二年级语文第八课这是他家的教案吗？
2.通过节奏练习、演唱、作曲、表演，培养学生的创造性思维和良好的乐感。
情感目标:
1.通过演唱蒙古语歌曲、学习跳蒙古舞，培养学生对草原、对蒙古族的热爱，增进民族团结。
2.通过集体创作表演，培养了学生对音乐的兴趣，同时培养了他们的团结合作创新意识。
教学重点和难点:
1.通过听、唱、跳来体验蒙古族音乐，感受音乐之美！能以舒展、自然、友好的声音演唱歌曲。
2.能准确唱出大跳的旋律和带分的八分音符。
教学工具:
钢琴、课件、旋律卡、卡片、打击乐器
教学过程:
一、教学的组织(创设情景——精彩介绍)
播放《爱中国》这首歌，欢迎学生走进教室。
二，引入新课程(激发兴趣——知识铺垫)
1.学生告诉我们我国有哪些少数民族。
2.听音乐，学蒙古舞蹈动作。
3.播放课件图片《美丽的草原我的家》，了解草原风光和牧民生活。
4.老师总结了蒙古人的习俗。
【设计意图；欣赏草原风光，为学生创造良好的音乐场景，将想象性的审美活动触发为音乐审美观察和体验】
三，新课程教学
1.听歌感受歌声意境(播放课件《草原是我的家》)
2.读一读，打一打歌曲的节奏。
难点:X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3、歌曲旋律排序游戏。
方法:在四组中各放一个短语旋律条。听到老师弹出后，小组长把旋律抬高，举到学生面前看，再唱一遍。
4.动情地读歌词
学生先快速读歌词，然后集体带着感情读第三段歌词。
5.学习唱歌
(1)让学生和范一起唱自学歌曲，找出歌曲中的难点短语。
(2)重点练习结尾句，老师会示范结尾。
6.带着感情完整地唱歌。
用接龙的游戏来检查学生对歌曲的掌握程度。老师要求小组随时唱歌。
7.用小乐器为歌曲伴奏。(单响鼓、叮当钟、棒铃)
8.欣赏一段蒙古族舞蹈，分组讨论并创作舞蹈动作表演歌曲。
9.老师简单介绍表现草原的优秀歌曲，如《美丽的草原我的家》《田园》《美丽的草原之夜》《吉祥三宝》等。
【设计意图:该环节是本节课的重点，集情感体验、知识认知、能力训练于一体。由于之前的准备，学生们已经了解了蒙古的习俗，并爱上了它们。本片段采用合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，让他们从小养成主动学习、互动、关心他人、欣赏他人的品质。]
第四，知识扩展