幼儿园中班舞蹈活动计划[五]
1.幼儿园中班舞蹈活动计划
目标:1。初学舞蹈，激发孩子对舞蹈的兴趣。
2、能根据音乐节拍做动作，初步培养孩子的节奏感。
3、学习基本动作“脚跟脚尖踏”。
准备:
1.布局环境:小树林。
2.音乐《二虎》。
活动指南:
首先，孩子们学习鸟儿飞入房间的节奏。
二、练习声乐:师生打招呼，要求用自然悦耳的声音演唱。
三、复习歌曲:兔子和狼，要求带表情唱，大胆表演。
四、小朋友学跳舞:两只老虎
1，享受音乐，学习唱歌。
老师:我们都来听一首歌，看看大家有没有听过(放歌)。
第一遍:孩子听完后问:这首歌唱的是谁？这首歌叫什么名字？
第二遍:孩子跟着整首歌唱。
2.用“两只老虎在树林里跳舞”的场景引入主题，激发孩子的兴趣。
老师:看，孩子们，这是什么地方？据说这片森林里住着两只可爱的小老虎。让我们看看他们在做什么。
(1)播放音乐，“两只老虎”在跳舞，(两位老师表演)。
(2)孩子欣赏后，问:你刚才看到两只老虎在干什么？(他们在跳舞)他们怎么跳舞？孩子们可以自由地模仿动作。
3.老师带着表情示范舞蹈。老师:我们也来学小老虎舞吧。我们坐下来看看吴老师学的喜不喜欢，好吗？
4.引导孩子学习舞蹈。老师:老师跳舞像小孩子吗？你想学吗？那你一定要先学会一脚的技巧，先看老师再做一遍。
(1)老师示范了基本动作——脚跟脚尖步。
(2)幼儿练习，重点指导幼儿点左脚跟，曲右膝，伸直上半身。
(3)教师演唱歌曲，引导幼儿完全跟随舞蹈动作。
(4)孩子听音乐，带着表情跳舞。
(5)弟弟妹妹邀请小朋友表演舞蹈。
(6)让孩子邀请父母或爷爷奶奶跟着音乐跳舞。
五、孩子随着音乐开着火车的节奏走出房间。
老师:时间不早了。让我们一起开火，把老虎送回家！
2.幼儿园中班舞蹈活动计划
活动目标:1，知道舞曲的名字，初步感知舞曲优美柔和的旋律。
2、会跟着音乐表演优美的动作。
活动准备:让孩子们熟悉瑶族，舞蹈和歌唱场景图片，音乐磁带《瑶族舞曲》配乐
活动流程:
首先，欣赏音乐，了解音乐的内容，找出主要的音乐形象。
1，小朋友们，今天我们来听一首好听的曲子。(老师放音乐)。
2.刚才那首歌叫《瑶舞》。好看吗？让我们再听一遍录音。你边听边想。我们的叔叔阿姨在音乐里做什么？听完音乐后，让孩子们说(叔叔阿姨们在跳舞...)并评价孩子们的想象力。
3、展示图片(姚阿姨和叔叔跳舞的场景，有长鼓、芦笙、小河。树木、竹楼、晚霞……)，再次引导孩子边听歌边看图。
第二，组织孩子分段欣赏音乐。
1，放第一段，让孩子听音乐快还是慢。
问题:听完这段音乐，想象一下叔叔阿姨们是怎么跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢，叔叔阿姨们跳得很美)。
2.听第二段音乐，让孩子说出音乐的速度。
听完这段音乐，想象一下叔叔阿姨们是怎么跳舞的(引导孩子说:叔叔阿姨跳舞快是因为这段音乐快)。
3.让孩子听第三首曲子，让孩子用同样的要求去享受和想象。这个时候叔叔阿姨都在做什么？
4.让孩子在分段欣赏的基础上完全享受音乐，老师可以配合语言(可以提前准备，也可以加入孩子想象的内容，由老师即兴组织)。比如第一段音乐可以配以:“在风景秀丽的瑶村，有许多勤劳的叔叔阿姨。这一天，晚霞映着天空，他们结束了一天快乐的工作，来到河边，唱着优美的歌，跳着优美的舞。”第二段音乐可以配上:“听，他们越唱越开心。看，他们唱得越多，就越强壮。啊，他们在唱我们的《生活多美好》。
第三，引导孩子在欣赏的同时熟悉音乐的结构。
1，要求孩子反复欣赏音乐，启动速度是多少？中间的速度是多少？最终速度是多少？
2.引导孩子欣赏第三首曲子。哪首曲子是一样的？通过不断的欣赏，让孩子知道舞曲是阿坝的三声部结构。
4.欣赏和学习钟鼓，体会舞曲的美与柔。
1，欣赏老师的表现。(由老师编辑)
2.孩子们徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表达音乐的柔和。
3.孩子们用铃鼓练习，进一步体验音乐的美和柔和。
3.幼儿园中班舞蹈活动计划
活动目标:1。初步认识舞蹈，激发孩子对舞蹈的兴趣。
2、能根据音乐节拍做动作，初步培养孩子的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的趣味性。
4.通过舞蹈活动促进全身运动。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
背景音乐。我身体的音乐
活动流程:
1.引导孩子复习上节课所学内容。孩子做“勾脚、伸脚、正位、步位、小八字、大八字”等动作，老师主要是鼓励他们纠正动作。
2、引导孩子一起做热身活动，播放背景音乐，
3.休息一下，以游戏的形式进行教学活动，播放音乐。老师带领孩子一起模仿动作，让孩子体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏，不断鼓励和引导孩子跟着老师跳2-3次，初步培养孩子的节奏感。
5.请小朋友上台为小朋友表演。
6.活动概述:
孩子们很棒。等以后爸爸妈妈来接我们的时候，给他们看看老师有没有引导孩子收拾好自己的物品，准备上课。
4.幼儿园中班舞蹈活动计划
设计意图:孩子对螺纹很感兴趣。为了让孩子更多的了解线的使用，以及中产阶级孩子身体动作的快速发展，设计了这个舞蹈创作活动。
活动目标:
1，熟悉旋律和歌词，同时唱、绕、拉、钉鞋等动作与歌词合拍。
2、借助修鞋经验和歌词情境，创作自己的动作。
3、体会鞋匠工作时的愉快心情，明白行的目的。
4.通过舞蹈活动促进全身运动。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
录像机和录像带《老鞋匠的故事》。录音机、音乐磁带。
活动流程:
先听音乐《柳姑娘》，进入活动室。
第二，老师带领孩子听音乐，拍手、拍手、拍脚、拍肩，感受音乐的旋律和节奏，更加熟悉歌词。
第三，观看视频《老鞋匠的故事》，让孩子感受鞋匠工作时的快乐心情，知道线的用途。
第四，听音乐创作动作。
1，鼓励孩子在音乐的伴奏下，大胆地按照自己的意愿进行绕拉动作。
2.把孩子们做的动作和老师做的动作串在一起，师生会随着音乐一起表演。
3.引导孩子在前奏中迅速找到同伴，在音乐开始时面对面。
5.复习音乐游戏《抬轿子》，离开活动室。
5.幼儿园中班舞蹈活动计划
活动目标:1，学秧歌的基本步调。
2.知道秧歌是传统的民间活动，感受秧歌活泼欢快的舞蹈特点。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.通过舞蹈活动促进全身运动。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
1，舞蹈视频和录音资料
2、秧歌道具毛巾花、丝带等。
3、十字步图
活动流程:
先看视频，东北秧歌，引出话题。
1.老师的问题:有人能告诉我这支舞的名字吗？你在视频中看到了什么？(老师总结:秧歌最早流行于东北。中国东北的人们会在节日里以跳秧歌的形式来庆祝它。后来江南的人把秧歌改成了当地的秧歌，所以手里的道具多是手帕和花，叔叔们用的是丝带。)
2.再看一遍，提出要求:认真看，努力学。(试试手和脚的动作)
第二，学秧歌的十字步
1，老师:今天，我们来学习秧歌的基本步骤。它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(展示秧歌十字步的大图，给孩子讲解图的视图，让孩子试着看图先走，老师会引导他们理解图的含义)。
2.老师示范了秧歌的舞步。
秧歌步:第一拍，左脚开始朝前跨方向走，第二拍，右脚朝前跨方向走，第三拍，左脚朝后跨方向走，第四拍，右脚朝后跨方向走。注意，准备的时候，用脚站在小脚印上。走路的时候可以按照地图上的密码提示走。注意脚步和颜色的对应。
3、儿童学秧歌十字
老师:别担心，孩子们。我们就按照秧歌十字步图来。老师和孩子一起学，很快就学会了！
孩子手里有一张跨步图，孩子练习老师的观察和引导。鼓励孩子一边跟着音乐唱，一边练习秧歌交叉步，老师进行个别指导。
4.孩子们，看，老师给你们带来了道具、毛巾、鲜花和彩带。男生带丝带，女生擅长绢花。今天老师请了一些老奶奶，她们也是秧歌的高手。现在我们邀请他们和我们一起跳舞。双手自由舞，优美的音乐练习。
第三，孩子们跳得真的很好。我们回家给父母看看，好吗？