《小鸟坠落》的音乐教案
《小鸟坠落》音乐教案1活动目标:
1，在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图片提示理解歌词，学习唱歌。
2.演唱时注意表演休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.萌发孩子爱护鸟类和大自然的感情。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
5.感受音乐欢快有节奏的意境。
活动准备:
音乐磁带，地图集，鸟类图片。
活动流程:
(一)开头部分
1.声乐练习:12345—54321—(啊，啧啧...)
2.孩子们，你们喜欢鸟吗？展示图片。这只鸟在树上做什么？它为什么喜欢这里？
3.通过对话引入活动，引起孩子的兴趣。我们一起听几首歌吧。
(二)基础部分:鸟落。
老师:小朋友，你从刚才的歌里听到了什么？。言论自由。
刚才孩子们回答得真好。原来这里有山有树有河，还有爱鸟的人。难怪鸟儿不想离开。
2、出示地图，老师和孩子一起练习节奏。这首曲子是什么时候的？这首曲子听起来怎么样？
——————跟着旋律节拍音乐，感受3/4拍音乐的特点。
3.跟着音乐唱完后，请孩子完整地唱完这首歌，重点是休止符的停顿和连音的流畅。
4.引导幼儿根据音乐内容自由表达自己的动作，重点是小鸟快乐的心情。
a、边唱边学鸟在阵地上飞翔的动作。
b、把你的小椅子当大树，学着绕着它飞。
c、边绕树飞边唱，或者两人一组表演歌曲。
5.给这首歌起个好听的名字吧！鸟儿坠落
(3)结尾部分:我是一只快乐的小鸟。
1，分段演唱和表演歌曲，合唱等。
2.老师对孩子的表现进行总结和点评。
鼓励和表扬积极参与的孩子，给他们小红花。
教学反思:
这是一首非常抒情的歌曲，歌曲中的休息与和谐；遗产是学习的重点。通过多次欣赏旋律，孩子们已经对这首曲子有了一定的了解。他们和孩子们一起表演歌曲，也就是和孩子们一起唱歌，用动作表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感。在歌曲表演中，孩子们大胆尝试许多不同的动作、神态和表情，在生动活泼的课堂上再次巩固歌曲的内容，体验快乐音乐的情感。几乎每个孩子都参加了活动，动作非常漂亮。
《小鸟坠落》音乐教案2教材分析:
孩子和动物有一种天然的关系，他们喜欢和动物交往。《鸟落》是中班的一次音乐歌唱教学活动。这是一首旋律优美的三拍歌曲。虽然歌词是两段重复，但是唱起来轻松活泼。让孩子在充满感情的基础上学会唱歌，用行动表达歌曲，向人们展示爱鸟爱自然的美好情怀。
活动目标:
1.听懂歌词，学会用好听的声音唱歌，感受歌曲的三重节奏。
2.演唱时能表现出休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.体验歌曲轻松活泼的意境，萌发孩子关爱鸟类和大自然的情怀。
活动准备:
地图集图片
活动建议:
1.听音乐的节奏，感受歌曲的三重节奏。
放音乐《鸟落》的旋律。让孩子跟着音乐打节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲并理解其内容
(1)老师们用活泼优美的声音演唱歌曲。
问题:你在歌曲中听到了什么？鸟儿最喜欢哪里？他们为什么喜欢这里？
教师根据幼儿的回答展示图片，要求幼儿观察图片内容。老师用表情讲故事，帮助孩子理解歌词。
(2)重点学习如何在有停顿、旋律连贯的情况下演唱。老师重点唱第一首和第二首歌词。
问题:这两句歌词有什么区别？
(3)老师拍手，范唱解释两句歌词的区别:《鸟》后面有一个休止符，意思是这里不唱，要暂停所以不拍手，而是唱到后面。
“罗罗”有一个连接两个节奏的弧线，表示演唱时要连贯。
3.孩子们学唱歌。
(1)分段学习歌曲，重点是休止符的停顿和连奏的流畅性。
(2)完整地演唱歌曲，鼓励孩子用适当的动作表演歌曲。
4.完整的唱出歌曲，表达出歌曲的内容。
(1)把歌唱完整，有感情。让孩子们给我们讲一讲这首歌。引导孩子说，我们应该为鸟类提供一个美丽的环境，爱护它们。
(2)请幼儿根据音乐内容，以小鸟快乐的心情为中心，自由表达自己的动作。
5.引导孩子保护环境，爱护鸟类。
总结:只要我们保护我们的生活环境，爱护和保护鸟类，就会有更多的鸟类回来和我们一起筑巢，我们的环境就会更加美丽。
《小鸟坠落》音乐教案3今天，乡镇的老师们一队队来上课。我展示的第二个活动是音乐活动《小鸟坠落》，这是一个大班音乐歌唱教学活动。我从三个方面来说说我的整个活动过程。成熟部分:活动一开始，我就让孩子随着钢琴演奏的节奏自由活动，充分感受三拍歌曲的节奏特点。让他们通过听来感受节拍，通过跟着节拍去感受节拍的强弱节奏和停顿。然后，小鸟以“落”的方式一边唱歌，一边落入孩子们的手中。当孩子们最初感受到这首歌的时候，孩子们会随着同样的音乐，掉进前面背景的大树里。通过以上环节，孩子可以更快的进入下一个环节，起到了促进作用。
学唱歌:通过几次对旋律的感受，让孩子对这首曲子有一定的感知，下面学唱歌的部分是重点部分。开始以清唱剧的形式让孩子对歌词有初步的了解，让孩子听清楚唱什么？www .黑人之家.并询问一系列问题。在孩子理解歌词后，还采用动作记忆法，用生动的动作提醒孩子记住歌词，让他们边动边学唱。先一起唱几遍，然后跟着音乐一起唱。几次之后，孩子就能更好地掌握这首歌了。
多形式歌唱:在孩子学会基础之后，提示他们唱这首优美快乐的三拍歌，让孩子集体无动于衷地歌唱。之后小组分段演唱，小指挥指挥；分角色演唱；男孩和女孩唱歌。最后用“落鸟”这个游戏来pk唱歌。孩子们和老师将成为评委，可爱的折纸鸟将落在表现出色的孩子们身上。
本次活动通过情景介绍、表演、游戏等形式激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到活动氛围中，用自己的肢体表演，深刻体会鸟类快乐的心情，萌发关爱鸟类和自然的感情。以下是课后的一些想法:
1.环境的创造:在音乐活动中，我认为环境是必不可少的。只有让孩子感受音乐中的氛围，才能陶冶他们对音乐的理解和感受。通过欣赏和倾听这一环节，教师不能忽视一个小小的暗示，一个小小的动作，一个小小的表情，因为它们都可以在音乐活动中起到很好的作用。孩子可以用你的感受去感受，用你的投资去投资。
2、教具的使用:在音乐活动中，教具也很重要，不是教具多，而是恰到好处的教具，如何使用合适的教具让孩子在活动中发挥作用？这是我们强烈追求的。这节课我没有用图集，只用了一个教具，就是折纸鸟，通过第一个环节让孩子感受，然后用这个教具引出感受部分，丰富巩固部分。孩子学唱歌的兴趣就高多了。他们不仅能掌握歌词，还能掌握音乐的节拍。在这次音乐活动中，教具特别吸引人。
3.老师指导:最后还有表演pk环节，让孩子表现动作、表情、神态等一系列创意细节，但是没有老师的指导，孩子的动作特别单一和谨慎。与孩子真诚交流，与他们交谈，引导教师的行动，激发孩子的想象力，让孩子在创作过程中会有新的想法，教师也要给予他们一定的肯定，这样孩子的创作欲望才会无止境。
对中学“鸟落”课音乐欣赏教案的思考
《小鸟坠落》音乐教案4活动目标:
1，熟悉三拍节奏，懂歌词，会唱歌。
2.学习休止符的停顿和旋律的连贯性。
3.爱鸟爱自然。
4.借助已有的经验、图片和老师的提问来理解和记忆歌词。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，音乐磁带，图集，鸟类图片。
活动流程:
(一)开头部分
1.声乐练习:12345-54321-(啊，吉...)
2.你喜欢鸟吗？展示图片。这只鸟在树上做什么？它为什么喜欢这里？
3.一起听歌。
(二)基础部分:鸟落。
1.你从这首歌里听到了什么？言论自由。
这里有山，有树，有河，还有爱他们的人。难怪鸟儿不想去。
2.展示图集，练习节奏。这首曲子是什么时候的？听音乐是什么感觉？
打着音乐的节拍，感受3/4拍的特点。
3、重点唱出休止符的停顿和连奏的流畅度。
4.根据音乐内容，关注小鸟的快乐心情。
a、边唱边学鸟儿飞翔的动作。
b，小椅子是大树，学会绕着它飞。
c、围着树边飞边唱，或者一起表演。
5.说出这首歌的名字。鸟儿坠落
(3)结尾:我是一只快乐的小鸟。
1，分段演唱，合唱。
2.鼓励和表扬积极参与的孩子。
活动反映:
这是一首非常抒情的歌曲，歌曲中的休息与和谐；遗产是学习的重点。通过多次欣赏旋律，孩子们已经对这首曲子有了一定的了解。他们和孩子们一起表演歌曲，也就是和孩子们一起唱歌，用动作表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感。在歌曲表演中，孩子们大胆尝试许多不同的动作、神态和表情，在生动活泼的课堂上再次巩固歌曲的内容，体验快乐音乐的情感。几乎每个孩子都参加了活动，动作非常漂亮。
缺点:
虽然对整个活动的把握比较完整，但是各个环节的时间安排并不充分。
《小鸟坠落》音乐教案5活动目标
1，学单圈集体舞，能根据标志分辨顺时针方向。
2.喜欢群舞的形式，感受群舞的快乐。
要准备的活动
课件，相关音乐，安排好的场地等。
活动过程
1，引导幼儿讨论:鸟儿喜欢在哪里筑巢？为什么？
2.完整的欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导孩子分几拍认这首歌，用拍手、拍肩的方式表现三拍歌的强弱。
(2)启发孩子说说对这首歌的感受。
(3)幼儿通过跟着唱熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地面的箭头标记，练习做鸟顺时针飞的动作。
(2)用音乐练习问候。
孩子们站成一圈，随着音乐自由地表演鸟的动作，停在每个乐句的最后一段，用双手向老师挥手。
(3)幼师分别戴上头饰，在圆圈上练习破步，单腿跪地，在“大叔”身边摆姿势。
(4)幼儿完全随着音乐表演集体舞。
老师评价:建议孩子互相配合进行评价。
4.请2~3个小朋友一起站成圈玩大树，游戏继续。
《小鸟坠落》音乐教案6活动目标:
1，在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图片提示理解歌词，学习唱歌。
2、在学习唱歌的过程中，感受停顿和连奏的演唱方法。
3.背歌词，借助小图集学唱歌。
4.感受歌曲轻柔舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备:
鸟类图谱的节奏谱
活动流程:
首先，开始部分
看，谁来了？这只鸟的名字叫罗罗，请听！它给我们带来了美妙的旋律。(完全享受旋律)
二、基础部分:
(一)感受旋律:
1.这段音乐似乎告诉我们伯德·罗罗可能在哪里。(小朋友随口答)
2.让我们来学习鸟儿是如何落入森林并飞翔的。(第二次完整听曲子)
3.这个旋律你听出几拍了？(第三遍完整听歌，老师会带领小朋友一起打三拍。)
4.看节奏谱再打节奏。
(2)感受歌曲:
1，这首歌很好听，歌名是《鸟落》。我们可以听这首歌吗？
2、第一次感受歌曲——播放歌曲。
听完这首歌你有什么感受？(优雅欢快)
3.进一步感受这首歌。
(1)范唱第一段。
你听到了什么？根据孩子们所说的有节奏地读歌词。
②范唱第二段。
你听到了什么？(显示音乐背景图片)
③范再唱一遍。
你觉得唱这首歌应该注意什么？(老师指导时可以唱提示)
——注重引导孩子注意歌曲中停顿和连奏的感觉，通过节奏谱学习演唱。
(4)再次完全享受。
(3)学会唱歌:
1，很好听的歌，很多小朋友已经在唱了，大家一起唱吧。
——引导孩子大胆学唱几遍歌。
2.站起来试一试。
3.坐在位置上，学习鸟儿落下和飞翔的动作并唱歌。
第三，结语部分
和罗罗一起在户外自由飞翔！
活动反映:
《鸟落》是一首三拍子的歌，旋律很美。虽然歌词是两段重复，但是唱起来轻松活泼。向人们展示了爱鸟爱自然的美好情怀，是儿童自然生态和环境教育的好教材。歌曲开头，我用活泼轻松的语气欢迎小鸟。为什么？因为这里的风景是最好的，这里的人也是最好的。同时，在歌曲的结尾，指出了“迎鸟而落”的根本原因，因为“心中有爱鸟”
活动一开始，我就用小鸟的故事作为引子，引导孩子第一次听歌，感受三拍音乐的节奏，把孩子带入音乐的意境。询问孩子对音乐的最初印象，以引起孩子的思考，再听一遍熟悉的三拍子歌曲的特点。然后，当孩子谈到歌词时，会展示相应的图片，帮助他们减轻背歌词的压力。然后不自觉的记住我递进题里的歌词。在学唱的部分，听完示范唱后，我鼓励孩子跟着伴奏一起练习唱，让孩子初步获得成功感，然后再听一遍，和自己唱的对比，纠正一些不满意的地方再唱。我专注于指导其余部分的演唱。“请再看看这张照片。鸟和鸟要在后面停顿，落音要连贯。”然后画出一个休止符和连接来加深孩子的记忆。
在教学中，我注重歌唱的活泼优美，歌曲中的其余部分要轻唱跳跃，其余部分要连贯优美。在我的影响下，孩子们把剩下的唱得更准确了。但是，仍然存在一些不足。提问需要更加严谨，要鼓励孩子去探索和学习。在活动中，要面向全体，关注个体。
《小鸟坠落》音乐教案7中学音乐活动:《小鸟坠落》
首先，角色扮演跟随音乐进入场地。
今天，鸟妈妈将和鸟儿们一起飞到森林里去玩！
第二，展示背景图片课件，导入活动。
老师:“孩子们，你们看，这个地方漂亮吗？你有什么？你知道这是谁的家吗？”(展示动态鸟)这里是鸟落的家。
第三，说出歌词，理解歌曲内容
1.观察PPT，抽出歌曲内容。
老师:有一天，小鸟的家怎么了？
老师:罗罗应该找一个什么样的地方定居？
2.引导孩子讨论:哪里是适合定居的地方？为什么要让罗罗找这样的地方定居？(老师根据小朋友的回答展示地图)
3.老师引导孩子完全按照图谱的提示说出歌词，逐渐过渡到跟着音乐有节奏地背诵歌词。
老师:你刚才说的太美好了。现在我先整理一下。请听它。这样的地方适合定居吗？(老师背诵歌词)
老师:你觉得这样的地方适合坠落吗？那我们赶紧告诉咯咯咯！(老师和孩子们背诵歌词)
老师:哇！你刚才说的图片真的很漂亮。现在，如果给这些漂亮的图片加上好听的音乐，让它们变得更漂亮，你能做到吗？(儿童在伴奏下背诵音乐)
第四，尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子唱歌的欲望，引导孩子总结学习策略。
老师:罗罗觉得你说的很美。它想让你唱出来，好吗？
2.孩子们试着看着地图册，把歌词填进旋律里，轻轻地唱着歌。
老师:你注意到鸟后面发生了什么吗？所以这首歌里你还有哪些地方可以自由拍摄？仔细听着。(老师唱的歌)少年:请过来。有山有树。
老师:你已经认真听了。空中拍摄时怎么做才能正确唱歌？(师生讨论)
老师:空射的问题已经被你轻松解决了。唱“这里的风景最美”时应该如何唱出一种美好而自豪的感觉？然后再认真听老师讲课。
老师:现在，你能用优美的声音、优美的表情和动作唱歌吗？孩子们随着旋律动情地歌唱。
3.以男女对唱的形式练习歌曲。
4.有鸟儿落下的动态图片和背景声音:“朋友们，谢谢你们给我找了个新家。我非常喜欢它。谢谢你。再见！”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
老师:孩子们，为什么罗罗在寻找新家？孩子们，虽然罗罗现在有了新家，但仍有许多鸟儿因为各种原因失去了家园。我们做什么呢
总结:鸟是我们的朋友。我们应该爱他们。保护自然就是保护他们的家园！