学校研究活动总结范文
学校研究活动总结范文
本学期，我们教研组以《浙江省小学语文课程标准与建议》为指导，以“温州新套路”活动为抓手，紧扣“生本课堂”，以促进学生发展为目标，认真落实“高效课堂、高效作业”的工作重点。在培训活动中，要继续以主题探究和课例探究为重点，把文本解读和课堂练习设计作为实施有效课堂的重要突破口，从而切实提高课堂活动的有效性，优化教学过程，扎扎实实提高语文教学质量。本学期的工作总结如下:1 .继续磨课，一起讨论。
开学时制定了校本研修工作计划，并在实际工作中有计划、有步骤地实施。本着“互助共进”的原则，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成进行讨论，提高认识。教研活动主题明确，以优秀教师引领新教师为目标。每次活动结束后，大家就教学中遇到的困惑、经验、成败进行讨论交流，形成了浓厚的教研氛围。本学期，我们小组围绕“校级四门课程联合推广”开展活动，并在这项活动中成长。"尺短寸长."只有多学习，多交流，才能博采众长，弥补自己。
第二，全力推进低水平项目评估。
我们低水平语文教研组在区教师发展中心、学校校长办公室和教学部的领导下，承担了万隆区低水平小学语文项目的评估活动。我们的活动得到了全区高一、高二三百多名老师的参观和好评。无论是前期策划，中期项目修改，还是后期现场布置，都充分体现了我们低水平语文老师的智慧和团队力量。我们为顶级学者探索森林设置了梦幻般的关卡:一个有文化的森林，森林中隐藏着人物，一个展示他们写作技巧的写作室，一个充满挑战的推理馆，一个充满趣味的故事宫，一个梦幻般的阅读廊和一个精彩的展示台。游测结束后，孩子们前往“丰收园”兑换“状元币”，并与可爱的吉祥物“庄”和“”合影留念，定格这美好的一刻。这种评价方式充满了兴趣，滋养了孩子学习母语的心灵。
第三，利用业余时间学习，给自己增值。
我们教研组依托《小学语文教师》之类的杂志，把学校推荐的一些书和我们图书馆借的书掺假，想方设法挤出一些空余时间来读。我们深感专业期刊上的文章导向好、纯粹、高品位，给人更多的启发和学习，有时在阅读同行文章时也能鼓励自己。
存在的问题及思考:
本学期的教研活动即将结束。回顾这一学期的工作过程，因为小组主题的确定欠考虑，活动没有组织好。
这学期，虽然我们教研组没有什么轰轰烈烈的表现，但是每一位老师都能踏实认真的工作，在自己的岗位上勤勤恳恳的工作，默默无闻的贡献。在下学期的工作安排中，我们这群老师将继续关注课改，聚焦课堂，建立共同的研究主题，积累课堂真实案例，关注教师专业成长，促进语文教学的整体提升。
第二章是关于学校研究活动总结的范文
我校英语系以教师为主体，学校为主阵地。通过有计划、有系统的研究活动，解决课程中多层次的问题，促进教师成长和学校发展。促进了教师教育教学水平的提高，学生学习兴趣的发展和成绩的提高。以下是我校英语组在英语校本研究方面的一些做法和成果:
1.全体教职员工参加各种校本教研活动。
我校暑期教师培训结束后，要求所有教师准备好本学期的校本培训计划，并在开学第一天上交。这充分利用了集体智慧，体现了全体员工的参与。其中，英语校本研究包括阅读教学、口语教学等。而且每一个校本研修的教案都是一个详细的计划，有具体的操作流程，包括3-4个课时的教学内容。在具体实施过程中，全校英语老师根据具体情况并结合本年级教材，选取了一些别人的校本培训方案，进行了修订，让各个年级都有了依据。
第二，开展小范围的研究。
我校各备课组都开展了各种形式的小范围调研。这是每一位教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究是根据各个学科的不同特点来确定的。比如前一段时间九年级英语组定的小题目，就是根据教材内容定的:比如其中一个小题目就是如何简单的解释被动语态。
三:备课，听课，反思。
要求所有老师提前背课，写教案。课前熟悉教案，课上灵活运用和调整，课后认真反思，让你的课堂教学卓有成效。如果每年有两位老师上课，请认真研究两位老师(或各备课组)之间的教材和学习情况，合理安排课时。备课前规划好每学期要教的教学内容。备课的时候把具体的教学方法和手段写清楚。认真学习教材内容。上课坚持常规部分，教材内容讲解清楚，演示准确。尽量采用多种方法进行教学，及时纠正学生的问题，采取有效的方法让每一个学生受益。课后认真总结反思，教案后做笔记。
第四，注意总结具有实用价值的教学方法。
在公开课上，教师可以通过多媒体手段展示教学环节。多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到身临其境、见人、触物、听声的作用。借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力进行教学，可以在课前和课后引导学生唱一些英文歌曲，既消除了学生学习英语的紧张感，又能使他们从汉语思维的状态逐渐进入英语思维的状态，带入轻松和谐的英语氛围。它能创设真实的交际情境，体现语言的美，使老师的语调自然流畅，并使学生置身于良好的语言学习环境中，保证教学信息在传递过程中的有效性，在潜移默化中培养学生良好的听力和英语语音语调。
总之，我们学校的英语组在前段时间的校本研修活动中付出了很大的努力。在以后的培训活动中，我们会更加努力，争取更好的成绩。
第三章是总结学校研究活动的范文
我参加中小学教师继续教育新课程远程教育研究以来，认真制定个人研究计划，积极学习，认真研究和探讨，将新课改的理论知识和先进的教育教学经验与自身的教育教学实践紧密结合。也提高了自己撰写教育论文、收集整理资料和研究课题的能力，取得了良好的教育教学效果，实现了向知识型、学者型、研究型教师的转变。
第一，转变观念，更新观念，提高能力
我积极参加了网络培训的学习，通过培训，我明确了现代教育的本质，以及课程改革对教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，我明确了作为一名教师，我需要转变观念，这是适应语文新课改的根本前提。
第二，积极学习，深刻领会
在此期间，我通过研究学习学到了很多知识，为我创造了广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成上有了很大的进步。培训中有大量案例，深入浅出的讲解理论。通过与专家和学生的在线互动交流，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，我也获得了意想不到的收获，专家授课，各种观点，各种课题案例，很好地解决了一些我们在教学过程中感到无奈的问题，也获得了很好的借鉴和启示。我对自己以前的教学进行了彻底的反思。在培训过程中，我也阅读了大量的先进资料，记录了一些先进的理论和方法，并将这些科学的理论和方法运用到教学实践中，取得了良好的教学效果。培训学习不仅仅是有所收获，更重要的是一定要用到。
第三，反思教学工作，不断进取。
在教学中，不断思考自己工作中的不足，努力提高自己的专业水平。我会继续向优秀的骨干老师学习，向有经验的老师请教。
第四，立足课堂，提高实践能力
课堂是教师体现自身价值的主要阵地。本着“一切为了学生，一切为了学生”的理念，我全心全意地把我的爱投入到学生身上。在未来的教学中，语文教师会改变自己的教学行为，那么如何备考语文新课，就要求教师的教学行为必须发生根本性的改变，从而积极适应和投入新课改，真正落实国家基础教育课程改革的总体目标，全面推进素质教育。但是，以学生为中心意味着教师成为合作者，那么教师如何备课，引导学生在一堂课上根据教材主动发现问题呢？我将努力把我所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足于“使用新旧教材，实践新理念。”力争使我的数学教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时，作为一名班主任，我深深明白教师的一言一行影响着学生，会对学生起到以身作则的作用。思想教育要常抓不懈，重点培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
第五，改进学习，优化课堂
作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。怎么能要求学生松懈就认真呢？提高自身素质，像我这样的年轻教师，要多听听学生和老教师的意见。而自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。摒弃旧的教学方法，将先进的教学模式引入课堂。