学校音乐教育工作范文

当我们受到一些事情的启发后，写下自己的经历是一个不错的选择，可以帮助我们分析问题的原因，找到解决问题的方法。以下是我关于学校音乐教育工作的范文，欢迎阅读！

学校音乐教育范文体验1时光飞逝，日月如梭，一个学期的教学工作转眼间就结束了。回顾上学期的音乐教学，有一些成绩，但也有一些不足。将本学期的教学经验总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

首先，我给自己定了一个教学指导思想。我知道我现在从事的是通识教育。未来的音乐人毕竟是少数，绝大多数学生长大后也只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为了未来很多不是音乐人的孩子，让他们在快乐的音乐教学活动中自觉主动地感受音乐，自己创造音乐，从而提高他们的音乐素质，发展他们的智力，发展他们的个性。

其次，给班级设定短期目标，分层次学习。从整体完成情况来看，学生的音乐素养越来越好。在教学中，我坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生积极参与快乐的音乐实践。

二、成绩和经验

1.在教学中，经常运用榜样歌唱，用音乐的艺术形象感染学生，启发他们的艺术形象思维，使他们带着感情歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。学生在全面学习音乐的同时，也被音乐课的独特魅力所吸引。

2.在歌唱教学中，一方面要引导学生有良好的歌唱姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的吐字；另一方面，要逐步要求学生拥有圆润自然的音色，不断提高演唱的艺术技巧。

3.教唱新歌时，为了让学生学会整首歌，先用录音机唱一遍作为示范，再用电子琴教唱谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，有利于音乐水平的提高，有利于复杂歌曲的学习，有利于学生日后自学能力的培养。

三。采取的方法和措施

1.为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们经常使用鼓励性的语言让学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。

2.更好的培养学生对音乐的兴趣。给他们一个更宽松的环境。

四、存在的问题及改进措施

初三设计的游戏活动很少，不足以引起学生的兴趣。在以后的教学中，我会为学生设计更多的音乐游戏课件，提高他们的学习积极性。另外，对于学生扰乱课堂的行为，批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以给他们的环境更宽松，让他们无法真正认识到自己的错误，也没什么好隐瞒的。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。还有，幽默用的不够。

在以后的教学工作中，我想让学生真正感受到音乐的审美功能。让学生听好音乐，唱好课外歌曲，培养学生自主创作、自主参与、主动学习音乐的兴趣。今后，我会加强对部分学生的思想教育。让所有的学生都动起来。在课堂教学中，我会坚持为“下一节课”做好后记，反思自己的教学行为，用后记清晰地反映自己的教学情况。我会用它来及时思考和解决我的教学问题，让我的音乐教学效果逐步提高。此外，教材中没有涉及的流行音乐元素的引入，让音乐教育更加多元化，同时也增加了音乐课的魅力，让学生更加喜欢音乐课。

当然，在今后的教学工作中，我会更加努力，加强音乐教师的基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的理念。

学校音乐教育模式随笔之体验2不知不觉，我已经在屏山一个学期了。此刻，我将从以下四个方面总结我这学期在高一音乐教学中的经验，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一，音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操，激发学生对美的热爱和追求。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在必要的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一项实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的潜能。同时，注意音乐学习方式的转变，处理好培养审美潜能与学习知识技能的关系；然后培养学生的审美潜能，提高音乐欣赏水平，完善人格。

二，课堂教学

这学期的音乐课主要是音乐欣赏。不仅弘扬了我们民族的音乐文化；还重点介绍了世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有利于拓宽学生的文化视野。为了让学生简单快乐地上好音乐课，经常采用鼓励的方式让学生表现出良好的品质。尽量用好的课堂设计吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，他也善意地进行了批评和纠正。努力给学生一个更加轻松、和谐、愉悦的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感受的不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，忽视了高一新生对基础乐理知识的参差不齐的掌握。只有更好地掌握乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。

第三，考试。

为了让学生更自然的表达音乐，表达自己对音乐的理解，让我对每个学生有一个基本的了解，这学期我采用了笔试，分为两种(简答和解析)。简答题主要针对教材中的一些重要知识点，而分析题则是让学生现场分析一部作品。

第四，课外活动

为了更好地培养学生对音乐的浓厚兴趣，根据校园科技文化艺术活动的安排，组织学生在移动营业厅举办了屏山中学“首届动感地带校园歌唱大赛”。通过本次比赛，评选出20年“十大校园歌手”。平时经常收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，收获更多美好的感受。除此之外，我也很重视自学。如:练习钢琴专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；与全国中小学音乐老师交流。

遗憾:组建学校器乐乐队的想法没有实现。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少，学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益，让屏山中学的学生有更多的机会展示自己的才华，走向艺术人生。

学校音乐教育工作范文3的经历时光飞逝，忙碌20__年的脚步已悄然远去。在过去的一年里，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有所收获。新学年即将开始。我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就今年的工作做一个简要的汇报和总结。

一、思想政治方面

这一学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业。积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。关心集体，以学校为家。我响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习，以积极的心态参加教育活动，认真做读书笔记，结合自身实际进行深刻剖析。我写的材料得到了局领导和同志们的好评。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校的安排，人际关系和谐。

第二，师德。

在德育方面，我认为什么样的教育造就什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为“教书育人”就是先育人，再教书。作为“音乐老师”，你首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐来塑造人、培养人、培养人的教育。所以，音乐是手段，育人是目的。关心、爱护孩子，做孩子的好朋友。记得有一位老老师曾经对我说:“虽然你面对的是四五十个能力水平不同的孩子，但在家长眼里，他们都是独一无二的，都是完美的。我们不要在心里给他们分等级，这样对他们不公平。都说我们教师这个职业神圣，是因为我们的工作完全是兢兢业业，没有办法准确衡量！”我听出了她的话，于是我用爱浇灌着娇嫩的花朵。上课严格要求每个孩子课后都是我的朋友。一年的辛苦，换来的是孩子们幸福的笑脸。我经常听到孩子们说:“老师，要是你能每天每节课都教我们就好了！”听到孩子这样，我所有的努力都是值得的！

第三，教育教学

搞好课堂教学，提高课堂效率。音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点是通过艺术活动来引起人们的兴趣，打动人们的情感，使人们受到愉快的教育。鉴于这一特点，“新标准”将“情感态度与价值观”置于课程目标的首位。但是，在现实的音乐教学中，也有不感兴趣的人。艺术教育在提高整体素质方面有着不可替代的特殊作用。音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极作用，作为一名音乐教师，我认为如何搞好课堂教学，提高教学效率是重中之重。为此，这学期我进一步贯彻新课改标准，钻研教育教学大纲，订阅了大量与我教育教学相关的报刊杂志，认真备课。这个学期，我承担了三年级的音乐教学课程，根据不同学生的不同特点进行教学。

因为初三年龄小，新课程教材内容灵活，涉及面广。如果老师不进行有效筛选，这学期的教学时间那么短，肯定是完成不了的。于是我充分听取了意见，让他们先选择自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后根据教材的特点，老师们会把重点放在他们这一学期需要学习的内容上，删掉一些他们不太喜欢的，与生活实际相对较远的内容。因为大三学生年轻好动，备课的时候，我尽量设计适合他们特点的方案。比如给新歌的时候，三年级精神好，音乐水平好。一首新歌可以在几分钟内学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲的意境，我通过表演、比赛、打击乐器等形式巩固了歌曲。就这样，我不仅掌握了应该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学习也变得非常轻松。同时，他们在动脑、编动作、编节奏的过程中，也充分发挥了想象力，极大地激发了创新思维的火花。

四年级时，形象思维仍是主要活动，但抽象思维随着年龄的增长逐渐增强。音乐兴趣不仅要保持，还要愿意参加音乐活动。需要拓宽音乐学习范围，丰富音乐曲目，音乐体裁、音乐表演形式、音乐知识也需要增加。在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣。我以节奏为主题，让学生来到操场开展节奏龙的音乐活动。在实践中，我展现了自己的个性，在老师的鼓励下用不同的节奏表达出来，敢于质疑和修改已有的知识，从而引导创新思维的发展。每节课安排5分钟打招呼，练习节奏。这个项目很受欢迎。我一直是表现节奏型的，请试着打节奏，亲身感受节奏带来的美，然后互相启发，互相评价。最后老师会讲解，教你正确的方法。

这种看似简单的节奏练习一旦融入到思考的过程中，就变得乐趣无穷。介绍一下乐理常识。在歌曲教学中，经常会遇到一些标记，如重复标记、升降标记、滑音、降音、休止符、倚音等。他们的功能对于年轻人来说比较深入。我经常在漂亮的小卡片上写符号和同学交朋友，用生动童趣的语言表达符号的用法，这样学习就不会像吃鸡肋一样枯燥了。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我先让全身感知音乐，听完再说感受。你最喜欢哪个短语？找到相同的短语。在此基础上，有针对性地进行视唱、视唱、哼唱、歌曲的教学，学习难度降低，效率提高，兴趣更强。在教学过程中，既要达到通过音乐教人的目的，又要通过教人更好地学习音乐。

第四，教学科研中的继续教育

我经常利用闲暇时间，自费收集各种音乐和文化资料，让自己多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国的中小学老师交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，业余时间练习声乐技能，为教学做好充分准备。克服困难，学习计算机二级半，适应现在的教育形式。

五、努力目标

1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。

2.教学上要踏实，用各种方法培养学生的能力和思想进步，争取多上公开课讲课，多参加活动锤炼自己。

不及物动词不足

1，教学不够准确，需要改进和加强。

2，性格不够开朗乐观，有待提高。

我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。过去的一年是快乐的一年，因为这一年我付出了，收获了，享受了，进步了。在即将到来的新学年，我也会用心去面对，用我所有的热情去浇灌我热爱的事业。

总之，我相信勤奋可以弥补我的不足，在领导、同志和家人的信任、关心和帮助下，我会上一层楼，在中不断进步。

学校音乐教育模式随笔之心得4这学期，学校指派我参加三年级和下学期的音乐课。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，培养学生理解、演唱和用表情感受音乐的能力，培养学生的革命理想，通过音乐的艺术形象陶冶高尚情操、启迪智慧，使其身心健康发展。经过时不时的实验和研究，总结实验的工作和经验。

第一，把音乐的五个“基本理念”作为新的教学理念。

课程改革实验教学开始以来，新的理念让我反思和重新审视自己过去的教学理念。过去以教师为中心、以课本为中心、有条不紊的教学模式已经不能适应现代社会发展的需要。我们要积极学习和贯彻新的《音乐课程规范》，转变教学观念，把音乐的五大“基本理念”作为新的教学理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，让学生知道“爱学习”和“如何学习？”培养学生对音乐的热爱和高尚的情操。教师在认真备课的基础上，用示范演唱的方法，用音乐的艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们带着感情歌唱，通过艺术形象的感染完成思想教育。

第二，教学方法灵活多样，激发学生兴趣。

在歌唱教学中，一方面要引导学生以良好的体态、正确的呼吸、准确的发音进行歌唱，吐字吐字清晰；另一方面，要逐步要求学生具有圆润自然的音色，不时提高演唱的艺术技巧，在理解音准、节奏的基础上提高对音乐形象的理解，培养良好的听觉，创造音乐的“耳乐”。

在教学中，我改变了先练声再打节奏等枯燥的教学方法。而是让学生去听，去感受歌曲，去猜，去讲故事，激发他们的学习兴趣。比如在“我爱老师”的研讨课上，我让同学们多听、多看、多谈，让他们多玩、多参与、多评价。并围绕我校校本教研课题“如何让小学生在音乐课堂上开展创造性活动”。比如在节奏和歌词上进行创作活动。让学生互相评价。把知识渗透到活动中，激发他们的动力，让学生学得轻松，老师教得轻松。尤其要鼓励他们畅所欲言，大胆创新，允许学生有很多不同的答案，课堂自然活跃起来。也是优质课。除了让学生听、唱、拍、跳、演，我还用猜谜来引起学生的注意，让他们讲一些故事。在编节奏和歌词时，我鼓励学生大胆发言，将知识渗透到活动中，激发他们的动力。学生学得开心轻松，老师教得开心。我还让学生演奏各民族的舞蹈，感受各民族的文化和习俗。我尤其应该鼓励他们畅所欲言，大胆创新，让学生有很多不同的答案，不同的表达方式，让课堂自然活跃起来。

学校音乐教育模式随笔5这学期我在三四年级当音乐老师。一个学期来，我对待教学认真扎实，虚心向人学习，在实践中积累了一些教学感悟。

第一，不断提高专业素质，与时俱进。

为了提高自己的专业水平，这学期我积极参加学校活动和教师发展中心为新教师举办的异类活动。听音乐讲座，评价教研活动，主动发现问题，虚心求教，寻求解决问题的最佳途径。为了教好每一节课，我还是像以前一样认真学习课本，结合本班学生的实际特点，备课，教好。平时坚持独立备课，为加强教学套路的培养打下了基础。在课堂上，我专注于新的教学常规。并以学生为主体，引导他们有目的有条理地学习，自主获取知识。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生已经初步建立了一定的音乐素养基础。

二、把握音乐课新教学常规的要求

1.根据三、四年级不同的演唱要求，要求三年级的孩子熟练地演唱整首歌，带着感情背诵2-3首歌曲。要求四年级的孩子能熟练演唱全卷歌曲，并能带着感情背诵和演唱4-6首歌曲。

2.因为三四年级的孩子非常喜欢音乐和节奏，在拓展方面，要积极把音乐和节奏结合起来，学会用节奏唱歌。并让学生小组自由讨论和创作。

3.调动学生对音乐的热情才是最重要的。在课堂上，我经常设立各种歌唱比赛，如小组演唱、男女对唱、舞龙演唱等，这在一定程度上激发了学生对唱歌的兴趣。

第三，通过多媒体辅助音乐教学。

这学期我更多的使用了ppt和视频相结合的模式，让学生更直观的去欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。借助教学多媒体光盘，要求学生脱离原唱，用耳朵听伴奏，并随伴奏独立演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐性。同时也考学生的音准和听力。

总之，这学期在老师和学生的共同努力下，学生取得了很大的进步。很多同学从来不敢唱歌，却爱上了唱歌。每个人都有独立的机会在领奖台上展示自己，也从羞涩变成了大胆。有点成就感，但也觉得任重道远。在以后的学习和工作中，我会一步步更加脚踏实地。