李平语录精品教案

作为一名无私的人民教师,要时刻准备教案,这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案有什么特点?以下是我精心整理的李平语录优秀教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

李平语录优秀教案1;

1,了解作者的生活和创作。

2.欣赏这首诗的内容和艺术特色。

教学重点:

欣赏这首诗的内容和艺术特色。

教学时间:

一个课时

教学过程:

一、认识作者:

李贺(790—816):常吉,富昌(今河南益阳)人,唐代诗人。很久以前有一个诗名,但是因为父亲的忌讳,没能考上。他抑郁而死,年仅27岁。他的作品继承了前代积极的浪漫主义传统,驰骋想象,运用传说,铸造华美的文字,创造了新颖瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。

第二,读全诗,详细分析其内容:

音乐是一种诉诸听觉的时间艺术,它的声音只存在一瞬间,转瞬即逝。音乐形象是抽象的,难以捉摸的,更难以用语言来表达它的美。李贺的这首诗在众多描写音乐的唐诗中脱颖而出,赢得了读者的喜爱。人们把李贺的诗与白居易的《琵琶行》和韩愈的《听灵动弹琴》并列为“摹仿声之佳作”,是有道理的。

但李贺的诗不同于白居易和韩愈的诗。白居易的《琵琶行》和韩愈的《听灵师弹琴》主要是试图通过比喻、意象音响等手段来刻画音乐的形象。如“大弦如雨鸣,小弦如密语”“似大小珍珠倾玉盘”;“爱你的孩子,恨你的对方”“咆哮的鸟,突然看见一只孤独的凤凰”等等。虽然李贺在诗中也用了两句话来描述李平婉约演奏的音乐形象(虽然这两句写得很美),但李贺主要不是用描写手法来阐述音乐形象,而是把重点放在“情”上,放在音乐的感觉和音乐强烈而惊心动魄的艺术力量上。

诗人李贺在描述李平演奏的音乐的感情和艺术效果时,并没有遵循一般的思维轨迹。并驰骋你大胆的幻想和丰富的联想,形成一种神奇的、铺天盖地的艺术境界来表现音乐。这里,试着用一首新诗的形式翻译一下。

伍肆书童是用精致的蟋蟀做的,奏响的音乐在明媚的深秋里飘荡。

听到美妙的音乐,天上的白云凝结,不再徘徊;

那湘鄂情洒满竹林的点点泪珠,那九天的素女之行,也充满了忧伤。

这美妙的音乐从何而来?那是李平在国都打板球。

像昆仑梅雨,声音清脆,像凤凰激昂洪亮的声音;

像芙蓉在露珠中啜泣,像兰花在风中绽放,轻声笑着。

长安的大街小巷静得像是沉浸在一片寒光中。

23根弦高高地串起来,轻轻敲打,众神的心弦也被音乐吸引。

高亢的音乐直冲云霄,震撼着女娲的天空。

就好像天空被一块触目惊心的石头打碎,导致秋雨漫天的声音。

夜深人静时,音乐把人带入梦境,梦见李萍把自己的技艺传授给女神;

湖中的老鱼也在波涛中奋起跳跃,池中的瘦龙欢快地起舞。

吴刚被月宫里的音乐深深吸引,彻夜未眠在桂花树下徘徊。

月桂树下的兔子也站在那里听着,不顾露珠的斜飞和寒冷!

在这里,我们可以看到诗人李贺像一个神奇的魔术师,驾驭着大自然的静物和动物,唤起神话传说中众多神灵的形象,写出了强劲动人的音乐的艺术效果,显示了李平高超的弹琴艺术。天上有白云,秋雨,池塘里有老鱼和瘦饺子,神话传说中有湘鄂情、素女、紫帝、神龟、吴刚、玉兔等等。李被钢琴演奏的音乐感动了,连那些没有感情的静物和愚昧的动物,甚至连高高在上的神仙都被这音乐迷住了。这样,抽象而难以捉摸的音乐及其奇妙的艺术效果就生动而具体地呈现在读者面前,使读者沉浸在奇异的艺术境界中,引起丰富的幻想。

第三,欣赏这首诗:

简要分析:

《伍肆舒通》具有结构严谨的写作风格,从而衬托出表演者的高超技艺。“高秋”一词不仅表示时间为九月深秋,还有“秋高气爽”的意思。二、三句话写曲:优美悠扬的弦歌一旦传出,空荡山野中的浮云便会停滞,仿佛在低头聆听;擅长打鼓和弹琴的湘鄂情和素女也被音乐感动得热泪盈眶。前四句先写琴,后写声,有牵一发而动全身的艺术力量。

五六句在正面写乐,但各有特色:《瞌睡山》以声写音,《荷花》以形写音。

第七句结尾,全是音效。长安十二门前的冷空气被蟋蟀的叫声彻底融化了。“紫帝”是一语双关,也指天帝和当时的皇帝,巧妙过渡,把诗歌的意境从人间扩展到了仙府。接下来的六句话,诗人借着想象的翅膀,飞向天堂和群山,将读者带入一个更广阔、更深邃、更神奇、更壮丽的境界。

李平语录精品教案第二部分教学目的:

1.带着感情读课文,欣赏诗的内容和艺术特色。

2.比较并阅读琵琶邢和李平的语录。

教学中的重点和难点:

1.带着感情读课文,欣赏诗的内容和艺术特色。

2.比较并阅读琵琶邢和李平的语录。

教学时间:

2个课时

教学过程:

第一,进口

对美妙音乐的描述和赞美—

回响持续了三天。

索尼克·伍兹,非常响亮。

鼓声响起,鸟儿在跳舞和跳水。

座位上美人心死,前乘客泪难收。

明湖听书(刘鹗);

1,刚开始声音不是很大,但感觉耳朵里有一种说不出的美:五脏六腑熨得像铁一样,到处都是三万六千个毛孔,像吃人参果一样,每个毛孔都不畅快。

2.唱了十几句,渐渐地越唱越高,突然拉出一个陀螺,像一根铁丝抛向天空。

3.王小语唱到三四折的极高境界后,突然下坠,像一条飞蛇盘旋在黄山三十六峰中间。

演奏韩红的《青藏高原》。听完这首歌,请试着表达你的感受。

二。作者简介

李贺是中唐时期一位独树一帜的词人。

他是唐朝宗室郑王的后裔。到了李贺的时候,他的家族已经彻底没落了,他的父亲李金素只是一个边疆的小县令。李贺因保留父名而遭谗言,不得参加科举考试。之后只做了九品的送礼郎,不久就辞职死在老家,时年27岁。

李贺年轻时就出名了。可惜仕途坎坷,才华未得,一生郁郁寡欢,形成了一种悲凉而又神秘的诗风,因此被称为“诗鬼”。他的作品继承了前代积极的浪漫主义传统,驰骋想象,运用传说,铸造华美的文字,创造了新颖瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。

李平语录是李贺的代表作,写的大概是811-813。当时,李贺被任命为驻长安的李朗。

第三,解决问题