引导幼儿先轻后重地唱。
老师:两个“一、二、三吐”的体积一样吗？用什么动作可以表现出来？
第四，尝试儿童在不同角色中的合作表演。
1.老师扮演老虎，孩子们扮演狗。老师主要是提醒孩子注意表演的动作和表情，同时控制孩子表演的幅度。
2.让一部分孩子扮演老虎，另一部分扮演小狗，大家边玩边唱。
活动反映:
“八只小狗抬着轿子，老虎在轿子里摇。一只小狗摔倒了，老虎狠狠地踢了它一脚...轿子被抬到半山腰。想办法真的很好。一，二，三，扔过来！老虎摔了个大跟头，哈哈哈！”《八只小狗抬轿子》是一首很有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词通俗易懂，形象生动，幽默风趣，读起来朗朗上口，旋律欢快流畅，也是一首表演性很强的歌曲，深受孩子们的喜爱。
首先，根据孩子喜欢新事物的特点，我巧妙地用轿子引入教学。然后用生动形象的教学课件，让孩子知道故事的大概内容。为了调动孩子的积极性，引起他们的兴趣，我充分利用肢体语言，在背诵的同时用肢体动作来表现部分内容。在活动的最后，孩子们被邀请表演童谣。这个情节的安排把活动推向了高潮。宝宝尝试了小狗轿子的乐趣。从而产生情感共鸣，对歌曲内容有进一步的理解。
在上课的过程中，我设计了一系列的肢体语言，举、坐轿子、摇扇子、摔倒、踢腿、睡觉、想办法、起哄、摔东西、摔倒、大笑等等，确实起到了预期的效果。当我读完音调和肢体动作都很棒的童谣时，孩子们都觉得很有趣，开心地笑了。当他们学习一个句子和动作时，他们非常热情。这样，有了行动学习，孩子的热情空前高涨，学习速度得到了显著提高。
整个活动构思新颖，趣味性强，始终以轿子—轿子为主线，开展教与学的双向活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受、体验、尝试，发展了孩子们的创造性思维，提高了他们说完整句子的能力。
但是在活动的过程中，组织的不够紧凑，时间把握不好，理解前面故事的内容花了太长时间。在最后的表演中，孩子们不被允许扮演老虎。这样孩子就体会不到老虎的心理感受了，就要请他们表演老虎，这个时候老师就来表演。只让几个孩子参与，不注重整体。其实所有的孩子都可以一起尝试小狗轿子，从而产生情感共鸣。
幼儿园《小狗轿子》音乐教案二课堂活动目标:
1，能感受音乐的形象特征，知道狗和老虎的表演特点。
2、看懂观察图，能用不同的节奏表达狗和老虎的情绪变化。
3.能够体验到和同龄人一起玩游戏的乐趣。
活动准备:
1，音乐片段(狮子王进行曲片段的组合)
2.四张图(用四分音符和八分音符展示狗行进的节奏图，老虎打呼噜由轻到响的图，狗咬骨头的图，老虎滚下山的图)。
3、一个老虎头饰，一条长绳(轿子)
活动流程:
(一)情境导入
1，音乐导入:
小朋友们，丁老师今天带来了一段有趣的音乐。这首曲子讲的是八只小狗抬轿子和一只大老虎的故事。现在，用我们的小耳朵仔细听，大胆猜猜他们身上发生了什么有趣的故事。(完整地听音乐)
2.想象与讨论:这段音乐可能告诉我们什么样的故事？
(2)在情境中感受和享受音乐。
1，场景贯穿，享受音乐:
“原来，森林之王大老虎想去山坡上玩，但他不想自己去。他吼道:“小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，迈着整齐的步伐出发了。听，这只狗走得多整齐啊！(音乐第一部)“小狗们一直使劲扛着，大老虎居然在轿子里睡着了。老虎开始打鼾了。老虎越睡越香，呼噜声越大！(音乐第二部)“小狗们终于把老虎背到了半山腰。他们发现草地上有很多肉骨头，就把肉骨头一口吞了下去~ ~(音乐第三部)“老虎一觉醒来，发现自己刚被抬到半山腰。它咆哮着:“嗷~ ~ ~”踢了一只小狗(音乐第四部)。“当小狗发现朋友被老虎欺负时，会想到什么去帮助朋友？
小狗齐新一起把轿子扔了上去，老虎滚下山坡，昏了过去。他们勇敢地打败了老虎。(音乐第五部分)
2.尽情享受音乐:
“仔细听一听你在这段音乐中听到的故事中的什么声音？
妈咪-爱-宝贝网-幼儿园=教案频道
“共享通信:
3.再次完全享受音乐:
原来音乐里隐藏着这么多美妙的声音！让我们再听一遍，回忆一下故事是如何发展的。
(3)分段理解和表达音乐。
1，音乐第一部分:理解节奏
2.音乐第二部分:理解“由强到弱”
3.音乐第三部分:用不同的动作或声音来表达。
4、音乐第一
四五部分:理解图谱和节奏谱5。完整的演奏:这段音乐讲述了这样一个故事，我们也用小形体乐器把故事中的所有声音表现出来。让我们再欣赏一遍。(孩子可以用音乐自由表达)
(D)团体游戏:小狗轿子。
1，老师和小朋友轮流扮演小狗和老虎的角色，用长绳玩“小狗轿子”。
2、多游戏体验集体游戏的乐趣。
幼儿园《小狗轿子》音乐教案三课堂活动目标
1，感受歌曲活泼开朗的情感特点。
2.积极参加活动，能够大胆表演。
要准备的活动
1，一个课件；一套头饰；磁带；记录器；一个粉丝；轿子；
2.简单欣赏儿歌《小狗轿子》
3.桌面设置为轿车模式。
活动过程
一、对话引出话题，熟悉歌词。
1，“你看，这是什么？”(轿子)
“你在哪里见过它？谁坐在里面？”
“现在来看看动画里谁坐在轿子里，谁在轿子里？”
2.播放课件，再欣赏一遍。
“你刚才在童谣里听到了什么？”
3.用动画说出来。(播放课件)
4、《给动画配音吧》(进一步熟悉儿歌)
第二，用动作感受歌曲的旋律。
1.小狗轿子怎么样？
2.老虎大摇大摆的动作是什么？
3.鼓乐队的动作。
第三，大胆尝试唱歌。
1，“我们用刚才这优美的音乐唱儿歌怎么样？”
老师又示范了一遍。
2.听音乐，轻声唱歌。
3.分两组唱。一组表演，另一组唱歌。
(老师提醒小朋友要表现出可怜的狗和老虎的神气。)
四、游戏性能
老师提供轿子、扇子、头饰等道具。，孩子参与游戏，老师引导。
活动结束
“老虎被我们甩了，我们抬着轿子去玩”(音乐响起，孩子们抬着轿子走出教室)
3 3 2 3 3 2|1 5 5|6 6 5 6 6 5|1 5 3 2|
八只小狗抬着轿子，老虎扇着轿子。
小狗愤怒地吠叫，但老虎正在睡觉。
3 3 2 3 3 2|5 3 3 2 1 1|2 2 3 2 1 1 6|5 1 1|
一只小狗摔倒了，一只老虎。
踢它。
轿子，狗，到了半山腰，找到路真好。
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 6 6 5 5|
一，二，三，扔上去，老虎摔了一个大跟头。
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|
一，二，三，扔上去，老虎摔了一个大跟头。