《酒窝》音乐公开课教案

《酒窝》是小学三年级音乐第一册要学的一首歌，表达对童年生活的回忆和热爱。

教学内容:1。学唱《酒窝》这首歌

2.表演歌曲《酒窝》

教学目标:1。通过听、看、唱的方式学习歌曲《酒窝》，让学生体会歌曲抒情活泼的音乐意境，表达对童年的回忆和热爱。我们应该珍惜今天的幸福生活。

二、引导学生创造动作并与师生交流，学会用动作表达和体验自己的情绪，背诵《酒窝》并表演。

三、引导学生听《童年的回忆》和《我们有多快乐》，培养学生完整地听音乐作品的良好习惯，引导学生主动参与音乐实践活动，表达对童年生活的回忆和热爱。

第四，引导学生用单簧管演奏歌曲《酒窝》，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高器乐演奏能力。

教学重点:听歌曲《酒窝》结合视唱练耳，

教学难点:用动作表达和体验自己的情绪，背诵《酒窝》并表演。

教学准备:CAI课件电子琴录音机

教学过程:1。情景介绍。

1:随音乐进入房间(自选音乐)，(需自行创作，有更规范的动作要求。主要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)。

2.复习课前内容:表演和演唱。

3.乐器练习。(结合学唱歌和弹so、la、mi练习)

二:娱乐性:

1，导入:(让孩子看看谁有酒窝？有酒窝的孩子怎么笑？)

2.听录音(学生交流，移动和唱歌)

3.再听一遍磁带。你能听到一二或一二三吗？(随着音乐拍手)

4.老师唱出歌曲的旋律，引导学生用手指读谱；

1)结合单簧管进行视奏练习。

2)学生模特演唱学习歌曲(有的学生演奏乐器，有的学生模特演唱；旋转)。

和鲁一起哼唱:要点:3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0。

5.按节奏读歌词(重点阅读正确:左边0│右边0│右边0│右边0│8点休息)

6.录音，轻声唱。

7、老师唱歌(学生一边轻轻唱歌一边拍手)。

8.让学生分别以稍快、中速和慢速试唱。用什么样的速度来表达有酒窝的甜美可爱的孩子，以及喜悦的心情？

9.用稍微快一点的速度唱一些有甜蜜情绪和感觉的歌曲。

10，分组排练唱歌。

11自制动作表演歌曲《我们有多幸福》要求自制体育作品，从学生自制的动作中挑选出来在游戏中表演。

第三，创造业绩

听听我们有多开心。

1，导入:回忆童年你开心吗？你觉得幸福吗？我们来听一首《我们有多幸福》。

2.听歌，说说歌的意境？现在几点了？(就是觉得喜欢)幻灯片展示歌词。

3.介绍歌曲创作的背景。

4.听完后，学生跟着录音轻轻哼唱，即兴发挥。

5.谈谈你对歌曲的感受。

6.创作和活动

老师:歌曲中什么让你开心？当你听到它时，用动作或敲击。也可以玩单簧管。

8.自制动作表演歌曲《我们有多幸福》要求自制体育作品，从学生自制动作中选取，编成游戏进行表演。

四、完美课堂:

鼓励和表扬，指出不足之处

课后反思歌曲《酒窝》是一首由四个乐句组成的儿歌。曲调富有民族风格，欢快活泼，歌词生动童趣，表达了生活在温暖家庭中的孩子们甜蜜幸福的心情。歌曲运用了富有弹性的歌唱效果，表现了欢快的情绪，刻画了一个有酒窝，笑起来甜甜的，天真无邪的孩子形象。

在歌曲的教学中，我首先通过模唱让学生对歌曲有一个完整的认识，要求学生用优美甜美的声音来表达歌曲中孩子们活泼可爱的形象。学生在学习歌曲的过程中也很好的把握了歌曲的旋律。关于这个类有两个思考:

第一，歌曲的第三个乐句有四个空小节，之前也遇到过，所以我只给同学们做了初步的讲解，但是同学们并没有很好的掌握，也有同学注意到了，但是没有很好的通过声音表现出来，使得歌曲缺少了一些活泼可爱的形象。这时我注意到光说是不够的，就唱了一个有停顿的句子和一个没有停顿的旋律，让同学们认真听。并给出理由，既提高了学生的审美能力，又能让学生更清晰地把握歌曲的风格，让学生进一步捕捉歌曲的情境，更好地表达歌曲的情感。

第二，唱这首歌的时候，同学们表现出喜悦，也很激动，所以有的男生很轻松？大喊大叫？。为了避免这种情况，我让学生们想象一下，如果这首歌在这个时候唱给父母听，会用什么样的声音让他们以一种轻松的心情去欣赏这首歌。所以同学们都明确了唱法，改了？大喊大叫？坏习惯。

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