音乐教师实践总结

接地气的实习生活结束了。你一定学到了很多新技能，所以你要认真思考实习总结怎么写。为了免去你写练习总结的头疼，下面是我为你整理的音乐老师练习总结(精选5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。

音乐老师实习总结1即将开始为期两个月的教育实习。为了让整个实习工作更加顺利，针对性更强，我有计划的完成了一些准备工作，总结如下。

大三的时候，我们的音乐教育老师和学院安排我们去了广雅中学、华师大附中、舞阳小学、奥尔夫教育培训班等。，这样我们可以提前了解教师作为一个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素质高，接受能力强，老师教的内容会适当加深。而且每节课都很精彩。在华师大附中听课，让我对初中这个环节有了一些了解。初中生和高中生是有联系的，但毕竟是两个不同的阶段，年龄不同，思想变化也不同。相比高中生，这些初中生更活跃，课堂气氛也活跃，不像高中生那么枯燥。我也热衷于偶像崇拜。显然，高中生要克制得多。就知识接受而言，初中生比较简单，普通学生(非专业学生)没有音乐基础，只讲一些基本的音乐知识就够了，太深奥复杂学生理解不了，容易让学生失去兴趣，造成课堂气氛沉闷，或者让学生在课堂上做一些与音乐无关的事情，那么音乐课就失去了意义。相对来说，高中生，以初中音乐知识为基础，更注重创作，老师只是起指导作用，但初中生需要老师的指导，老师的领导也更重要。舞阳小学也是另一个阶段的学生。小学生普遍天真活泼，什么都敢尝试，求知欲强，主要是为了引起他们的好奇心。奥尔夫的教学法是比上述三个阶段更早的一个阶段，这个阶段日历会分成几个小阶段。总的来说，教与学并不是硬性的方法，就是根据孩子的情况拟定教学方法，让孩子在轻松的情境中学习。无论那个阶段的学生，都应该以学生为本，从学生出发，让学生学习课本知识，主要感受音乐。

每个学员都要写一篇见习经历，提醒我们今天学到了什么，感受到了什么，从而得到一些启发，为接下来的实习做准备。

也有教师师范技能方面的努力。粉笔字与普通话的训练。上学期期末，我院组织了一次以各班学习小组为单位的微课试讲，从学习教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员点评，教师个别指导。整个微格训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格能力得到了一定程度的提升。试训结束后，每个人都要交一段试训视频作为评分作业。上学期实习学校选择后，我们立即投入到实习团队的准备工作中，与实习学校取得联系，确定实习材料，明确整个实习流程，制定出实习前准备工作的方案。

暑假的时候，我去母校实习。带来了音乐专业、声乐、视唱练耳、乐理等专业课程。学生巩固知识的途径和方法。此外，我还向老师们请教教学问题，要求我紧扣新课程的教学理念，根据学生的实际情况设计教学。整个实习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习打下了良好的基础。

编写教材和教案。针对实践反馈的实际情况，对实践学校的初高中音乐教材做了一些了解，为相关的教学设计和活动方案设计做了初步的准备。因为反馈信息太少，不确定，只能准备一点点。

以上是我大三暑假的教育实践准备。我收获了很多，能力也有了很大的提高，为实习打下了良好的基础。但是通过这些准备，我也发现了自己很多方面的不足，所以打算在实习前的冲刺阶段更加努力，查漏补缺，以最好的状态迎接实习。

音乐老师实践总结2 20xx年2月18日来到xx实验中学已经四个半月了。经过四个多月的培训，我成功实现了从学生到老师的转变。四个多月的时间并不长，但就是在这么短的时间里，我的教学能力和技巧得到了很大的提高。我深深地感谢这里，感谢这里的老师。感谢和我并肩作战的同学们。虽然我们都来自不同的大学，学习不同的学科，但我们的生活更加丰富多彩，令人难忘。我想我永远不会忘记，我们曾经在xx实验中学一起奋斗过，各种难受从来没有结束过。我们从来都是不遗余力的备课到半夜，大家一起努力奋斗在一线。

丰富多彩的教师生活:

Xx实验中学，在这个学校，我们老师也有非常丰富有趣的课程来提高自己的素养。至于这个素养提升，其实包括很多课时，比如瑜伽课、书法课、剪纸课、音乐疗法、健美操、电子琴、古筝、吉他、亲子功效等等。这些课程的开设不仅可以让教师学到知识，还可以让教师的生活更加丰富多彩。

自我推销和改变:

自从我来到xx实验中学，各方面不时发生巨大的变化。大学期间，因为喜欢弹钢琴，几乎每天都会去我们学院的琴房练习。如果有一天我不去，心里会特别愧疚。所以经过两年半的长期练习，这就为现在的即兴伴奏打下了基础。记得去年我们考即兴伴奏的时候，我不是很擅长。但是，来到这所学校，我的即兴伴奏水平提高了好几个层次。以前只会弹C和G，现在会弹D和F，还有些落e的感觉，我觉得这就是进步。没有什么比这种进步更令人高兴的了。另外，我不仅提高了自己的钢琴水平，还学会了一种乐器——单簧管。我之所以学这个乐器，就是因为这里。所以我也在努力学习这种乐器，以便更好更方便的教他们。不同的是我学了毛笔字和篆书，用最好最安静的心态写了每一个毛笔字，还有瑜伽，提升了气息。这几天每周发两篇博文，让我学会了一个软件。以前知道只有明星才能玩的博客，现在自己用了。因为不是特别喜欢电脑，所以之前没有练过，但是这次实习之后，我每周写两篇博文，不知不觉中，打字速度也提高了。我也很欣慰，很开心。感谢实习和河北师范大学给我这么一个美好的锻炼机会。我感谢你，真诚地感谢你。

班主任教学管理；

我们刚来这个学校的时候都是副班主任，所以我们即将面对的不仅仅是一个不合格的老师，还有一个不称职的班主任，这里面涉及到班主任，肯定会有越来越多的事情和学生的管理有关。所以我们从一开始就在班主任的漩涡中挣扎和徘徊，慢慢学会了如何让学生去安静好的班级学习。而不是为了班级做一些影响班级集体荣誉的事情，随着班主任工作的逐渐深入，我的想法比以前多了，比如学生上课爱上厕所，上课老是说话，不学习也影响其他同学。我会针对不同的学生采取不同的沟通方式，有的当面用温和的语气指出错误，有的通过私下的推心置腹的交流改变他的想法。当然也会有更难的同学，他会让你头疼，但是头疼过后，他们也会用适合他行为的方式去解决，而不是压力。学生都是需要爱情来感化的，所以在处理事情的时候，一定要注意分寸和方式。

音乐比赛活动:

4月份xx全市有一个大型的才艺大赛，是全市的，所以我找了一些感兴趣的同学报名，很多同学都积极参加。其中我教的几个学生也参与了。不得不提的是，七年级9班的学生张梓瑗，吉他弹得非常好，尤其是在他们这个年纪，弹得真的很好，所以我让他报了名。其他同学也在我的指导下选择了。比赛结束后，张梓瑗获得了市级三等奖，其他学生也获得了不同的奖项。在五月，有许多艺术比赛，如器乐，舞蹈，声乐和吉他演奏。真的是各种比赛，获得的奖项相当丰富，分别是市级一等奖，区级一等奖，二等奖。

在即将结束的这次实习中，我学到了很多，明白了很多，也学到了很多。感谢这里的一切，教会了我成长，让我有了很大的提高和进步。这段时间将是我大学时代最难忘的记忆，感谢，感恩，感动。

音乐老师实习总结3我是20xx年2月28日来大明志诚实习的。经过近一个学期的教学生涯，我彻底体验了一把教师的生活，真正体验了教书育人的工作。实习期间，我继续用自己的实际行动履行人民教师的职责，各方面都取得了进步。

教学工作

实习最重要的是从事教学。岗前培训期间，我每天努力学习大纲和教材，认真备课，积极参加导师的听课和评课，为真正站在讲台上打下了基础。实习期间，我的讲课从生硬、紧张变成了平和、自然，能更好地遵循教育教学的原则和规律。根据新的教学课改，我掌握了教学大纲，熟悉了教材，灵活运用教学方法，注重启发和学生的动态，教得自然，语言清晰流畅，黑板清晰规整，教得准确生动，取得了良好的教学效果。

(2)思想生活:

学校里最重要的人际关系是师生关系。良好的师生关系不仅有利于教学质量的提高，也有利于和谐校园的构建。我提倡平等和谐的师生关系，努力做学生的良师益友。上课严格要求学生，下课亲切关怀。只要我在教师的岗位上呆一天，我就会守着我的那份责任，把教书育人的事业进行到底。通过实习，我逐渐变得成熟，学会了宽容和理解，待人亲切，真诚。思想上有了很大的提高。

实习的纪律和风格

顶岗实习是师范生完成从学生到教师转变的重要环节，是师范教育计划中最重要的实习形式。在这个阶段，实习生有双重身份。对于中学生，我们是以身作则的老师，所以要有高度的自觉性；对于带队老师和指导老师来说，我们是师范教育最后阶段的学生，实习期间要遵守纪律。我坚持按时出勤，为人师表，尽职尽责。严格遵守邮局的规章制度和实习学校的规章制度。严格的纪律是保证实习质量的重要条件。严格的纪律可以保证你顺利完成实习任务。

实习是对个人综合能力的考验。实习中有繁琐的工作，有真挚的感动，有进步的愉悦，有收获的喜悦。虽然实习只是短暂的一个学期，但它对我一生的影响将是永远的。

音乐老师的实践总结4时间过得很快，很快。转眼间，两个月的实习就要结束了。我非常感谢我的学校和我的实习单位。如此珍贵的机会。让我在实践中得到锻炼，懂得做人，学会成长...

还记得刚来实习学校的那天，校门外有两排整齐的同学在热烈欢迎我们的实习老师。一进校园，我就被优雅的学习环境和良好的学习氛围深深吸引。虽然每个学生都那么老了，但还是那么天真可爱。到了我实习的班级，还是听到同学们热烈的掌声，在我面前敬礼说老师好。我真的有一种说不出的幸福感。在教官的课堂上，每一个场景，每一个瞬间，哪怕是一个小细节，对我来说都是那么深刻，我会一一记住。导师很关心我，悉心指导，告诉我每次课前要认真备课，课前要记住课上的重难点。应该用什么语言和学生说话，如何和学生交流等等。，涵盖一切，真的让我受益匪浅！

实习两周后，导师让我带着全班一起上课。虽然在学校锻炼过，但是一直很紧张。直到走上讲台，才发现一切并没有想象中的那么可怕。从结巴到自信自如地给学生讲课。这是从学生到老师的质的飞跃！我面对一张张笑脸，看着他们认真听讲，认真唱歌，积极回答问题。作为实习老师，真的很有成就感！就像一朵花，从萌芽到刚刚绽放，是一个美丽的过程。这是一个难忘的过程！

但是在教学的过程中，难免会遇到一些调皮捣蛋的孩子。但是作为教职员工，你不能用暴力或者任何尖端的语言来达到教育的目的。可能会适得其反，后果可能不堪设想。是的，在一个国家，每个人都有权益，学生也不例外。如果学生的利益得不到尊重，不管他们的年龄有多小，他们都会用自己的权利来维护自己的利益，这对老师来说是适得其反的。更别说我们现在是实习老师了。所以不尊重学生，对学生不好是不对的。

我觉得这是教育上的失败。所以不同的学生要用不同的教育方法对症下药。我们不能轻易放弃他们。我在一二年级的班级，到现在还觉得他们那么小那么可爱，对父母来说简直就是被宠坏的宝贝。课堂上充满了兴奋，喜欢说话，喜欢打架。但是在课堂上，我喜欢用一些我觉得比较人性化的教育方法来抑制他们的兴奋，控制他们的不良行为。就这样，我取得了很好的教学效果。从那以后，我非常注重对学生的教育方式和课堂上的教学效果。在我看来，这不仅是我们老师，也是每一个同学的家长。

我们上课的内容包括歌唱课和欣赏课。在教学中，如果是欣赏课，就要引导学生在很短的时间内，通过听来吸收应该掌握和理解的知识。但是我们也可以抓住孩子的年龄特点，从他们喜欢的方面入手。比如以动画片为题引入新课，因为动画片一直深受孩子们的喜爱。它一直是孩子们的热门节目。但如果是教学唱的类型，就要用另一种导入的方法，引起学生的学习兴趣，让他们有强烈的学习和歌唱的欲望，然后进入下一步的教学内容。这样，教学效果会更好。如果与乐器的演奏和欣赏有关，让他们有一种听、看、学的冲动，以便更好地进行下一步的教学。总之，无论什么样的音乐，都要让学生觉得容易理解和接受。这是一堂成功的音乐课。

另外，我也认为作为一名班主任，除了参与班级的日常管理，仅仅在教育上实现严与爱是不够的。直到向教育指导老师和班主任了解，我才明白。做班主任最重要的是找准严和爱的切入点，在工作中注意制定切实有效的班规，并通过班干部轮岗制度来落实。并且给没当过班干部的同学做指导。

经常组织班干部召开班干部会议。要充分了解班级情况和学生心理状态，有针对性地进行教育，解决问题。也要关爱后进生，行为偏差的学生，随班就读的学生。表现出极大的耐心。尝试通过家访、谈话等形式改变他们。我的班级是一个制度严谨，充满团结向上氛围的集体。

实习生活很快就过去了，我带着些许的伤感和失望离开了实习学校。在实习期间，我与导师和学生结下了深厚的友谊。我相信以后每当回忆起这段实习经历，我都会觉得很开心，对自己的未来充满信心，我会一直记得！真心希望我的导师工作顺利，希望我人生中的第一批学生学业有成。当然，在工作中，我还有很多不尽人意的地方要做。我相信我会尽快端正态度，改正错误，为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢学校，感谢实习单位，感谢指导老师！

音乐教师实践总结5。我刚出校门，跟我孩子的大姐姐一样。带着对孩子发自内心的爱，我常常不自觉地把孩子当成自己的兄弟姐妹，真的爱他们。我相信孩子小的时候更需要爱。当他们离开家庭的时候，老师是她唯一信任的对象。尤其是这次我带低年级的时候，刚开始有些孩子不适应环境，出现了各种情况。在我的教学老师赵老师的榜样下，我用一颗真实柔软的心拥抱每一个孩子。渐渐地，孩子们和我熟悉了，也愿意来上课了。现在，我和孩子们的关系很好。他们用行动回应了我的感受。从父母的口中，我也知道了孩子们对音乐课和老师的深深热爱，就像一句话:“也许你只给孩子一分，但孩子会给你报十分，百分百甚至更多。”我很高兴我迈出了第一步。

这次实习让我感触良多。一方面，我深感知识的浩瀚，让我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，还要注意语言、表情、心理状态、行动方式等其他方面。每次课后我最大的感受就是:做一个好老师不容易！

试教开始后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习提高。直到你在一堂课上练习你想说的话，直到你烂熟于心。即便如此，我第一次深入课堂时，还是遇到了很多在师范学校没学过、事先没预料到的问题。毕竟试教时的心态和正式上课时的心态是很不一样的。

教给学生知识如果我们只知道书本上的知识，那是不够的。俗话说“要给学生一碗水，就得有一桶水”。一堂好课不仅要求我们向别人学习，还要求学生提到一些书本上没有的知识。这个时候，你不仅要自己知道这些知识点，更重要的是要能够用学生容易理解的通俗易懂的语言表达出来。对此我深有体会。举个例子，有一次我在教一点节奏，学生们都唱不好。我把每个音符的时长都分解了，但是最后学生还是唱不好。后来只好问导师这里怎么表达。原来对于小学生来说，有些知识点并不需要解决的太彻底。让学生模仿它。比如它可以模仿夏天的蝉鸣。

通过这次经历，我深深的感觉到，不能用自己的思维去猜测学生的思维。我认为很简单的东西，对于刚涉及到这些知识的同学来说，大概会有不可理解的地方。这个时候，我们就更需要用什么方式把这些知识清晰地表达给他们。所以在以后的实践中，我不会像以前那样只是自己琢磨，而是更加注重如何把自己的知识用一种有趣的方式表达给学生。我这一招确实收到了很好的效果，学生们普遍说我的演讲课后更有意思。这让我感到很欣慰。

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