大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案1设计背景:
有一次，我带着孩子去幼儿园后面的山坡上玩。学校门口不远处，突然刮起一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响。一些树叶落在地上，一些在空中飞舞，一些在地上四处游荡。孩子们被这里的情况吸引住了。“老师，你看空中美丽的叶子，像黄色的蝴蝶在飞舞；老师，你看那些树叶飞得那么远。他们要去哪里？”孩子们开始说话。我觉得孩子们对秋风中树叶飘落的场景很感兴趣，所以我设计了“小叶子”这个活动。这个活动是一个大班的歌唱活动。通过这一活动，孩子们可以学会相互交往，体验萧也在秋天离开母亲时的感受:悲伤、难过、流氓，以及春天回到母亲怀抱时的欢喜、快乐，让孩子们的情绪与萧也的情绪产生共鸣，在不同声部的歌曲中体验不同的情绪。通过这个活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标:
1.感受萧也对母亲的依恋和亲密，用同样的情感表达她对父母的爱。
2.歌曲的不同情绪可以用连贯、舒缓、间歇、跳跃的咬字方法来表达。
3.联想拟人化的情境，与小叶子的心情产生共鸣，用有情绪变化的声音唱有表情的歌。
教学重点:
用不同的声音演唱歌曲反映了萧也对母亲树的依恋和乐观。
教学难点:
掌握不同情绪的表现和不同情绪的演唱方法。
活动准备:
1.两张图:(1)秋叶(2)春叶。
2.小叶子音乐带
3.要知道落叶树在春天会长出新叶。
4.理解歌唱中柔和、舒缓、停顿、跳跃的含义。
活动流程:
第一，开头部分:谈话介绍，情景感受
孩子们，我们昨天看到了秋风吹落叶，让我们一起回忆一下吧！(幼儿闭眼联想)把图片给幼儿看。和你刚才想象的一样吗？孩子们自由讨论，鼓励不同的意见。猜测小叶子的下落状态，引导孩子说出连贯、缓慢、柔和的状态，并模仿小叶子的这些状态。孩子们，再猜猜萧也离开母亲时的感受。(伤心、难过、害怕)出示图片(2)让孩子猜猜现在是什么季节，小叶子又回到了母亲树的怀抱？此时他们的心情会是怎样的？(开心，开心)今天老师给孩子们带来了一首新歌。名字是萧也。让我们一起学唱这首歌，体验萧也的不同感受！
二、基础部分:
(完整的欣赏歌曲，感受歌曲场景，理解歌曲内容。
1.完整播放第一首音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后问:你听谁唱的这首歌？(萧也)萧也秋天会去哪里，她什么时候回来？猜猜小爷离开妈妈回到怀里也是一样的感觉？为什么？引导孩子联想拟人化的场景:孩子，如果你离开妈妈，去一个不熟悉的地方，你会吗？你心里是什么感受？过了一会儿，你又回到了妈妈身边。你的心情是怎么变化的？孩子可以自由回答。接下来，请让孩子们第二次欣赏音乐。
2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作表达不同的感受。
欣赏完后提问:小朋友，秋天到了，小叶子要离开妈妈了。他们离开的时候是什么场景？(慢慢落下，慢慢轻轻落下。)引导孩子说，这个过程是连贯的，缓慢的。那么我们用什么样的行动来表现呢？请让孩子们自由表达。请给好孩子看看。问题:小叶子发出沙沙的声音，好像在说什么。他们说话的时候是什么感觉？引导幼儿感受并说出自己当时的心情状态(勇敢、开朗、开朗、快乐、、、)并要求幼儿用行动表现出自己当时的心情。请做好示范。教师总结:比较萧也在不同心情下的动作。现在我们按照自己的意愿分成两组。一组孩子用动作展示小叶子掉落时的场景，另一组用动作展示小叶子回到妈妈怀里时的场景。(儿童表演)
(2)分段欣赏歌曲，感受歌曲中两句歌词的不同用词方式:连贯、缓慢、停顿、跳跃。
1.听歌曲的第一段，然后问:你听到歌曲中唱的是哪种小叶子？你是怎么听到的？秋风起了。小叶子怎么了？你用什么样的声音唱出歌中悲伤和害怕的心情？怎么唱才能让别人听起来很难过很害怕？引导孩子用连贯、缓慢、低沉的声音委婉地表达自己的恐惧和悲伤。
2.听歌曲的第二段，提出启发性的问题:第二段和第一段一样吗？那不一样？你在歌里听到了什么样的小叶子？你是怎么听到的？你在歌曲中听到什么样的声音才能听到快乐勇敢的心情？如何唱一首沙沙的声音来表达快乐勇敢的心情？引导孩子用破碎清脆的声音表达自己勇敢快乐的情绪。用断续和跳跃的发音来示范歌唱。
(3)学会唱歌，用连贯、缓慢、间歇、跳跃的咬字方法表达歌曲的不同情绪，表现萧也对母亲的依恋和亲昵。
1.放音乐，老师和孩子一起唱，熟悉歌词和旋律。
2.分组练习，学习连贯、缓慢、间歇、跳跃咬字的唱法。
3.分组演唱，用变化的情绪和表情演唱，表现出萧也对母亲的依恋、亲密和快乐勇敢的情感。
4.分组表演角色演唱，练习不同的发音方法和表达方式。
5.集体演唱，运用连贯、缓慢、间歇、跳跃的吐字方法，用变化的情绪和表情演唱，表现了萧也对母亲的依恋、亲密和快乐勇敢的情感。
扩展活动:
带孩子到外面捡落叶，做落叶贴。
教学反思:
歌曲《小叶子》是一首情感化、拟人化的歌曲，生动地展现了小叶子积极乐观的形象。这首歌把树比作母亲，把树叶比作孩子，充满了童趣和人间温暖。歌曲让孩子们唱出了宝宝对大树妈妈的依依不舍和期待来年春天归来的乐观。因为歌曲的两句歌词表达了两种不同的情感，所以歌曲的学习采用了分段教学的方法。第一段展示了萧也离开母亲后的不情愿和恐惧，第二段展示了萧也春天回来时的乐观。为了让孩子们体验这种情绪，我用方法用曲调表演肢体动作，在歌曲内容中表现出丰富的表情。在我的带领下，孩子们活跃起来，带着热情和饱满的情绪表演萧也。这节课是关于学习唱歌的。我没有刻意去教唱歌，而是在孩子亲身经历、直观感知、创造的情境中感受萧也对母亲的爱，让孩子在表演歌唱中获得最直观的认识。歌里有一个难点:“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子很难理解。我没有刻意解释，只是用欢快的心情带动孩子的情绪，促进他们对歌曲的理解。这首歌唱起来很好听，孩子们很喜欢。只要一刮风，孩子们就会情不自禁地唱起《小叶子》这首歌来表达他们的情感。
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案2活动目标:
1，初步学会用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|的节奏，认阿坝段。
2.借助图谱和“小老鼠和啤酒桶”的故事，我们可以感知和理解音乐的旋律，掌握相应的节奏模式。
活动准备:
地图、PPT、打击乐器(铃鼓、铃铛、沙锤)
活动流程:
1.借助图集了解“小老鼠和啤酒桶”的故事。
1，小朋友，老师这里有个奇怪的图集。这是什么？(啤酒桶)
2.这张图中是否隐藏着有趣的故事？(对比图，老师讲故事)
3.我这里也有好听的音乐，也是这个故事。让我们一起听音乐(一边听音乐，一边讲故事)。
4.充分欣赏后的问题音乐分为几段？哪两首音乐是相同的？
第二，看图集，听音乐，在老师的指挥下做节奏训练。
1.故事里老鼠是怎么数啤酒桶的？小老鼠是怎么来跳舞的？教师指导学生学习玩XX|XXX|
2.看图集，拍身体部位，一起做节奏练习。
3.跟着音乐分组练习敲击音乐的节奏。
第三，感受打击乐的音效。
1，讲解演奏方式和乐器用法。数啤酒瓶的时候，用铃鼓；老鼠跳舞时，用沙锤和铃铛；当老鼠听到脚步声时，它们成群玩耍并进行接触。
2、集体合奏并说明注意事项
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。