初中音乐课5个学期小结
初中音乐课学期总结1
人们把音乐比作生活中的一股清泉，可以陶冶人的情操。音乐一直伴随着人们的生活。不信的话，认真想想。你会随着闲散的音乐在超市购物，孩子们会随着欢快的音乐翩翩起舞。老年人也在音乐声中做早操...就像伍德说的那样:“音乐可以使人沟通思想，连接感情，提高道德；它能把人带到更高更美的境界！”
带着儿时的梦想和对教师的崇高敬仰，我走上了教师的岗位。当我站在讲台上和一群群学生打交道的时候，我知道我这辈子都不会后悔。因为我爱这些孩子，也因为这样，我会尽力把知识传授给我的学生，让他们好好学习，学以致用。我会把全部精力投入到这项工作中。
时光飞逝，一个学期的教学工作现在已经结束了。现将这一学期的工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、课堂教学:
通过学习，不断获得艺术知识和技能，以及艺术感知与欣赏、表达与创作、反思与评价、交流与合作等方面的艺术兴趣。，提高对生活的兴趣，形成尊重、关爱、友善、分享的品质，塑造健全的人格，使艺术潜能和人文素质得到融合发展。坚持以美育为核心，注重培养学生的兴趣、爱好和情感。注重以学生为主体，让学生在愉悦的音乐中实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)，在必要的基础上进行音乐创作。
缺点是不能在课堂上关注每个学生的发展。
二、课堂管理:
针对一年级学生的心理，为了使学生能够在简单愉快的环境中上音乐课，我们应该用表扬和鼓励的方式使他们表现出良好的品质，努力提高学生的兴趣以引起他们的注意，并对课堂上表现不好的学生进行批评和纠正。
不足:对一些扰乱课堂纪律的学生批评不够，幽默感不够。
第三，课外活动:
为了培养学生对音乐的兴趣，根据学校计划组织了第二次班级集体演唱。团歌手基本都是自愿报名，周五下午训练。因为刚刚成型，很多方面还不完善，所以大家都在练基本功。
学校这学期举办了校园十佳歌手大赛；组织并参加了学校和三所职业学院之间的聚会；在学校领导和老师的共同努力下，举办了第七届校园文化艺术节。艺术节的活动丰富多彩，包括“小百灵”歌唱比赛，“朵朵咪”器乐比赛，“快乐风”舞蹈比赛。
四、考试:
为了让音乐考试不刻板刻板，让学生更自然地表达音乐，表达对音乐的理解，我要求学生选择自己喜欢的方式参加考试(唱歌、演奏、舞蹈、表演)。
动词 （verb的缩写）努力方向:
用心学习各种理论知识，在教学工作中在扎实的理论知识指导下，充实自己，更好地做好教育教学工作。加强基本功训练，注重学生潜能和兴趣的培养。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。作为一个有责任感的工作者，我应该认真做好工作，完成我们神圣的历史使命！一片春华，安秋实。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我的心是清白的，我对我的事业没有遗憾。我把我最珍贵的爱献给我的孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定会盛开！
初中音乐第二课学期总结
不知不觉，我已经在屏山一个学期了。此刻，我将从以下四个方面对高一的音乐教学工作进行总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一，音乐教学
努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操，激发学生对美的热爱和追求。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在必要的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一项实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的潜能。同时，注意音乐学习方式的转变，处理好培养审美潜能与学习知识技能的关系；然后培养学生的审美潜能，提高音乐欣赏水平，完善人格。
二，课堂教学
这学期的音乐课主要是音乐欣赏。不仅弘扬了我们民族的音乐文化；还重点介绍了世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有利于拓宽学生的文化视野。为了让学生简单快乐地上好音乐课，经常采用鼓励的方式让学生表现出良好的品质。尽量用好的课堂设计吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，他也善意地进行了批评和纠正。努力给学生一个更加轻松、和谐、愉悦的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感受的不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，忽视了高一新生对基础乐理知识的参差不齐的掌握。只有更好地掌握乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
第三，考试。
为了让学生更自然的表达音乐，表达自己对音乐的理解，让我对每个学生有一个基本的了解，这学期我采用了笔试，分为两种(简答和解析)。简答题主要针对教材中的一些重要知识点，而分析题则是让学生现场分析一部作品。
第四，课外活动
为了更好地培养学生对音乐的浓厚兴趣，根据校园科技文化艺术活动的安排，组织学生在移动营业厅举办了屏山中学“首届动感地带校园歌唱大赛”。通过本次比赛，颁发了20年“十大校园歌手”。平时经常收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，收获更多美好的感受。除此之外，我也很重视自学。如:练习钢琴专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；与全国中小学音乐老师交流。
遗憾:组建学校器乐乐队的想法没有实现。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少，学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益，让屏山中学的学生有更多的机会展示自己的才华，走向艺术人生。
初中音乐课学期总结3
作为一名音乐教师，虽然音乐课不涉及考试，但作为素质教育的必备要素，音乐课的质量还是很重要的。音乐课堂作为人类的第二语言，与人类的心理和情感活动有着形态上的一致性。它触动人的心弦，触及人的灵魂，对人的心灵有积极的陶冶作用。目前，音乐是一种表达艺术。在音乐课上，学生们可以唱歌、跳舞、演奏或表演。通过音乐的表演，学生可以充分展示自己，获得美的享受和成功的快感。所以要培养孩子的自信心，音乐课有得天独厚的条件，孩子对音乐有信心，所以对音乐课更感兴趣。所以我在音乐课上非常注重培养学生的自信心。
一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。
本学期音乐教学可以坚持“培养兴趣，发展音乐感受、欣赏、表达和创造能力，提高音乐文化素质，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，具体落实音乐教学的情感态度和价值观，使学生喜欢音乐，爱上音乐课，以追求教学过程和方法为教学目标，将知识和技能融入学生喜欢的各种有趣的实践活动中。在教学中，要努力践行以音乐学习为核心、以音乐兴趣为动力、面向全体学生、关注个体发展、关注音乐实践的基本理念，并认真将其转化为具体的教学行为。在教学中，我们可以积极思考学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固树立“一切为了学生发展”的教学原则
第二，立足课堂，促进教师教学行为的转变
1，真诚的表扬对于那些缺乏自信的同学，真诚的表扬他们取得的每一个成绩，都能调动他们学习的积极性。我总是仔细寻找他们的闪光点，给予及时恰当的赞美，比如:你的声音真甜，你的声音真美等等。
2.提供更多尝试的机会。在课堂上，我尽力给学生提供尝试的机会，给学生提供成为战士的舞台，让他们感受自己的才华，体验成功的快乐。
3、设计要求不必太高。在音乐课上，我会有意识地降低难度，增加成功的几率，让学生感受到成功的喜悦，比如:听几个音，唱几个小节的旋律等。，可以有效地激励学生，从而更好地帮助克服自卑，产生自信。
4.随时巩固学生的信心。当我看到学生因为不断的成功而获得了宝贵的自信，我就继续支持、鼓励、巩固他们的自信。在音乐课上，我总是用“你很棒，你能行”之类的鼓励性语言来营造一种温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。在这样的环境下，学生会继续努力。
三，课堂反思的缺失
这学期开始，我投入了大量的精力在教学上，精心设计了每节课的课堂反思，并及时进行了复习和整理。所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建立在自己的基础上，但很多事情在外人看来还是很清楚的。所以我看别的老师的课，分析，学习他们的教学理念，教学组织形式，教学方法等等。反思哪些会不一样，哪些会一样，如果上了同样的课我从中得到了什么启发等等。但是在学期中间，我因为身体原因请假了两个月，给小学教学增加了一些麻烦。我也很抱歉。奥尔夫曾经说过，“孩子自己去发现和创造音乐是最重要的。”我们应该大胆放手，让孩子在多样、开放的活动空间中，独立、自由地发现、感受、体验音乐带来的快乐，在快乐中更好地体验音乐之美。
初中音乐课学期总结4
一年一度繁忙的音乐教学工作已经接近尾声，现将这段时间的教学工作总结如下，以便在今后的工作中弥补不足，力求完美。
一，课堂教学
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的热爱和追求，注重以学生为主题，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在一定的基础上进行音乐创作。初中音乐和欣赏课也增加了一项，让学生自己介绍音乐。
缺点是侧重于情感和兴趣的培养，而略忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟，这三者是相互影响、相互促进的。只有掌握乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二，课堂管理
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，鼓励他们表现出良好的品质。尽量用好的方式抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
第三，其他:
元旦快到了，学校要求有精彩的表演。所以我们三位音乐老师要组织排练演出，尽力学以致用，让学生充分把握演出机会，施展才华。
总之，目前我对工作还是比较负责的，认真完成了学校交给的任务，但还是有一些不足。我会积极听取大家的意见，不断改进，希望在以后的工作和学习中不断进步。
初中音乐课学期总结5
作为一名专职音乐老师，我有很强的事业心和责任感。做到爱校如家，爱生如子，做好教学、管教、引导工作，以身作则，严格遵循教师职业道德。本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。
一、课堂教学:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。初中的音乐欣赏课还增加了一个让学生介绍音乐、表达艺术见解的实践活动，也锻炼了学生的能力。
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对初中生乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
不足:对学生一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。尤其是对于坐在没有课桌和讲台的教室里有优越感的中学生群体。还有，幽默用的不够。
第三，探索灵活多样的教学形式
我认真探索了教学形式。通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)，创设情境，激发学生学习兴趣。
“新课标”指导下的教材是高度活跃的。我充分利用教材，精心为学生创设熟悉的情境，激发他们的学习兴趣。
(2)紧密联系生活实际。
音乐来源于生活。在教学中，我紧密联系学生的现实生活，在现实世界中寻找音乐主题，让教学贴近生活，让学生在生活中听到、感受到音乐。
(3)开展实践活动，培养学生的创新素质。
保利亚说:“学习任何知识的最好方法是通过自己的实践活动去发现，因为这种发现是理解最深的，也是最容易把握内在规律、本质和联系的。”现代教育理论提倡学生用手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。给学生留下足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生在做中学习，在做中思考，在做和思考的过程中探索创新。比如我想让学生从我们身边找到动物世界里的音乐和节奏。载完乘客，我也让学生给一些常见的场景设置音乐。让学生在活动中探索探究的方法，体验音乐的乐趣。
(4)发挥合作优势，开发学生创新潜能。
合作讨论，即在课堂上，中学生以小组为学习小组的形式，突出学生的协作和讨论，充分利用集体的力量，共同发现和解决问题，有利于学生语言表达能力和创新素质的提高。群体由不同的性别组成，
不同年级、不同能力的学生组成，使优等生施展才华，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时学生的创新能力得到发展。我觉得这样的教学既起到了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思维得以开阔，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学研究中，我始终思考、研究、总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，把“自主—创新”课堂教学模式作为研究和应用的重点，努力实现高教学质量、高课堂效率。
缺点:教学中没有强调与思想教育的结合。在教学过程中，只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际积极对学生进行思想教育。中国历史悠久。在音乐史的认识上，注重介绍中国古代音乐文化的优秀成果，却忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。
四、考试:
为了在音乐考试中不被定型和僵化，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，我采用了这学期的音乐考试:让学生选择一种表演方式，就是唱、弹、跳。每个人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是音乐功能的欣赏、评论、实验或调查报告等。
动词 （verb的缩写）其他人
我经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国的中小学老师交流。但是，我所做的就是听课太少，让我失去了很多直接学习的机会。
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