森林狂想曲音乐教案设计_森林狂想曲音乐教案
《森林狂想曲》教案设计第一部分教学目标:
1.理解音乐的音乐结构。
2.熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。
3.了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4.通过对优秀艺术作品的体验和感受，用深情和谐的歌曲和音乐表达人与动物的和谐？生活在一起有多幸福？心情愉快。并用自己的理解方式创作了一首和谐的音乐《森林狂想曲》。
教学重点:
感受音乐的意境，培养学生的音乐记忆力和想象力。
区分主题旋律的先后顺序，在理解曲式结构的基础上创作出新的《森林狂想曲》。
教学过程:
一、组织教学
引导人们。
阶段目标:开门见山，激发学生学习兴趣。
导语:今天这节课，老师将带你去一个神奇的地方。你在哪里听？我听到了蝉鸣、蛙鸣、鸟鸣和溪水声，这就引出了“森林之歌”这个名字
第二，完整地听完整首歌
1，与森林共赏:
今天我们要用这首曲子来一次美妙的森林音乐之旅。
演奏森林之歌的音乐。
老师:听的时候，用一点手掌就能感受到音乐的速度。想想这个问题:
这音乐让你感觉如何？你听到什么样的森林？
生:音乐轻快流畅。
生:一片生机勃勃的欢乐森林。
老师:从头到尾都很活泼吗？安静？忙吗？安静
2、玩转森林:
老师:你在音乐中听到了什么声音？(动物的声音，乐器)
老师:音乐中主要使用三种乐器。请听第一和第二乐器？
学生:长笛，小提琴和吉他。
演奏:长笛、小提琴、吉他的音色，用动作模仿演奏姿势。
第三，分析音乐:
与森林共舞——聆听音乐结构
1，在我们对音乐有了初步了解之后。让我们仔细听音乐的第一段旋律。请听听这首音乐的基调。你听到什么乐器在演奏？
学生:笛子奏出活泼开朗的情绪。
可以模仿吹笛子的姿势，用杜的声音模式对着音乐唱歌。
这是音乐的第一主题部分。哦，对了，音乐里除了乐器的音色还有其他声音吗？学生:是的，有小动物的声音。那么你觉得小动物的声音在哪里合适呢？补充什么？
嘎嘎加在第一个短语和第二个短语的末尾。
那我们试试(分组唱旋律，分组和小动物呱呱叫)。或者分男生女生)
最后再加上音乐的意境再来一遍。
2.让学生再次体验音乐的第二主旋律。
当你在听的时候，你听到什么乐器在演奏？音乐意境如何？
学生:但是小提琴的声音很美，很抒情。
能模仿拉小提琴的姿势，随音乐用李调式演唱。
这是音乐的第二主题部分。你一定在乐器的音色之外发现了小动物的声音。为什么我们不加入蟋蟀和鸭子？(吱吱嘎嘎)应该分别加在哪里？学生分组一起工作。小组陈述。
老师:(现在我们不仅在积极锻炼手，也在积极锻炼大脑，包括身体其他部位的积极配合，音乐欣赏，也就是在喜悦、兴奋或悲伤的情绪中培养我们的音乐素养，学生会不自觉地具备辨别音乐、感受音乐的能力。)
3.请体验第三个旋律:第三个旋律是最活泼的。听的时候请注意:这个旋律是强还是弱？是单一乐器还是多种乐器组合？合奏(因为是多种乐器的合奏，音乐色彩很丰富)，所以1和2是一种乐器单独演奏的，也就是？-Solo(音乐色彩比较单一)，1，2，3是以不同的形式演奏的，所以音乐色彩也发生了变化。我们可以和洛杉矶一起唱歌。挥动你的手臂。
4.旋律3通过乐器的多元化添加和演奏形式从独奏到合奏的变化，声音逐渐加强，音乐色彩也更加丰富。老师:完整地听音乐。请仔细听。三首旋律的顺序1，2，3。板书的音乐结构:1？2?1?2?3?1
同学们，就整首曲子而言，我们刚才分析的这段只是第一部分。整段音乐以小动物的叫声开始，然后播放121231作为该段音乐的第一部分，以动物的叫声为间奏，再重复1212365543的演奏。
与森林同唱——感受音效的伴奏
随着音乐的节拍唱歌。
与森林同乐——合作的表现
播放整首歌:
老师:让我们用小动物完整地表演一下。按照121231的排列顺序，欣赏演出。
指导学生完整执行+021231。
第四，介绍音乐:
老师:学生们喜欢这种音乐吗？让我们感谢作曲家。
老师介绍:
我们今天欣赏的歌曲“森林之歌”是“森林狂想曲”中的一首。由荒野探险者徐仁秀、自然记录专家刘义华等5人，经过5年的制作，深入台湾省森林进行实地记录，采集台湾省的鸟、蛙、蝉、昆虫、溪流等。等于近100种自然声音；他们的目的是促进环境保护和爱护动物。
但是同学们，真正的问题是，我国每年有近50种动植物濒临灭绝。如果我们刚刚听到的美妙声音不再重现，如果我们的好朋友像白暨豚、华南虎、东北虎、亚洲象5年后或10年后再也见不到了，我们该怎么办？(学生讨论)
老师总结:保护野生动物，要从你我做起，从现在开始，让我们一起祝福。愿森林的歌声永远如此美妙。
《森林狂想曲》教案设计第二部分教学目标:
1.继续学习演唱歌曲《绿色歌谣》，理解歌曲的含义。
2.熟悉《森林狂想曲》的音乐，能够视唱A段的主题..
教学过程:
首先，老师说话了:
同学们，上节课，我们学唱了歌曲《绿色歌谣》。今天我们就去台湾省的热带雨林听听那里的各种声音，真的是令人陶醉。这是森林的狂想曲，把天籁与音乐结合在一起，让我们更接近绿色和音乐。
第二，森林狂想曲初步赏析。
1.第一次听音乐。(教师简介)
这是台湾省的一首名曲。在台湾省南部的热带雨林里，树木繁茂，气候湿润。森林里有各种各样的动物，一年四季经常有风，有雨，有流水。这些声音与象征人类的活动音乐交织在一起，构成了一首快乐而奇特的交响乐。来享受吧。
2.让学生熟悉A、B、C段的旋律..
3.老师用电子琴分别演奏A段、B段和C段的旋律。
让学生听到音乐时知道是a段、b段还是c段。
4.再听一遍，完成课本上的第一个练习。
5.这首曲子已经在很多地方使用了？音效？即现场录制的声音增强了真实感，让人身临其境。
第三，选择两到三组与老师合作，共同解读《森林狂想曲》A段主题。
老师用钢琴慢慢弹奏一段旋律，学生视唱练耳，感受音乐优美的旋律。记住a段的主题旋律。
《森林狂想曲》教案设计第三部分教学目标:
1.听音乐，感受音乐的意境。
2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。
3.理解音乐的音乐结构。
4.教师和学生合作创作一首新的《森林狂想曲》。
教学重点:
1.感受音乐，培养学生的音乐记忆力和想象力。
2.教师和学生合作创作一首新的《森林狂想曲》。
教学难点:
在老师的启发和引导下，创造？新的？森林狂想曲。
教学工具:
电子琴、字母图片、自制打击乐器、课件等。
教学过程:
一、组织教学
师生求好歌
第二，欣赏《森林狂想曲》
(一)导入课文，先听感受。
伴随着大家优美的歌声，我们的快乐音乐巴士又要出发了。今天，老师将带你去一个美丽而神秘的地方。由于路途遥远，我们不得不交替乘坐三种交通工具。同学们，准备好了吗？让我们从好听的音乐开始快乐吧！(播放整首歌，主题A做驾驶动作，主题B做划船动作，主题C做飞机飞行动作)
我们现在到哪里了？一路上大家听到了什么声音？听着，同学们，谁来接我们了？(青蛙)小青蛙告诉我们，他一路听到的音乐是世界上最好的自然音乐。他是荒野探险家、自然记录者、自然观察者和音乐制作人。他跋山涉水五年，深入热带森林实地记录！共采集到鸟、蛙、蝉、昆虫、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。再加上悠扬的音乐，呈现出天籁与音乐融合的最高境界。音乐的名字叫《森林狂想曲》，也叫《森林之歌》。由吴金黛作曲。
(2)欣赏音乐
1.主题a
刚才青蛙唱的真的很开心，但是你懂青蛙的音乐语言吗？没关系。老师变了个小魔术。看，这是青蛙的音乐语言。我们来听听，给点小指点。(播放主题A)
你会用吗？啊？想唱歌吗？如果声音轻快跳跃就更好了。让我们再唱一次。
(2)它唱的是什么旋律？看，你发现了什么？这两个短语的前几个小节完全一样。请尝试用葫芦丝弹奏它们。
同学们再听一遍，看看这段音乐的力度发生了什么变化。(由弱变强)就好像我们离森林越来越近了。让我们向小青蛙问好。请大家看着老师的手势唱歌？庸医？。那你能不能根据这段音乐力度的变化，把小青蛙的歌声和音乐结合起来？
小青蛙欢迎我们越来越热情。这首歌的意境是什么？是什么乐器在演奏如此活泼欢快的音乐？(演奏音乐)(吉他和长笛)
2.主题b
森林里的空气真新鲜。让我们在优美的音乐中呼吸森林中最新鲜的空气。我有一个小小的请求。我数了数深呼吸。(4)是的，这首曲子是《森林狂想曲》的第二主题。它由4个短语组成。这部分音乐(优美抒情)是什么意境？这么好听的音乐是什么乐器演奏的？(小提琴)，也有很多小动物为主题B唱歌，最欢乐的是小鸟。鸟儿如何啁啾？看着老师的手势，给音乐加上唧唧喳喳，好吗？让我们用小鼓棒轻敲，而不是鸟鸣。
3.主题c
我们的伴唱很和谐。现在我们正随着歌声前行，森林中的第三首曲子又在耳边响起。它的情绪发生了什么变化？让你有什么感觉？(演奏音乐)(热烈欢腾)用什么乐器可以表现这种气氛？是的，它是许多乐器的合奏。
区分主题
现在小兔子要来考验我们了:你能识别出我们的《森林狂想曲》的主题吗？现在老师正在演奏音乐。让我们听一下正在演奏哪个主题，并用手势表示出来。
学生们似乎非常喜欢音乐的这三个部分。现在老师演奏音乐的第一部分。当你听到第一个主题时，别忘了向青蛙问好。当你听到第二个主题时，和鸟儿一起歌唱。现在让我们和动物一起唱歌吧！(播放第一部分)
5.音乐结构分析
现在让我们仔细听，并在黑板上填写整首乐曲的主题顺序。谁能试一试？(找学生)你们都是A吗？没错。
这首曲子有这样的音乐结构，是不是很有趣？
模仿大自然的声音
接下来，我们将有一个有趣的活动，叫做我们的森林音乐会。老师准备了很多道具。让我们来演奏我们自己的森林狂想曲。你可以选择模仿森林中的声音。(三角铁、木鱼、方便袋、沙锤、小盒子等。)准备好了吗？夜幕降临，森林里的小动物们出来散步。听，多热闹啊！远处有风，有流水声。蟋蟀也来凑热闹。小青蛙耐不住寂寞，出来找吃的。乌鸦在树枝上歌唱。森林里下着毛毛雨。听起来像不像一首优美欢快的森林狂想曲？天黑了，所有的动物都回家睡觉了！)
(3)表演音乐
1.森林是如此美丽，精灵是如此可爱和多才多艺。你能用你最喜欢的方式表达这首音乐吗？它可以是一个主题。(舞蹈、葫芦丝、情景喜剧等。)
同学们，你们很棒。老师给这首曲子加上了歌词。我们唱它好吗？
第二，总结提高
同学们，大自然是上帝赐予我们最珍贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园。现在我国每年有近50种动植物濒临灭绝。如果我们刚刚听到的美妙声音不再重现，如果五年、十年后我们看不到东北虎、华南虎、白鳍豚、亚洲象这样的人类好朋友，我们现在该怎么办？树是绿色的，大地有脉搏。让我们一起做环保卫士吧！(击掌)