幼儿园找朋友教方案。
幼儿园找朋友教案1活动目标:
1，能熟练地用自然的声音演唱歌曲。
2.能够根据歌词大胆表演。
3.体验和同龄人一起玩的乐趣。
4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
5.通过阅读理解故事。
活动准备:
1，椅子排成一圈，孩子面向圆心坐。
2.音乐歌曲《找朋友》及课件。
活动流程:
首先，开始部分
对话导入
老师:你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？(小朋友随口答)
老师:怎么让别人知道你们是好朋友？引导孩子用肢体语言表达与好朋友的友谊。
老师:孩子们做得很好。有一首关于好朋友的好歌。我们来听听吧！
二、进步部分
1，学习《找朋友》这首歌
播放音乐:“寻找朋友”
老师:小朋友，谁能告诉老师这首歌叫什么名字？你从这首歌里听到了什么？歌里的小朋友是怎么让别人知道他们是好朋友的？(小朋友随口答)
老师总结:音乐中的孩子通过“敬礼、握手”让别人知道他们是好朋友。让我们来学习这些有趣的儿歌吧！(孩子们拍手唱歌)
2.在孩子们跟着唱之前，老师应该让他们熟悉歌词两遍。
3.引导孩子根据歌词创造动作。
老师:“怎样才能和好朋友‘敬礼’和‘握手’呢？(老师指导小朋友学习动作)
老师:“你是我的好朋友”。好朋友之间有什么可以说的？(拥抱)
引导孩子一边拍手一边找好朋友，唱两句就找到了。
4.老师和孩子们表演“找朋友”
老师完整示范演唱，让孩子掌握动作，鼓励孩子大胆表演歌曲。
找朋友，找个好朋友，敬礼，握手。你是我的好朋友。
第三，结语部分
老师:孩子找朋友好玩吗？我们的每个孩子都有自己的好朋友。在平时的生活中，我们可以和好朋友一起学习技能，玩游戏。好朋友之间应该友好谦逊。你能做到吗？
课后反思:
本节活动总体上是成功的，思路清晰，环节顺畅，基本达到了教学目的。这首歌词本身就很好理解。孩子一听就知道唱什么，什么意思，比如献领，握手。小班的孩子经验丰富，所以孩子愿意说话唱歌。但是在动作上，小班的孩子会简单的拍手，走路，握手。我在这里对孩子要求不高，找个好朋友抱抱，孩子也对你很感兴趣。
我从这次活动中学到了一些经验，但活动中也存在一些不足。比如在孩子学唱歌的过程中，老师讲的太多了，应该把更多的节奏放在身体上，这样可能对孩子更容易。孩子用肢体语言表达对音乐的感受可能还不够，导致找朋友时动作有点僵硬。在接下来的活动中，要引导孩子注意动作与音乐的联系，鼓励孩子大胆与同龄人交往，让孩子体验到上幼儿园的快乐。
在幼儿园教案中找朋友2在幼儿园音乐教案中找朋友。找朋友是一首很老的儿歌，我想很多家长应该都听过。它有着轻快的节奏和朗朗上口的歌词，也有着美好的寓意，让大家成为好朋友。是一首很适合幼儿园小朋友交朋友的歌。
1幼儿园找朋友音乐教案:活动目标
1，能熟练地用自然的声音演唱歌曲。
2.能够根据歌词大胆表演。
3.体验和同龄人一起玩的乐趣。
2寻找朋友的幼儿园音乐教案:活动准备
1，椅子排成一圈，孩子面向圆心坐。
2.音乐歌曲《找朋友》的CD和播放器。
3、《找朋友》课件及多媒体课堂准备。
3寻找朋友的幼儿园音乐教案:活动过程
首先，开始部分
1，对话导入
老师:你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？(小朋友随口答)
老师:怎么让别人知道你们是好朋友？引导孩子用肢体语言表达与好朋友的友谊。
老师:孩子们做得很好。有一首关于好朋友的好歌。我们来听听吧！
二、进步部分
1，学习《找朋友》这首歌
播放音乐:“寻找朋友”
老师:小朋友，谁能告诉老师这首歌叫什么名字？你从这首歌里听到了什么？歌里的小朋友是怎么让别人知道他们是好朋友的？(小朋友随口答)
老师总结:音乐中的孩子通过“敬礼、握手”让别人知道他们是好朋友。让我们来学习这些有趣的儿歌吧！(孩子们拍手唱歌)
2.在孩子们跟着唱之前，老师应该让他们熟悉歌词两遍。
3.引导孩子根据歌词创造动作。
老师:“怎样才能和好朋友‘敬礼’和‘握手’呢？(老师指导小朋友学习动作)
老师:“你是我的好朋友”。好朋友之间有什么可以说的？(拥抱)
引导孩子边拍手边找好朋友，唱两句就找到了。
4.老师和孩子们表演“找朋友”
老师完整示范演唱，让孩子掌握动作，鼓励孩子大胆表演歌曲。
找朋友，找个好朋友，敬礼，握手。你是我的好朋友。
第三，结语部分
老师:孩子找朋友好玩吗？我们的每个孩子都有自己的好朋友。在平时的生活中，我们可以和好朋友一起学习技能，玩游戏。好朋友之间应该友好谦逊。你能做到吗？
幼儿园找朋友教案3活动目标:
1.寻找寻找过程中的差异(大小、形状、颜色)，提高观察和分类能力。
2.能够用简单的语言大胆地表达你的发现。
活动准备:
四种图形，房子背景，音乐。
活动流程:
一.导言:
1.找个朋友摸摸:跟着音乐找个朋友摸摸。
2.选择你最喜欢的图形宝贝。
我们刚才玩了什么游戏？碰谁？(摸摸朋友)有四个图文宝宝想玩这个游戏，但是动不了。你能让孩子们帮助他们吗？好了，图文宝宝已经在桌上等你了。请过会儿看一看并作出选择。记住每个孩子只能选择自己喜欢的图形宝宝。当音乐停止时，他会回到他的座位上。(教案:)记住，你选几个？好吧，请走吧！(孩子自己选图形，老师帮忙。)
二、感知图形的特点——找朋友。
1.引导孩子介绍他们选择的图形。
老师:回到座位上的小朋友可以告诉附近的小朋友你选了什么样的图文宝贝。我们来介绍一下。谁会说？
2.引导幼儿感知图形特征，并根据图形特征进行分类。
(1)按形状分类。
老师:孩子们真的仔细看了，在图形中发现了很多秘密。有些图形是方形的，有些是圆形的。哪些宝宝在找方形图形？举起你的图形宝宝给我们看看。(教案:)让旁边的小朋友看看自己的图形宝宝是不是方的。方宝宝和方宝宝是好朋友。让我们摸摸它们。我们都是广场的好朋友。
老师:哦，我的图形宝宝不高兴了。我是圆的，那么我有好朋友吗？谁和我的圈子是好朋友？加油！让我们和圆圆的朋友们碰一下吧！我们都是好朋友。
(2)按大小分类。
老师:嗯？刚才图文宝宝说，他们不仅是外形一样的好朋友，还是其他的好朋友。真的吗？我都没找到。你找到了吗？
杨:有的图形大，有的小。
杨:哦，我怎么不明白？能不能让你的图文宝贝找个一样的朋友摸摸，让我看看，说不定我就明白了。是的，请站起来！准备，开始。
老师:老师还是不太明白。你能告诉我你要找哪位朋友给图文宝贝吗？它们在哪里是相同的？
我的图形是大还是小？还有谁是大图宝宝？请举手看一看。哇，有这么多。大图和大图是好朋友。除了大图还有哪些图形宝宝？
(3)根据颜色分类器:我们只是找到了一个形状相同的图友和一个大小相同的图友。孩子们，你们能找到图形宝宝的其他朋友吗？
杨:我的图形是蓝色(黄色)。老师:哇，他真的很棒。他发现蓝图形和蓝图形也可以是好朋友。触摸蓝色图形，成为好朋友。什么颜色的图形宝宝在哪里？
老师:我们刚给图文宝宝找了很多好朋友。颜色相同的图形是好朋友，形状相同的图形是好朋友，大小相同的图形是好朋友。哇！图形有这么多好朋友！
第三，根据特征分类——图文宝贝做嘉宾。
1.看图文首页，了解logo。图文宝宝想邀请他的朋友来做客，看看宝宝的家。这是谁的家？你怎么知道的？
2.要求每个图文宝宝都有自己的家。图文宝宝说:我只邀请和我有相同特质的朋友。你进来的时候，一定要像我一样明确自己在哪里，我才能让你进来！
啊？太难了，让我试试！我的图形宝宝是什么形状？那是什么颜色？它是大的还是小的？可以去哪个图文宝宝之家？
第四，结束活动:
图文宝宝在家等你。你想带它去哪里做客？它们在哪里是相同的？请把你的图文宝贝带到朋友家！
幼儿园找朋友教案4教案1:
活动目标:
1，愿意学童谣。
2.大胆表达自己的想法。
活动的重点和难点:
重点:理解卫生的“好处”。
难点:正确安排儿歌顺序。
活动准备:
小猪、小羊、兔子、小鸡等卡片。
活动流程:
首先，开始歌曲《寻找朋友》的一部分
二、进步部分
1.今天，老师给孩子们带来了一只小动物。他也想找到他的好朋友。你想知道他是谁吗？(给猪看)
2.展示完猪，我们来看看猪的脸和衣服是怎么回事。幼(猪脸上的衣服很脏)教学:对，这是一只不卫生的猪。接下来就看这只小猪能不能找到他的好朋友了！
3.于是小猪看到了干净的小羊，他喊道:“小羊，你来和我一起玩吗？”小羊见他满脸是泥，就说:“你不注意卫生，我就不和你玩了。”小羊对着猪摇摇头就走了。
小猪寻找小兔子。小兔子看到小猪浑身是泥，就说:“你不讲卫生，我不和你玩了。小兔子向小猪挥挥手，然后离开了。
猪在找小鸡。鸡看到猪浑身是泥，就不理猪了，走了。
老师的问题:猪找到好朋友了吗？为什么？
总结:小猪不讲究卫生，小羊兔子小鸡都不和他交朋友。
4.现在老师教你一首儿歌。孩子要重视，要和老师一起读。
小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找兔子，兔子挥挥手，找小鸡，小鸡不说话，满脸是泥。谁愿意和他做朋友？
孩子们，想想吧。你如何能帮助猪找到一个好朋友？
年轻(干净)
5.接下来听老师说，猪自己是怎么做到的。
6.小猪，想想吧。羊羔、兔子、鸡都很干净，回家后他自己洗头、洗脸、洗澡。孩子们，你们自己要做什么？哦，所以你可以做很多事情！接下来，猪去找它的好朋友小羊。小羊拉着他的手说，你今天真干净。我想成为你的朋友。
猪找兔子，兔子拉着他的手说，你今天好干净，我愿意做你的朋友。
猪又去找鸡，鸡也和他拉着手说，你今天真干净。我想和你成为朋友。猪、小羊、兔子和鸡手拉手围成一个大圆圈，玩游戏，唱歌。真的很开心。
老师:小猪这次找到好朋友了吗？为什么？
杨:找到了，因为猪洗了毛，洗了脸，洗了澡。
7.好了，现在老师在教一首儿歌。孩子们应该注意和老师一起听和读。
小猪，去散步，洗脸，洗手，干净。我想和他成为朋友。
总结:前面，猪不注意卫生，所以没找到好朋友。在后面，他把自己洗的干干净净，于是找了个好朋友。
8.现在在学儿歌(2-3遍)。今天，猪找到了他的好朋友，所以我们孩子应该向猪学习，把自己洗干净，做一个讲卫生、讲礼貌的好孩子。
第三，结语部分
你愿意做一个讲卫生讲礼貌的好孩子吗？然后我带你去找好朋友。
课程计划2:
活动设计:
我们班的小朋友都很喜欢猜谜语，猜的时候经常失控。猜的人兴高采烈，没猜的人很羡慕，跃跃欲试。在猜测的过程中，孩子往往会发现很多问题。在一次猜谜过程中，一个小朋友问:“为什么别的小朋友总能猜对，我就猜不到？”？由此想到是否可以用一些简单的推理活动来训练幼儿，于是设计了这个活动。孩子们对实验活动越来越感兴趣，他们在活动中也有很大的成就感。通过实验活动，孩子们可以发现秘密，感受得到的快乐。因此，在活动中主要采用实验方法。结合现代多媒体技术，看课件，用不同的方法让孩子感受，获得知识。小猪寻找朋友。
活动目标:
1，能根据事物的特点做出合理的推理和判断。
2.发展孩子的思维能力和表达能力。
活动准备:
1，喜欢猜；
2.三种不同颜色的纸、笔、画板等。
活动流程:
1，自制故事:《小猪找朋友》引出话题。
2.让孩子们猜一猜:你认为三只小猪找到了谁做他们的朋友？为什么？
3.老师展示不同颜色的纸，用简单的图片帮助孩子做出合理的推断。
要点:要求幼儿根据故事提供的四条线索进行合理的推断和猜测。
4.老师讲动物朋友的三个特点，让小朋友猜猜是什么动物。
5.孩子们用画板画出他们的动物朋友，然后组成三个特征。让其他孩子猜猜是谁。
要求:孩子不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友最明显的三个特征。(幼儿教育)
找一个幼儿园教案5的朋友一、目标:
1.体验课堂学习的乐趣
2.通过游戏，我学会了颜色:红、黄、绿，并尝试认识紫色和金黄色。
二、活动准备:
1，请大班装扮成圣诞老人。
2、苹果、香蕉、梨、葡萄、橘子装在一个小袋子里，装在一个大口袋里，红、黄、绿、紫、金头饰和孩子的数量相等。
三、活动过程:
1，欢迎圣诞老人:
老师:孩子们，谁在这里？
②向圣诞老人问好。
2.复习红黄绿，学习紫色和金黄色。
(1)圣诞老人分发礼物，引导孩子复习已经学过的颜色；红色、黄色和绿色
②圣诞老人再次送礼物，引导孩子认识紫色和金黄色。
3、游戏:彩色宝贝找朋友
①介绍玩法:a .带个头饰。b、找和自己颜色一样的朋友。
c，一起说:我们是色ⅹ宝宝，我们是好朋友。
2幼儿游戏，老师重点讲解紫色和金色宝宝的对话。
4.结束:
①把彩色宝贝送回家。②和圣诞老人说再见。
幼儿园找朋友教案6教学目的:
1，认识圈子，能认识生活中的圈子。
2.引导孩子观察、发现生活中的圆形物体。
3.你可以感受到一个圆形物体所蕴含的美。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.发展视觉感知和判断。
教学准备；
1，教育准备:奇妙包，一个圆宝宝，一个大圈。
2、学校准备:圆形向日葵城堡挂图
3.操作手册第25-26页相关内容的图片。
教学过程:
一.筹备活动
(1)走路，网游:画个圈，走路。在网上，老师和孩子们手拉手朝一个方向走，说:“拉圈，拉圈。拉一大圈，手拉手站着。”最后一句第二遍改成“快蹲下”，第三遍改成“快坐下”。
(2)网络游戏:红黄。
(3)老师和孩子互相问候
孩子！拿出你的小手，跟着吴老师转来转去，转了一大圈。兔子进来了，小鸭进来了，我们的孩子也来了。让我们一起玩游戏。
集体活动
给我看看奇妙的袋子:小孩子喜欢玩游戏吗？吴小姐这里有一个奇妙的口袋。里面有很多东西。你想知道里面有什么吗？好吧！老师让好宝宝在口袋里摸摸，说出你摸的是什么，然后拿出来放成一个圈。吴老师先试一下，让宝宝摸一下，游戏继续。直到你口袋里所有的东西都被摸光。
总结:孩子们，你们接触的东西有什么共同的特点？他们都有什么共同点？引导孩子发现他们接触的东西都是圆的。(都是圆的)太好了！
第二，介绍圈子的特点。
今天吴老师还带来了一个图文宝贝。是谁呀？对了，它的名字叫圆。小孩子说一个圆是什么样子的？圆的！吴老师摸了摸，真的又圆又滑。也可以在地上打滚。
第三，创设情境:
向日葵看到小朋友用那么多圆形的东西做游戏，也想参加！吴小姐，请你出来好吗？(展示向日葵学习工具挂图)你在向日葵上找圆吗？对，把花蕊拿出来，再介绍一下圆形的特征。现在，请太阳花出去和孩子们交朋友。老师让幼儿从学校工具上取下圆1 1，用手触摸圆的轮廓，幼儿可以一起感受圆的形状特征。也离开这里。感受圆总结:一个像向日葵盘的形状是圆的。
圆真的很棒，可以创造很多东西。(圆圆儿歌，小圆圆变，变成方向盘，我就当小司机！小圈变镜子，拍个照！小圆圈变成月饼，啊，啊，啊，啊。)小圆的技巧真的很棒！玩圆圈，(保龄球，拼图等。)
第四，我知道圈子。让孩子们找出生活中或课堂上哪里有圆。看一看说一说。如衣服上的圆形图案、圆形纽扣等。
动词 （verb的缩写）游戏活动:
孩子们今天做得很好！给我看看城堡的挂图。(小朋友，老师带你的孩子去城堡玩了。这座城堡漂亮吗？想看看吗？然后先找出它有圆的地方。才能进去。贴上标签。)
这个城堡有四个有趣的地方:引入四组作业。
第六，集体活动。
第一组:给圆圈涂上颜色。老师给每个孩子一张画有圆形图案的画，让孩子用油画棒涂上颜色。
第二组:圆宝宝找朋友。小朋友拿出学习工具“圆形向日葵”，找出里面的圆形花心并放在一起，数出几个圆形花心。
第三组:打印图片。让孩子们找到圆形的积木，蘸上水粉颜料印出圆圈。
第四组:找匹配。老师给每个孩子一张图片，让孩子在圆形图案上贴一张圆形贴纸。
七、交流总结，收拾学校工具。
教学总结:今天，孩子们认识了圆。他们回去后会和父母一起去寻找我们身边哪里有圈子，比如家里，超市，马路等。明天来告诉吴先生。
教学反思:
在这次蒙特梭利数学活动中，孩子们的表现还是不错的。他们可以保持安静跟着我玩一些网络游戏，在线程期间学会等待前面的孩子。在讲课的过程中，孩子对循环知识的理解是比较快的，大部分孩子都能很快回答我的问题。但是让孩子操作教学卡，我发现孩子的能力差异还是比较大的。有的孩子很快就把卡片从大圈排到小圈，有的孩子却不能准确完整地排好。这个现象让我明白，不同能力的孩子和老师，也应该被赋予不同的要求。下节课，我会根据孩子的能力，有选择地给他们不同难度的教具，做到因材施教，让每一个孩子都能体验到成功的快乐。
通过这节课的学习，孩子们认识了圈子，班里孩子们的积极性很高。都可以自己操作，探索圆的秘密，和圆的形式交朋友，认识生活中的圆，找到生活中蕴含圆的物体，感受圆物体中蕴含的美。
在幼儿园找朋友教案7活动目标:
通过看和品尝，找出水果和果汁的对应关系，发展孩子的各种感官能力。
活动准备:
1.新鲜水果:橙子、西瓜、猕猴桃、菠萝、梨及相应的果汁。榨汁机
2.孩子们积累了一些关于水果的相关经验。
活动重点:
找出水果和果汁的对应关系。
活动难度:
能找出西瓜和猕猴桃的汁液。
活动流程:
首先，引导孩子回忆果汁的名称，并谈论它们不同的味道。
1.你喝过果汁吗？你喝过什么果汁？
2.果汁味道一样吗？
总结:不同的果汁有不同的味道，有甜的，酸的，甜的。
第二，孩子根据果汁找朋友。这些果汁是由什么制成的？(水果)老师出示水果，并说出水果的名称和果汁的名称。(苹果苹果汁、梨汁)
总结:水果是果汁的好朋友，苹果可以做成苹果汁...
这些果汁是由什么制成的？告诉我水果的名字和果汁的名字。
1，物理配对
老师拿出一杯橙汁问，这杯果汁是什么水果做的？
你怎麽知道？
总结:用眼睛看宝宝衣服的颜色就知道橙汁是橙色的好朋友。
2.老师拿出一杯绿色的果汁，问:这杯果汁是什么颜色的？你知道它的好朋友是谁吗？(分别展示西瓜和猕猴桃)这杯青汁的好朋友是谁？为什么？说说你的理由。
1)西瓜说:我有一件绿色的衣服，我是你的好朋友。
2)猕猴桃说:我的肉是绿色的，我是你的好朋友。
3.它的朋友是谁？让我们试一试。
4.老师们现场切开西瓜和猕猴桃，放入榨汁机进行验证。
总结:原来果汁的一些好朋友不仅要看毛色，还要考虑果肉的颜色。
第三，请小朋友根据果粉的颜色找朋友。
1.给我看菠萝粉，问:你知道我的好朋友是谁吗？为什么？
2.它的颜色看起来像梨的颜色，所以你们都猜它是梨的好朋友。我怎么知道是谁的好朋友？
3、老师现场操作，制作饮料，请小朋友品尝。
总结:你也可以通过品尝找到水果的好朋友。
在幼儿园找到一个朋友教案8一.活动目标
1，知道10以内的邻数。
2.感知一个数和两个相邻数的关系。
二、活动准备
1，5张纸猪卡，6张小猫卡，7张猴子卡，1-10条卡。
2.数字卡1-10，每人一张。
三、活动过程
1，已知6的邻数
(1)老师在黑板上贴了三种动物卡片。
问题:黑板上的三张动物卡片有什么区别？
(2)谁能把相同的动物卡片放在一起排队？
(3)每张动物卡片能代表多少个数字？
让孩子们用数字卡片在每种动物下面标出它们的编号。
(4)动物牌怎么排？六张小猫卡前面有多少张小猪卡？六张小猫卡后面有多少张小猴子卡？
(5)为什么五张小猪卡在六张小猫卡前面？六张小猫卡在七张小猴子卡后面？
(6)6前面是什么？6后面是什么？6点到5点怎么样？6点到7点怎么样？
2.感知相邻数字之间的关系。
(1)老师展示1-10的长卡片，引导幼儿观察并搭配数字卡。
(2)老师指着8条卡片问:图上有几个小点？
3.请找出比它小1的小朋友和比它大1的大朋友。
数字(1)1有几个朋友？他们是什么样的朋友？
(2)数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
4.游戏:找朋友
(1)老师报一个号的时候，请在自己的卡里找，把这个号的两个朋友提起来。
(2)游戏重复多次后，请幼儿两人一组，一人报数，一人持牌，然后交换玩耍。
(3)提出问题:
A.每张动物卡片的数字可以代表多少个数字？
B.六张小猫卡前面有多少张小猪卡？六张小猫卡后面有多少张小猴子卡？
c.6前面是什么？6后面是什么？
5.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？