各年级借还的音乐器材

一年级响板6个，打击乐器4个；二年级，钟3个，打击乐器4个，手铃6个，圈套3个；初三1电子琴和3把口琴；五年级有2把竖琴，1把手风琴。

扩展数据:

1，一种可以发出音乐声音，再创造音乐艺术的乐器，通过演奏乐器，人类表达和交流自己的思想感情。音乐和乐器界对乐器的定义有不同的看法。

2.音乐界认为，用于音乐的发声器具是乐器；乐器学者通常把许多非音乐领域的发声器具视为乐器，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教祈祷诵经中的打击乐器、婚丧嫁娶中的礼仪信号、商贩招揽的信号员，甚至把一些生产劳动器具、日常生活用具也视为乐器。

如:弓、锯、杵、杵、杯、碟、杯、碗等。，玩的时候都贴上乐字，叫乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。

3.乐器生产行业的主要产品基本都是涉及音乐行业的乐器，也就是可以在音乐艺术中进行再创造的乐器，也生产少数铃铛、驼铃、油牌、车辆喇叭等。

4.乐器的生产不同于一般工业产品的生产。它不仅要求产品具有合理精致的外观，还必须具有良好的声学品质，包括音色、音乐和规定的音高高度。所以对材料的选择非常严格。

5.乐器是人类由来已久的精神财产，随着人类的进步而不断丰富。从考古发掘、壁画和岩画中可以看出，狩猎和围捕、信号传递、向神灵祈祷、战斗和欢呼或庆祝舞蹈都与发音工具或节奏声紧密相连。

6.德国音乐学家C. Sachs从考古学的角度分析了出土文物的分布，认为第一阶段主要是振动器、哨子等噪音装置；第二阶段是鼓、号、拨弦；第三阶段出现了木琴、笛子等乐器。