班级优秀绘本《给爸爸的吻》课件[三]
第一条活动目标:
1，学会用绘本里的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
2.了解故事，感受故事的温暖，体会家庭的幸福。
3.能够仔细观察图片，用图片丰富自己的想象力，享受发现的乐趣。
活动准备:
多媒体课件，《摇篮曲》音乐，爸爸和熊宝宝头饰各一个，背景音乐。
活动流程:
第一，音乐导入。
1.今天老师给孩子们带来了一段音乐(播放音乐《摇篮曲》)。人们通常喜欢在什么时候演奏这种音乐？
2、《摇篮曲》一般在睡前播放，请闭上眼睛想一想。每天晚上睡觉前你会做什么？
3.今天，老师在小熊睡觉前给它讲了一个故事。
第二，孩子可以自由阅读和理解故事的内容。
1，看故事名字，让孩子读，出示单词卡“吻”。
2、孩子拿出自己的书，自由阅读，老师讲解注意事项。
3.孩子们看完之后，老师问:你最喜欢哪一幅画？猜猜上面写了什么？小朋友觉得小熊最后睡着了吗？到底是怎么回事？我们一起来看看吧。
第三，播放多媒体课件，让老师和孩子一起理解故事。
1，(展示1，2页)猜猜这张图讲了什么，然后老师讲讲。
2.(展示第3页)猜猜熊会说什么？
3.(展示第4页)爸爸也想得到熊的一个吻，但是熊说什么做什么呢？
4.孩子们，猜猜接下来会发生什么？熊爸爸得不到吻是什么感受？(看第4、5页)熊爸爸让小熊学会亲自己是什么小动物？(老师展示了一张长颈鹿的图片)熊爸爸说了什么？熊说了什么？为什么小熊这么开心，不让爸爸亲他？(因为他还想和爸爸一起玩)
5.(展示第5页)老师发言提问:熊爸爸想让熊学会亲自己是什么动物？(展示考拉图片)熊爸爸说了什么？熊说了什么？
6.(展示第6页)看老师问题的前半部分:熊爸爸希望熊学会亲吻自己的小动物是什么样的？(展示小鳄鱼图片)猜猜爸爸怎么说？熊说了什么？(让孩子猜故事)熊为什么说“不可能”？小熊和爸爸边说边吻，已经洗完澡了。
7.(展示第7-10页)展示小蝙蝠、老虎、猴子、老鼠的图片，让孩子猜:熊爸爸说了什么？熊宝宝说了什么？为什么你总是说“不”
8.(显示页面11)熊爸爸正要出门，小熊叫住了爸爸。你认为小熊会对爸爸说什么？
9.我们刚才说为什么熊总是说“不”？
老师总结:因为还不想睡，所以想和爸爸玩一会儿，爸爸很了解孩子。他已经完成了洗澡、刷牙、穿衣游戏、打闹钟等一系列事情。
播放多媒体课件，老师再带领孩子欣赏故事。
孩子们表现得很好，很多地方不用总告诉他们也能猜到。那我们再来欣赏一下这个小故事吧。
第五，以不同的角色背诵故事
老师给孩子们准备了头饰，让几个孩子表演。一组扮演熊爸爸，另一组扮演熊宝宝。
请带自己去头饰，我们去操场继续表演。
第二部分活动目标:
1，懂故事。
2.学会感恩，懂得表达对父母的爱。
活动准备:
《给爸爸的吻》绘本ppt，小熊图片。
活动流程:
第一，引入谈话。
引导孩子谈论生活中的父亲是什么样的。孩子如何表达对父亲的爱？
老师:孩子都有父母。父母很爱我们，我们也很爱他们。生活中的父亲是什么样的？孩子亲过爸爸吗？
二、讲故事《吻爸爸》。
1，学前过渡:老师展示熊的图片。
老师:孩子们，这是什么动物？(-)你喜欢熊吗？
老师:这节课，我们来听一个关于两只熊的故事。
(铺垫:小朋友认真听，听哪些动物出现过)
2.把图片分页展示给孩子看，老师讲故事。
3.老师提问
(1)这个故事讲的是什么？这两只熊是谁，他们是谁？
(2)当小熊睡觉的时候，他的爸爸想要一个吻。熊同意吗？
(3)爸爸提到什么小动物要亲爸爸？这些吻是什么样的？
熊最后吻了他的父亲吗？
(5)听完这个故事，你有什么体验？
第三，爸爸的爱。
1，讨论
让孩子谈谈父亲是如何向自己表达爱意的，以及他们是如何向父亲表达爱意的。
2.引导和鼓励孩子用语言和行动表达对父亲的爱。
老师总结:除了人的爱，今天我们还学习了动物之间的爱，是熊爸爸和小熊之间深深的父子之爱。不管我们在哪里，其实我们总有父母的爱在保护着我们。这份爱在他们的眼里，在他们的对话里，更重要的是，在他们的心里。如果孩子也爱父母，今天老师会给大家布置一个作业，就是回家后给父母一个吻，好吗？
第三条活动目标:
1，能仔细观察图片，用图片丰富想象力，享受发现的乐趣。
2.学会用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
3.在老师的指导下理解故事，感受故事的温暖，体验家庭的幸福。
活动准备:
多媒体课件。
活动流程:
首先，进入谈话，阅读封面。
1，欣赏音乐:《摇篮曲》。
2.谈:你和父母每天晚上睡觉前都做些什么？
3.暴露题目:今天老师给大家讲一个熊睡觉前的故事。
第二，阅读封面和扉页
1.出示封面，问:谁来读书名？认识并理解“吻”，一起读名字。
2.除了书名，你还看到了什么？他们在做什么？爸爸在亲小熊，但是我们的题目是给爸爸的吻。猜一猜:小熊也会亲爸爸吗？
3.记住这个封面，看看它出现在绘本的什么地方。让我们看看扉页告诉了我们什么。
4.你从扉页猜到了什么？(小熊要睡觉了，爸爸在换睡衣。)熊是怎么表现的？(亲爱的)平时父母让你睡觉你怎么办？（...)熊真的会上床吗？我们一起打开书看看吧！
(三)师生阅读故事，想象故事。
图片1:看图指南——老师带着感情讲故事。
仔细看图。你看到了什么？你怎么想呢?(原来小熊也能像我一样出轨！)
图2，图3:老师继续读故事。
图4，图5:熊为什么不想亲爸爸？他说了什么？
图6，图7(长颈鹿):你发现了什么？想想吧。你什么时候会说“不！”像熊宝宝一样对你的父母？
图8，图9(考拉)
图10，图11(鳄鱼)
图12和图13(蝙蝠):根据图片提问，与小朋友进行角色对话。
图14，图15(老虎)
图16，图17(小猴子)
图18，图19(鼠标)
图20，图21:熊宝宝想为爸爸做什么？你在哪里看到的？
熊宝宝做了什么？老师要卖小通行证。老师给每个孩子都准备了这本书《给爸爸的吻》。你回家后能和你父亲分享这个美丽的故事吗？
第四，拓展延伸
讨论和交流:
1，介绍一下爸爸的技能。问题:你爸爸有什么技能？你认为爸爸什么时候能做到？
2.说说爱你爸爸的理由:你爱你爸爸吗？为什么？
3.想想吧。你今天回家后能为爸爸做什么？让你爸爸笑一笑？