音乐老师对自己的专业成长有什么规划？
作为一名普通教师，我一直希望自己能在理论和实践上成熟起来；我希望我能在教学领域有所突破。希望能在平台上自由写作，在专业上不断进步。在日常的教学活动中，我能认真备课，上好课，关注学生学习音乐的兴趣爱好，不断调整和改进工作，但不能系统总结自己的教育教学工作。我一直认为学校安排工作就可以了，好好努力。现在结合自己的音乐专业成长和个人实际，做了以下规划:
一、个人状况分析
自我分析:
作为一名工作十几年的普通教师，我一直希望自己能在理论的熏陶和实践经验的浸润中走向成熟；希望能在教学领域有所突破，取得骄人的成绩。希望能在讲台上挥洒自如，在专业上不断进步。在日常的教学活动中，我能认真备课、上好课，关注学生学习音乐的兴趣、爱好和要求，不断调整和完善自己的工作，但无法对自己的教育教学工作进行系统的梳理和总结，无法给自己设定明确的专业成长目标。我一直以为学校安排工作就可以了，埋头干就行了。但是现实和想象总是有很大的差距，尤其是随着时代的发展，学生的需求越来越大，感到不知所措，尤其是学校发展的预期要求和自身水平之间的矛盾日益明显。虽然我在假期参加了一些学习，但我总是觉得杯水车薪。
个人优势:热爱教育，对事业充满激情。工作中能不断研究教学方法，探索教育规律，用“快乐学习”的理念启发学生，用朴实端庄的形象感染学生。修德是一名教师。在教学上初步形成了自己的风格，能够自觉学习理论，积极用先进的教育理念改进教学。教学效果良好，深受学生喜爱和同事好评。
个人劣势:教改步伐太小，不敢大胆创新，看到书本上的东西在教学中没有效果，就打退堂鼓；我认为自己的专业成长并不理想，越来越感到知识的匮乏和深深的压力；思想保守，缺乏勇敢展示和宣传自己的勇气和魄力。
二、个人职业成长目标:
(1)总体增长目标:
成为音乐艺术、教育艺术方面的专家，具有丰富的教育教学经验、良好的音乐基本功和丰富的音乐知识，在教学品格、教学技能、教学理念、教学方法、教学手段、教学心理等方面具有独特的品质，可以为之奋斗终生；成为具有优秀政治素养和崇高职业道德的师德楷模，依法教书，为人师表，爱岗敬业，爱生如子；成为终身学习、治学严谨、教学有专长、教育科研成绩显著的典范；成为推动学校发展的基石，关心集体，维护学校荣誉，团结协作同事，为学校发展不懈努力。
(2)个人职业目标:
1.充分发挥音乐教学的独特魅力。通过生动的音乐形象，在进行美育的同时，以情动人，以理入情，寓德育于美育之中，不断完善学生的人格教育，使学生在歌唱中认识生活，养成健康的审美情趣和积极的人生态度。
2.提高自己的课堂教学水平。课堂教学既要提高学生的歌唱能力，又要把握音乐形象。通过唱歌、表演、作曲等音乐活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱自然，激发学生了解社会、开展社会实践活动的兴趣，从而培养和提高能力。
3、提高自身专业素质，加强专业知识学习。加强声乐、舞蹈、器乐训练，努力掌握和熟练演奏钢琴、扬琴、手风琴等乐器。
(3)短期发展目标:
1.加强个人职业道德学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强理论学习做一名优秀教师。
2.力争在本学期大幅度提高教学科研水平，在欣赏教学上多下功夫，培养学生欣赏音乐的兴趣，并以此为小课题开展自己的小课题研究，一年即可完成。
3.业余时间练钢琴，继续学电子琴。
4.学会制作音乐课件并用于教学。在教学中，我们应该尽力激发学生学习音乐的兴趣，并用富有启发性的语言鼓励他们。
5.下半年计划参加本科学习，争取学习，按时完成学业。
6.积极参与学校管理，做好学校工会工作，充分发挥工会职能，利用自身学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。
(D)未来发展计划(结合学校发展阶梯计划)
1，第一阶段:努力成为骨干教师。
(1)坚持四项基本原则，有良好的师德，热爱教育事业。教育思想正确，能够承担学校的教育教学研究任务。
(2)能够正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确执行教学原则，有良好的教学方法。
(3)教学效果良好，教学质量在原有基础上有所提高。注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教学和科研，有课题和论文。
(4)较强的创新精神和实践能力。
2.第二阶段:努力成为研究型教师。
(1)坚持四项基本原则，有良好的师德，热爱教育事业。正确的教育思想和坚定的终身学习信念。
(2)个人角色转变，需要完成从传道者到研究者的转变。
(3)注重自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教学和科研，把有用的经验提升为理论。
(4)掌握和运用教学研究的基本套路。
(5)提高自身的教育教学水平，需要更多的案例研究。
3.第三阶段:努力成为专家型教师。
(1)熟悉音乐专业知识，有丰富的教学实践经验，也在培养学生良好的道德品质，调动他们的学习热情，让他们学会学习，学会学习，学会创造。教学艺术高超，教学效果显著，有自己一套成熟的教学理论。
(2)有积极好学的心态；有勤奋的思维，创新的思维；教学与科研相结合，行为卓有成效，不仅教学成绩突出，而且科研成果丰硕。
第三，专业成长与发展的途径
1，在训练中成长
在课程改革过程中，学校为教师创造了良好的学习环境和优质的培训资源。我会利用培训和听课的机会，向名师和优秀教师学习，不断吸收他人的经验，从而充实自己，使自己的教学方法、方法和手段更加发展和成功。特别是认真研究优秀教师在课堂上的语言运用。注意他们鼓舞人心的评论。为了提高自己的认识，以后要认真对待每一节课，争取每一节课都有亮点。要逐步完成从合格教师到特级教师的转变，多学习别人的经验，经常反思自己的不足，一步一步实现自己的目标。
2.在学习中成长
精读和积极反思。
利用业余时间多读书，做好读书笔记，这样知识才能不断积累，思想才能与时俱进，自身素养才能不断提高。多读书，读好书；阅读是实现教师自我充电的最佳方式。阅读不仅为创作提供了原材料，也激发了音乐教师创作的灵感。用先进的教育思想和理念武装头脑。在学习内容的选择上:每周阅读两篇关于教育教学的文章，每月阅读一本教学杂志，每学期精读一本书，并在实践中学以致用，摘抄自学笔记，写出相应的反思。努力坚持写教育教学随笔，形成及时反思、勤积累的习惯。
专业指导，注重实效
充分利用教研组周五教研活动时间和周四集体备课时间，积极参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩学校优秀教师的课堂，自觉吸收新思想，摒弃旧思想。理论学习和交流的碰撞，为更好的理解、自我反思和改变奠定基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得如何将专家的想法转化为课堂实践。每周二积极参加电脑培训，提高多媒体课件的制作水平，将现代化的教学手段运用到自己的课堂中。
3.在反思中成长
没有反思就不会有成长，所以我觉得反思应该陪伴我每一天。
关于教学后记的思考
一节课下来，及时写下自己的教学体会和反思。
关于观察教学的思考
通过参与现场观摩或观看优秀教师的教学视频，相互交流讨论，反思自己的教学活动，发现问题，对改进教学行为、提高教学水平有强烈的愿望。通过模仿和学习优秀教师的教学行为，吸收他们的教学长处和优秀品质，不断调整和改进自己的教学行为，提高自己的教学水平，结合自己的教学实践，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长
为了检验他们的课堂教学，提高他们的教学技能。我会积极参与课堂教学活动，每学期至少参加一次公开课，给自己一个展示的舞台，给教研提供一个载体。
5、在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结，梳理得失，写出一篇高质量的教育教学论文，一篇优秀的教学设计或教学叙事。
第四，发展措施和战略:
(一)更新观念，转变角色，加强学习，态度决定一切。教师的想法决定了他们行动的方向。作为新形势下的小学音乐教师，我要提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从传授知识转变为引导和促进学生学习，把传统的有尊严的师生关系转变为新型的友谊和伙伴关系。
(2)抓课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展技能和才华的场所，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课的特点，要做到:1，备课:了解教材内容，编排体例和编者意图，从音乐知识、基本功、思想感情三个方面确定整本教材的教学目标。课后要分析教学效果，总结得失，做好音乐课的技能准备，包括模唱、模玩、伴奏、指挥等。2.课:要遵循本学科的特点，把握音乐艺术感性生动的特点，以美育为核心，注重美的熏陶。3.课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，应该针对大部分学生进行组织和规划。鼓励学生参加学校社团的合唱队、舞蹈队、民乐队、鼓队，多方面培养学生的音乐素养。
(3)积极参加训练，掌握现代教育技术，拓展音乐教学渠道，敢于尝试和创新，这可能是任何成功不可或缺的条件。小学音乐教育也不例外。利用网络的优势给学生更多的音乐营养。
(4)搞好基本功训练，做到“五个一”，粉笔写得一手好，普通话说得好，做好一次演示，教好一节示范课，发表一篇教学论文。
(5)重视教学研究。我一直局限于参考书的使用，很少能保持自己的独立性，发挥自己的创造力。我觉得教学研究似乎只是专家的事。今后，我们将努力反思教学过程，总结经验，找出不足，弥补缺陷。