小班数学教案:熊的生日聚会
小班数学教案:小熊的生日会1活动目标:
1，4以内的数，可以一致地统计出个数为4的实物。
2、能仔细观察并找出事物中4的个数。
3.能够大胆表达自己的观点，体验数学活动的快乐。
活动准备:
PPT《熊的生日聚会》
操作材料:
每个人都有一个礼品盒的照片，苹果，鲜花和气球的大照片。每个人都有生日派对服装和配饰(纽扣、口袋、花朵)。活动流程:
首先，导入:
讲故事，引出话题数——老师4:老师展示课件时，你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日。是谁呀？让我们看一看。小熊的生日是几岁？你怎么知道的？
数蜡烛:(让我们一起数)
(举手)1，2，3，4，4支蜡烛。二、帮助小动物一起找四个物品，进一步感知数量。老师4:(兔子，老鼠，小牛，猪)许多小动物想参加熊的生日聚会。贝尔向所有人提出了一个请求。我们来听听大熊怎么说。
1.求小牛数。师4:在小牛手里找到四个气球。
2.寻找老鼠的数量。老师4:我发现老鼠手上有四朵花。
3.找兔子的数量。4.弓上有四个小蓝点。
总结:这些小动物的数量都是4。看，小牛有四个气球，老鼠有四朵花，兔子有四个蓝点。所以他们都可以去参加小熊的生日聚会。
第三，帮小猪准备一份数量为4 1的礼物，为小猪解决困难。
1，老师:你看小猪，他也想去，但是他身上没有4这个量。我们做什么呢
2.老师:猪妈妈想到了一个给小熊送礼物的好办法。猪妈妈给小猪准备了三份礼物，数着苹果、香蕉和西红柿找礼物。按照小熊的要求，她挑选了四件礼物，把手中的礼盒放在四件礼物下面。(2个苹果，3朵花和4个气球)
3.与孩子手口相符的苹果、鲜花、气球数量，检查孩子是否正确粘贴了礼盒，并进行纠正。
老师:小猪很高兴带着礼物去参加生日聚会。谢谢你的帮助。第四，参加小熊的生日会，打扮一下。
老师:熊很高兴在这里看到他所有的好朋友。你想参加小熊的生日聚会吗？老师给你准备了漂亮的衣服，但是这些衣服都是空的。我在马甲上为女生准备了小花图案，为男生准备了纽扣或口袋。你还记得贝尔的要求吗？我要贴多少才能参加生日派对？让我们一起来装饰衣服吧！
4.End:参加小熊的生日会。
1，让我看看你是不是穿的很漂亮。我让孩子们给你介绍一下。你给自己打扮过什么？请数一下有多少。站起来，转过身，给我们身后的父母看。我们能去小熊的生日聚会吗？
2.听着，派对就要开始了。让我们跳着音乐去参加聚会吧。
小班数学教案:小熊的生日会2活动目标:
1，4以内的数，可以一致地统计出个数为4的实物。
2.能够仔细观察并找出事物中的数字4。3.能够大胆表达自己的观点，体验数学活动的快乐。
3.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动准备:
PPT《熊的生日聚会》
操作材料:每人一张礼盒图片和一张苹果、鲜花、气球的大图。每场生日派对一件礼服和配饰(纽扣、口袋、花朵)。
活动流程:
导入:讲故事，引出话题数——老师:老师展示课件时你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日。是谁呀？让我们看一看。小熊的生日是几岁？你怎么知道的？
2.数数蜡烛。(大家一起数一数)(举手)1，2，3，4，4蜡烛。
第二，帮助小动物一起寻找四个物品，进一步感知4这个数字。
老师:(兔子，老鼠，小牛，猪)许多小动物想参加熊的生日聚会。贝尔向所有人提出了一个请求。我们来听听大熊是怎么说的。
1.求小牛数。师4:在小牛手里找到四个气球。
2.寻找老鼠的数量。老师4:我发现老鼠手上有四朵花。
3.找兔子的数量。4.弓上有四个小蓝点。
总结:这些小动物的数量都是4。看，小牛有四个气球，老鼠有四朵花，兔子有四个蓝点。所以他们都可以去参加小熊的生日聚会。
第三，帮猪准备一份数量为4的礼物。
1，为猪解决困难老师:你看猪，它也想走，但是它没有4这个量。我们做什么呢
2.老师:猪妈妈想到了一个给小熊送礼物的好办法。猪妈妈给小熊准备了三份礼物，数着苹果、香蕉、西红柿找礼物。按照小熊的要求，她选了四个礼物，把礼盒放在四个礼物下面(两个苹果，三朵花，四个气球)。
3.与孩子手口相符的苹果、鲜花、气球数量，检查孩子是否正确粘贴了礼盒，并进行纠正。
老师:小猪很高兴带着礼物去参加生日聚会。谢谢你的帮助。4.参加小熊的生日聚会，盛装打扮。老师:熊很高兴在这里看到他所有的好朋友。你想参加小熊的生日聚会吗？老师给你准备了漂亮的衣服，但是这些衣服都是空的。我在马甲上为女生准备了小花图案，为男生准备了纽扣或口袋。你还记得贝尔的要求吗？我要贴多少才能参加生日派对？让我们一起来装饰衣服吧！
动词 （verb的缩写）结论:
参加小熊的生日聚会。
1，让我看看你是不是穿的很漂亮。我让孩子们给你介绍一下。你给自己打扮过什么？请数一下有多少。站起来，转过身，给我们身后的父母看。我们能去小熊的生日聚会吗？
2.听着，派对就要开始了。让我们跳着音乐去参加聚会吧。
活动反映:
一开始，我们班的孩子在感知图形颜色的时候，还是能很好的分辨出来的。但是，在接下来的感知形状的活动中，很多孩子把形状和颜色混在了一起，所以这个活动的目的是复习和理解圆形、三角形、矩形等各种图形。活动中，我让孩子们在“猜、找、做、拼”几个环节中，引导他们去发现和认识生活中有很多各种形状和图形的事物。活动开始时，我拿出一些饼干，让孩子们告诉我它们是什么形状，并从桌子上拿出一个与我不同的图形，然后问孩子们:“你们拿着的是什么形状？”孩子们逐一回答了圆形、三角形和正方形的名称。然后，我又问孩子们:“你们见过的都是圆的(三角形，正方形)？”有小朋友正面回答，说一些圆形、三角形、正方形的物体。然后，我让孩子们在吐司上涂上他们自己选择的饼干，看看他们能拼出什么。大多数孩子能很好地拼写不同的东西，如笑脸、面部化妆等。然后我让几个小朋友拼，三角形拼成了正方形。这时候我看到一个小朋友把两个小三角形拼成一个大三角形，我就让他上来给大家拼一下，很多小朋友也一起拼。然后，最后我让孩子们随意拼出来，有的孩子拼出了一栋房子。
小班数学教案:熊的生日宴3活动目标:
1，4以内的数，可以一致地统计出个数为4的实物。
2、能仔细观察并发现事物中4的个数3、能大胆发表自己的意见并体验数学活动的快乐。
活动准备:
PPT《熊的生日聚会》
操作材料:每人一张礼盒图片和一张苹果、鲜花、气球的大图。每场生日派对一件礼服和配饰(纽扣、口袋、花朵)。
活动流程:
导入:讲故事，引出话题数——老师:老师展示课件时你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日。是谁呀？让我们看一看。小熊的生日是几岁？你怎么知道的？
2.数数蜡烛。(大家一起数一数)(举手)1，2，3，4，4蜡烛。2.帮助小动物一起找到四个物品，进一步感知数字。4师:(兔子，老鼠，小牛，猪)很多小动物都想参加小熊的生日聚会。贝尔向所有人提出了一个请求。我们
1.求小牛数。第四部分:在小牛手里找到四个气球。第四部分:找出老鼠的数量。师4:在老鼠手里找到四朵花。找出兔子的数量。弓上有四个小蓝点:所有这些动物的数字都是4。看，小牛有四个气球，老鼠有四朵花，兔子有四个蓝点。所以他们都可以去参加小熊的生日聚会。
第三，帮猪准备一份数量为4 1的礼物。为猪老师解决困难:你看猪想走，但是它没有4这个量。我该怎么办？
2.老师:猪妈妈想到了一个给小熊送礼物的好办法。猪妈妈给小熊准备了三份礼物，数苹果、香蕉、西红柿。按照小熊的要求，她挑选了四个礼物，把手中的礼盒放在四个礼物(两个苹果、三朵花、四个气球)下面。3.数量与儿童一致。
老师:小猪很高兴带着礼物去参加生日聚会。谢谢你的帮助。4.参加小熊的生日聚会，盛装打扮。老师:熊很高兴在这里看到他所有的好朋友。你想参加小熊的生日聚会吗？老师给你准备了漂亮的衣服，但是这些衣服都是空的。我在马甲上为女生准备了小花图案，为男生准备了纽扣或口袋。你还记得贝尔的要求吗？我要贴多少才能参加生日派对？让我们一起来装饰衣服吧！
5.End:参加小熊的生日会1。让我看看你是不是穿得很漂亮。我让孩子们介绍一下你给自己打扮了什么。请数一下有多少。站起来，转过身，给我们身后的父母看。我们能去小熊的生日聚会吗？
听着，派对就要开始了。让我们随着音乐跳起来去参加聚会吧。
小班数学教案:熊的生日宴4活动目标:
1，4以内的数，可以一致地统计出个数为4的实物。
2、能仔细观察并找出事物中4的个数。
3.能够大胆表达自己的观点，体验数学活动的快乐。
活动准备:
1，PPT课件《熊的生日会》
2、礼盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。
3、操作材料:每人一张图画纸，(简笔画图案:服装)
活动流程:
一、导入:展示PPT课件，导出题目数——4
1。老师:你看到了什么？这是谁？(小熊)让我们看看小熊怎么了。(生日)小熊生日几岁？你怎么知道的？有多少支蜡烛？让我们一起数(举手)1，2，3，4，4根蜡烛。
二、进一步感知4的数量，引导幼儿寻找数量为4的物品。
1。老师:(老鼠，小牛，兔子，猪)许多小动物想参加熊的生日聚会。然而，熊向每个人提出了一个要求。我们来听听小熊是怎么说的:“谁准备了数量为4的礼物，谁就可以来参加我的生日聚会。”
要求:
1。寻找小老鼠旁边的数字4。
2。寻找小牛的数量4。
3。寻找兔子身上的数字4。
老师:那么让我们看看谁能去参加小熊的生日聚会。看看他们准备了什么礼物。
第三，展示图片。引导孩子观察数字4。
老师:看，老鼠准备了什么？(4朵花)，小母牛准备什么？兔子后面有四个蘑菇，所以他们都可以去熊的生日聚会。嘿，为什么猪身上什么都没有？但它也想去。我们做什么呢
四、看图:给猪准备4份礼物。
1，老师:小猪想到了一个给小熊送礼物的好办法。猪妈妈为小猪准备了许多礼物，如糖果、香蕉、苹果等。请小朋友根据小熊的要求，帮助小猪选择合适的礼物(数量为4个)。你觉得哪个礼物合适？手数一致，糖果、香蕉、苹果等的数量。)
老师:小猪很高兴带着礼物去参加生日聚会。谢谢你的帮助。
2.出示材料，要求个别孩子操作:送礼物。
老师:老师也想去参加小熊的生日聚会。我也为小熊准备了很多礼物。请帮我选择。在礼盒下面贴4个礼物。
5.参加小熊的生日聚会，盛装打扮；
1，老师:熊看到他所有的好朋友都来了，很开心。你想参加小熊的生日聚会吗？老师给你准备了漂亮的衣服，但是这些衣服都是空的。我为孩子们准备了小花图案，贴在他们的衣服和裤子上。你还记得贝尔的要求吗？我要贴多少才能参加生日派对？老师也有几个要求:请轻轻操作，轻声说话。
珍惜我们的操作资料，耐心完成。
当老师的音乐开始时，轻轻地把材料放在桌子上，迅速坐下。你能做到吗？请让孩子们一起装饰衣服！
第六，结尾。
1，放图，评价总结。
老师:让我们看看孩子们装饰的衣服漂亮吗？我就让孩子们说，这些衣服裤子装饰的漂亮吗？你用什么装饰衣服？请数一数有多少。(个别孩子)。请下面的小朋友站起来转身给后面的嘉宾和老师看。我们能去小熊的生日聚会吗？
2.播放音乐《让我们都跳起来》结束活动。
老师:听着，聚会就要开始了。让我们随着音乐跳舞，一起去参加聚会。
小班数学教案:熊的生日宴5活动目标:
1，学会把图形一个个摆成不同的形状。
2.感知圆形、正方形和三角形。
3.引导孩子充分想象合理的故事，锻炼孩子的口头表达和思维能力，创造一个完整的故事。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1，几个兔子娃娃或者玩具，一个贴图形的操作板。
2.每张桌子都有一个“魔盒”，里面装着圆形、正方形、三角形等不同的几何图形。这些数字可以贴在木板上，数字的数量要足够这桌的每个孩子拼出一栋房子。
3.纸路刻有不同大小的圆形、正方形、三角形和与那些刻在纸路上的几何图形相对应的几何图形。
活动流程:
从故事中介绍。
老师说:“我刚接到一个求助电话。昨天，森林里刮起了大风。兔子的白色、灰色和黄色的房子被吹倒了，需要我们的帮助。谁想帮兔子盖新房子？”边说话边展示兔子玩偶或玩具。
2.当孩子们自告奋勇为兔子盖房子时，老师说:“有一个‘魔盒’，盖房子用的材料都在里面。孩子们可以从‘魔盒’里换材料。”
3.在每张桌子上放一个‘魔盒’，让孩子们从盒子里换(取)出几何图形，充分感知、操作、拼起来，把选中的图形贴在操作板上，给兔子盖房子。
4.让孩子们根据自己的意愿把房子给不同的兔子。老师用兔子的口吻和孩子们说话:“谢谢你们的帮助！你能告诉我你建的房子的屋顶是什么形状吗？墙呢？窗户呢？”鼓励孩子给图形命名，必要时进行引导。例如，当孩子说一所房子的窗户是“圆的”时，老师可以说:“哦，你的窗户是圆的”。把小朋友搭建的房子分成三组，分别放上三只兔子。
6、幼儿自愿组成小组作业，根据坑的形状和大小找相应的材料，填坑铺路。老师需要加强孩子对几何图形的感知。
7.路铺好后，孩子们学着兔子一样跳，沿着自己铺好的路去看兔子和他们的新家，在新家门前和兔子做游戏。
课后反思:
一开始，我们班的孩子在感知图形颜色的时候，还是能很好的分辨出来的。但是，在接下来的感知形状的活动中，很多孩子把形状和颜色混在了一起，所以这个活动的目的是复习和理解圆形、三角形、矩形等各种图形。
活动中，我让孩子们在“猜、找、做、拼”几个环节中，引导他们去发现和认识生活中有很多各种形状和图形的事物。
活动开始时，我先拿出一些饼干，让孩子们告诉我它们是什么形状，并从桌子上拿出一个与我不同的图形，然后问孩子们:“你们拿的是什么形状？”孩子们逐一回答了圆形、三角形和正方形的名称。然后，我又问孩子们:“你们见过的都是圆的(三角形，正方形)？”有小朋友正面回答，说一些圆形、三角形、正方形的物体。然后，我让孩子们在吐司上涂上他们自己选择的饼干，看看他们能拼出什么。大多数孩子能很好地拼写不同的东西，如笑脸、面部化妆等。然后我让几个小朋友拼，三角形拼成了正方形。这时候我看到一个小朋友把两个小三角形拼成一个大三角形，我就让他上来给大家拼一下，很多小朋友也一起拼。然后，最后我让孩子们随意拼出来，有的孩子拼出了一栋房子。
因为我们班现在是小班，能力和水平差别很大。这次活动帮助孩子们回顾了他们对图形的理解，让我知道了小班孩子之间的差异，也激发了他们对拼写图形的兴趣。在整个活动中，孩子们基本上可以按照老师的指示去获取和拼写图形。
从孩子在活动中的表现来看，我也感觉到，虽然在活动中一直在要求孩子拿图形，操作图形，但是对于小班的孩子来说，游戏化的情境可能更能激发他们的兴趣和注意力，因为有少部分孩子在活动中注意力分散。这些孩子其实都是能力水平相对较弱的孩子。所以我觉得对图形的理解，我们也可以在区域活动中提供一些操作素材，这样既可以方便老师的个别指导，也可以给一些能力较弱的孩子一个练习的机会，让他们在反复的操作中获得提高和理解。