幼儿园中班音乐教案是个好妈妈
幼儿园中班好妈妈音乐教案1活动目标:
1.学会用连贯优美的声音唱《我的好妈妈》这首歌，唱出最后一句的节奏。
2.回忆自己的生活经历，创作歌词，帮助妈妈做事。借助老师的动作提示，理解并记忆歌词，并尝试进行简单的歌曲表演。
3.通过回忆自己的生活经历，在歌唱活动中进一步理解和表达与母亲的亲密和关爱之情。
活动准备:
1.孩子们坐成半圆形。
2.童书:好妈妈。
3.音乐磁带、录音机和放映机。
活动流程:
(1)孩子听老师唱的歌曲《好妈妈》的前半部分。
1.老师:每个孩子都有一个好妈妈。他们每天都努力工作。你觉得妈妈工作累吗？哪里感觉到妈妈工作累？
2.老师对孩子的回答进行反馈，用优美的音乐伴奏唱上半句歌词，提醒孩子注意。
老师:你妈妈唱歌有老师的歌那么努力吗？
(2)幼儿听老师示范唱歌曲《好妈妈》的后半段，试着跟老师唱。
1.老师展示童书《好妈妈》的图片，引导孩子看图，并转移生活经验创作歌词。
老师:妈妈下班回家后很累。你会为她做什么？如何让妈妈开心？
2.孩子听老师用较慢的语速唱歌曲的后半部分(用孩子自己创造的词)。
(3)教师根据歌词引导幼儿创造动作。
1.老师:现在老师应该完整地唱这首歌了。请听老师讲课，并试着根据歌词表演。
(D)在老师的动作暗示下，小朋友学唱《好妈妈》这首歌。
(5)老师引导孩子模仿歌词，表演。
老师:妈妈的工作很辛苦，我们应该关心她。我们怎么能关心她？
幼儿园初中班音乐教案好妈妈第二部分活动目标:
1，初学唱歌，争取唱点音符，歌曲中休息。
2.学会用亲切愉快的声音唱歌来表达爱妈妈的感情。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
第二，组织孩子欣赏歌曲，学习歌词。
1，老师:今天老师给大家带来了一首好听的曲子，名字叫《不要再打扰你的好妈妈了》。
2.示范唱一次歌。
3.提问:
(1)你觉得这首歌怎么样？
(2)宋立科的孩子怎样看待他的母亲？他能做什么？
4.总结。(根据小朋友回答的歌词显示相应的图标)
5.老师:现在让我们一起读歌词。
第三，引导孩子学唱歌。
1，弹着唱着。
2.鼓励孩子学会轻声唱歌。
3.重点演示点状音符和休止符。
4.问题:这首歌是给谁的？我们应该唱什么样的声音？
5.总结:这首歌是写给妈妈的，我们要用亲切愉快的声音来唱。
老师:现在让我们分组练习唱这首歌。
第四，组织孩子表演歌曲。
活动反映:
在这次教学活动的开始，我进行了一次谈话。妈妈对孩子的爱是很深的，孩子对妈妈的爱也是很明确的，所以孩子在讲述的时候语言组织能力是不错的。通过交谈，孩子们也对自己有了初步的了解。原来他们已经长大了，可以做那么多事情了。孩子们一边欣赏歌曲，一边认真听，歌词也很快理解。我以图集的形式演唱，孩子们很快就学会了歌曲，并能跟着音乐一起唱。但是我也发现孩子们对歌曲的节奏把握不好，我就把节奏谱写在黑板上了。我们班的孩子对节奏谱并不陌生，但当他们试图击败它时，它仍然不尽人意。于是我给予了更多的指导，经过反复练习，孩子们很快掌握了附点空拍的唱法，然后填词。孩子们越唱越好，表演能力也增强了。
幼儿园中班好妈妈3音乐教案活动目标:
1，初步感受歌曲优美的旋律，学会用连贯柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上，学习作曲合适的动作，初步尝试不同角色的表演。
3，知道妈妈的辛苦，我会关心和体谅妈妈。
4.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
5.理解儿歌的含义。
活动准备:
音乐《求好歌》，宝宝和妈妈的木偶。
活动流程:
一，热身活动，声乐练习
《问一首好歌》:小朋友们好！王老师你好！
二，谈心活动，引入话题
老师:爸爸妈妈已经工作一整天了。很难吗？回到家应该如何关心和照顾妈妈？
小朋友根据现有经验回答。
第三，欣赏歌曲，获得初步感知。
老师:我们来欣赏一首关于我妈妈的歌，我的好妈妈。
老师唱歌，孩子们喜欢。
第四，回答问题，理解内容
1，回答问题
问题:我的好妈妈，你下班回哪里？妈妈回家累吗？为什么？孩子应该为妈妈做些什么？小朋友根据歌词回答。
2.学会读歌词
老师以儿歌的形式朗读歌词，孩子学习歌词。
3.清楚地记住歌词
老师唱歌，孩子们喜欢，歌词记得很清楚。
熟悉歌词，学会唱歌。
1，学唱歌
2.唱歌
第六，创造动作，表演歌曲
1，大胆创造
大胆学习编舞，让编过舞的小朋友带领其他小朋友表演。
2.免费表演
孩子们可以自由组合，表演歌曲。
3.用音乐表演
老师扮演母亲，让一个孩子扮演孩子，拉着母亲坐下，帮她倒茶。或者把孩子分成两组，一组扮演母亲，另一组扮演孩子，表演，体验个人感受。
活动反映:
《我的好妈妈》主要是让孩子了解歌曲的内容，学习唱歌，增强孩子关爱母亲、热爱* *，感受歌曲优美的旋律，表演歌曲所反映的场景。在开始上课的时候，我先放了一些图片，让孩子们看着图片对故事有一个初步的感知。然后老师试着唱了歌，并展示了图片，让孩子知道歌的内容，引导孩子记住自己帮妈妈做过的事，让孩子知道* *的辛苦。最后，我让孩子们表演歌曲的内容，进一步深化歌曲的内容。整堂课到表演阶段，孩子们都很积极，愿意参与表演活动。现在的孩子大多都是独生子女，养尊处优于一身，不会感恩，不会关心，不会爱。因此，我学习《我的好妈妈》这首歌，激发孩子爱的感受，让他们在快乐的活动氛围中感受到关心他人的快乐。活动前，我和小朋友们聊了聊，让他们知道三八妇女节是个* *节。在活动中，我利用课件、游戏、木偶操作等手段，让孩子们理解歌词，并要求他们自己创作和表演动作来体验活动的乐趣，从而激发孩子们爱妈妈的感情。活动结束后，我与孩子们交谈，了解他们心中的体验。在整个活动中，孩子们都很活跃，主动去实现自己的目标。
百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈”从构词上来说是形声字，从女到马音。本义是叫妈妈，重音还是本义。
幼儿园中班音乐教案好妈妈4活动目标:
1.感受歌曲优美的旋律，学习用连贯柔和的声音演唱歌曲。
2.学会根据歌词创作动作，知道妈妈辛苦，关心体贴妈妈。
3.愿意参与演出，体验演出的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1.节奏卡和歌曲图谱。
2.音乐《好妈妈》
活动流程:
首先，展示图片，谈论活动的主题。
1.老师:这是谁？妈妈已经工作了一整天。很难吗？回到家应该如何关心和照顾妈妈？孩子们自由讨论。
2.老师介绍了歌曲的名字。
二、教师引导孩子欣赏、表演、演唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1.欣赏音乐，孩子能初步感受到歌曲优美的旋律。
2.老师指导学生学习唱歌，理解歌词。
(1)老师唱歌，展示图片，帮助孩子记忆和理解歌词。
(2)教师用表演唱歌曲，要求幼儿跟着唱。
(3)老师哼旋律，孩子学唱歌。
(4)孩子们用欢快的声音唱歌。
3.根据歌词创造动作。
(1)鼓励孩子试着跟着音乐旋律作曲自己的动作。
(2)结合幼儿创造的动作，使动作融为一体。
(3)儿童配合音乐进行完整的表演。
4.引导孩子模仿歌词，表演。
总结:妈妈工作辛苦，我们要关心她。你家还有谁在努力？你身边有努力的人吗？让我们也给他们唱歌吧
第三，跟着音乐唱歌表演，活动结束。
四。活动和建议的延伸
1.孩子们互相配对，以不同的角色表演歌曲。
2.在美劳区提供不同的绘画工具和材料，开展“我的好妈妈”绘画活动。
活动反映:
《好妈妈》是一首孩子们都很熟悉的歌。有的孩子已经会唱这首歌了，所以我就着重巩固这个活动的歌词，让孩子学会作曲，学会用肢体动作表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发他们爱妈妈的感情。唱歌的时候，因为有的孩子已经会唱歌了，这个环节主要是引导孩子用连贯的声音和感情去唱。我用钢琴伴奏，示范唱歌，引导孩子讨论妈妈的辛苦，让孩子带着感情唱歌。这首歌的歌词充满了场景，非常适合表演。于是在活动一开始，我就用情景表演的方式，让孩子想起妈妈在家的情景，妈妈下班回家做了什么，累不累等等，勾起孩子对她的爱，从而引出“我们怎么能爱她？”从孩子的生活经验出发，是引导孩子自主学习的关键点。孩子的知识相对薄弱，但从生活经验出发，可以给孩子不一样的收获。
幼儿园初中班音乐教案《好妈妈》第五章活动目标
1.激励孩子爱自己的母亲。
2.培养孩子的口语表达能力。
3.学会带着感情唱《好妈妈》这首歌。
4.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
5.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
教学重点和难点
重点:培养孩子的口语表达能力。
难点:学习带着感情唱《好妈妈》这首歌。
要准备的活动
1.歌曲课件
2.妈妈的照片，练习册
活动过程
一.进口
——老师放音乐《世界上只有妈妈好》。歌里唱的是什么？
-儿童讨论:
2.跟我说说你妈妈。
1.老师让孩子介绍自己的妈妈，引导孩子从外貌等方面介绍，如:我妈妈个子高，长头发，大眼睛。
2.妈妈在家做什么写什么？
妈妈去工作的时候我们在哪里？
4.妈妈下班回家，你会怎么关心她？让孩子说出并模仿。
5.操作书3页，打九折。跟我说说。
3.学唱《我的好妈妈》这首歌
1.放音乐《好妈妈》给孩子欣赏。
2.孩子们学习唱歌
表演并演唱“好妈妈”
活动反映:
《好妈妈》通过学习激发孩子对妈妈的爱，提高孩子的口语表达能力，学会唱《好妈妈》这首歌。我准备了操作书，图片，歌曲课件。活动一开始，我用《世界上只有妈妈好》这首歌导入，很多小朋友跟着唱，然后让小朋友谈谈这首歌的准确性。孩子说自己是妈妈，我让他们单独介绍自己的妈妈(我继续问会不会好一点，歌里还唱了什么，因为很多孩子跟着唱，我有点着急，就让孩子介绍自己的妈妈到下一个环节)。因为语言的原因，孩子们指着他们的脸，我更容易说。
这时候，我让孩子把事情的始末说出来。当妈妈的脸圆圆的时候(长发高挑)，很多孩子说:做饭，洗衣服，，，让孩子感受到妈妈的辛苦，为妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫。老师说不出来，甚至在出示作业书后说了很多。老师扮演母亲的角色，让孩子表演，效果很好。
百科:母亲，简称母亲，是一种亲属称谓，是子女对母方的称谓。
幼儿园中班《好妈妈》音乐教案6教学目标:
1.初学唱一首歌，尽量在歌里唱尾声和休止符。
2.学会用亲切愉快的声音唱歌来表达爱妈妈的感情。
教学准备:
活动前组织孩子谈心，说说妈妈对自己的关心，对妈妈的关心，知道自己已经长大了，应该做自己的事了，不要给妈妈添麻烦。
重点和难点:
试着唱出歌曲中的依恋和休息。
活动流程:
第一，说话，激发孩子学歌的兴趣。
1.老师:“三月八是谁的节日？”
2.欣赏歌曲。
唱歌前听磁带。老师:“今天老师带来了一首好听的歌。大家一起欣赏吧。”
第二，熟悉和理解歌词。
1.引导孩子讨论:如何停止打扰一个好妈妈？你做了什么？
2.用各种形式背歌词。
第三，学会唱歌。
1.示范唱歌，孩子听歌曲的旋律。
2.孩子学着轻声唱，感受整首歌。
3.通过重点示范和练习，帮助孩子唱点音符，休息好。
4.引导孩子唱不同情感风格的歌曲。
幼儿园中班好妈妈7音乐教案活动目标:
1，学习歌曲，能根据节拍唱XXX，歌词在节奏中休息后。
2.探索歌曲前后两部分的不同表达，学习给歌曲添加新词。
3.看指挥领唱，齐声唱，注意控制和调整自己的声音，使之与同伴协调一致。
活动准备:
1，结合“三八”妇女节开展爱心妈妈教育。
2.了解孩子在家自助服务的情况。
活动流程:
1，教师与孩子交谈，引出活动。
老师引导孩子谈论在家做的事情。
老师:你在家自己做那些事。你还需要你妈妈为你做什么？
老师总结了孩子们的谈话，称赞他们成长了。他们不再事事麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
2.老师指导孩子学唱《不要打扰好妈妈》这首歌。
老师唱了两遍。唱完之后，请小朋友按顺序谈谈歌词中提到的内容。
老师用歌词重复了孩子们说的话。
孩子们跟着老师根据音乐节奏学习歌词。阅读时，老师注意提示孩子朗读第XXX部分的歌词。
老师:让我们听音乐，谈谈歌词。
孩子们跟着老师学轻声唱歌。老师提醒孩子注意休息后的歌词是怎么唱的，让他们单独练习这部分。
老师:仔细听我怎么唱“休息一下”和“我来做”的歌词。我们一起练习吧。
孩子完整的唱2~3遍歌。
3.教师引导幼儿探索歌曲前后两部分的不同表现手法。
老师启发孩子们分析这首歌所表达的情感，讨论如何一起唱这首歌。
老师:你已经长大了，可以做自己的事了。你感觉如何？想一想，唱这部分歌词应该用什么情绪？老师(自豪而愉快地):最后两句话的意思是你不想再麻烦你妈妈了，你表现出了对妈妈的爱。想一想，这两句歌词应该用什么唱法来唱？老师让孩子们试着用讨论后确定的情绪唱这首歌。先分组唱，然后叫几个小朋友唱，再评价。
老师:告诉我他们哪里唱得好。让我们一起用美妙的声音唱这首歌，好吗？
4.老师指导孩子一起学领唱。
教师组织孩子讨论如何一起领唱，共同选择合适的唱法。
老师:你认为你的地方适合主唱和大家一起唱吗？
老师指导孩子们用选定的方法一个接一个地练习唱歌。
师:大家把刚才想出来的领唱和合唱的方法都试试。
5.老师指导孩子为歌曲作词。
老师启发孩子们思考他们还会做什么。让每个孩子说一件事，四个孩子分别说四件事，让他们领唱。
老师:刚才，这四个孩子说了四件事。唱到这部分歌词时，请这四个孩子唱，其他地方请全班一起唱。
幼儿园中班音乐教案好妈妈8教学目标:
1，初学唱歌，争取唱点音符，歌曲中休息。
2.学会用亲切愉快的声音唱歌来表达爱妈妈的感情。
教学准备:
图片和多媒体课件
四、教学重难点:学习带着依恋和休息去唱歌。
第五，教学方法和手段:情境教学，多媒体辅助教学。
六、教学过程:
教师活动
早期儿童活动
设计意图
一、导入话题:
老师引导孩子复习儿歌《我是家里的小主人》。
老师:让我们用好听的声音读儿歌吧！"
孩子带着感情背诵儿歌。
情感熏陶体验家人忙碌的情绪，为学习歌曲做铺垫。
第二，现场显示:
1，老师引导孩子说话，感受妈妈的辛苦。
老师:妈妈上班要做家务。你想对她说什么？
2.老师会唱歌。
老师:你听到老师对妈妈说的话了吗？你还听到了什么？
3.老师播放课件，帮助孩子练习歌曲中的歌词和节奏。
1，孩子说说想对妈妈说的话。
2.孩子们听并说出歌曲的主要内容。
3.孩子们根据节奏朗读歌词。
说话有助于孩子体会母亲的艰辛。
老师边唱边提问，帮助孩子更好地理解歌词。
用课件帮助孩子更好的记忆歌词。
第三，安排和辅导
1，老师播放课件引导孩子欣赏。
2.老师指导孩子们跟着音乐唱歌。
3.教师引导孩子创造与歌词相对应的动作。
1，孩子享受“不打扰好妈妈”。
2、孩子轻声唱(集体唱，男女成群唱)。
3.孩子们根据歌词表演。
再次欣赏歌曲，帮助孩子加深对歌曲的理解。
用不同的方式学唱歌，提高了孩子的学习热情，表达了爱妈妈的感情。
创建动作链接丰富了孩子的肢体语言。
四、创作歌词:
老师:除了帮助妈妈，我们还能帮助谁呢？
孩子根据问题回答(我们可以帮助爸爸、爷爷、奶奶、老师...)
孩子们和老师一起唱歌。
创作歌曲，丰富孩子的生活体验；鼓励幼儿做爱劳动的好孩子。
幼儿园中班好妈妈9音乐教案活动目标:
1.初学唱歌，尽量唱好点音符和歌曲中的休止符。
2.创作歌词，做自己的事。
3.尽量用亲切愉快的声音唱歌来表达爱妈妈的心情。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
PPT，磁带，图片
活动流程:
一、游戏:《欢迎来到我家》
老师:孩子们，来和老师做个游戏。(请坐下)
第二，看PPT，体验母婴之爱。
老师:你爱你的妈妈吗？为什么？你妈妈都很爱你。
其实你在你妈妈肚子里的时候，她妈妈把全部的爱都给了你(PPT孕妈妈)。当孩子出生时，她妈妈让你笑了。给你洗澡。妈妈弯腰教你走路，带你读书讲故事。早上，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝，送你上学，回到家还要做很多家务。妈妈硬吗？
问题:那你怎么爱你妈妈？
你们都很爱妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，做好自己的事情也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来了一首关于慈母的歌，名字叫《不要再打扰好妈妈了》。
第三，学新歌表达对妈妈的爱
1.听一听，熟悉旋律。
问题:你在歌曲中听到了什么？
2.老师唱歌，理解歌词。
问题:还有什么我们没说的吗？
3.老师带领孩子跟着音乐唱两遍。
4.感受剩下的，努力唱好。
老师:咦？你发现有两句话和我的不一样吗？
“妈妈，妈妈，你为什么不休息一下？”停止
“我会做我自己的事”因为两句后面都有休止符。
"孩子们唱歌时，注意快速停顿。"
剩下的注意，完整的唱出来。
5.老师希望你唱出你对母亲的爱。想好要唱什么样的表达，什么样的歌。
6.除了用表情和好听的声音表演歌曲，还可以加上动作。执行了1次。
7.为父母表演，提醒孩子用歌曲表达对母亲的爱。
第四，创作歌曲，扩大我对母亲的爱。
1.老师:除了穿衣服和鞋袜，我们自己还能做什么？
2.孩子们可以做很多事情。让我们选择四样东西来代替歌曲来唱。把作曲的内容换成歌曲，边听音乐边作曲边唱。
第五，表演歌曲，表达对母亲的爱。
老师:家里除了妈妈还有谁爱你？(爷爷、奶奶、爸爸)
然后我们可以唱一首“不要打扰好爸爸”和“不要打扰好奶奶”，为我们家的每个人唱一首好听的歌。
活动反映:
以音乐游戏的形式，让孩子打开人声，放松身心，在愉快轻松的氛围中进行谈话指导，通过看PPT感受妈妈的辛苦，帮助孩子循序渐进的学习。在反复唱“穿好自己的衣服，穿好鞋袜，叠好被子，梳好头发”的过程中，既充分引导孩子体验节奏中蕴含的顺序，又为后面的活动做好铺垫。虽然在作曲过程中孩子们的语言表达还不是那么完美，但是我们可以感觉到孩子们已经能够运用歌曲中的节奏了。
这首歌的歌词对中学生来说并不难，图集的设计巧妙的将孩子引入情境，让孩子更容易记住歌词，掌握节奏。
当然，我在活动中语言组织上还存在一些不足，有些话还有些绕口，不够直白，这些都是我在以后的实践中不得不思考和解决的问题。
《不要打扰好妈妈》这首歌，不仅让孩子明白了妈妈的辛苦，也让孩子感受到了妈妈平时对我们的爱。也让孩子知道要量力而行，尽量不去打扰一个好妈妈。这是孩子爱父母，学会体谅父母的具体表现。
百科:母亲，简称母亲，是一种亲属称谓，是子女对母方的称谓。