亚洲周边国家和地区的民间音乐

开始上课！(学生起立)同学们，今天，老师先为大家演奏一首歌。听完之后，让我们看看学生们是否能说出这首歌来自哪里。

大家都知道印度属于哪个大洲。“亚洲”，在这堂课上，让我们感受一下历史悠久的亚洲传统音乐。(放3)

人类在漫长的岁月中创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲传统音乐历史悠久，可分为东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚五个音乐文化区。今天，让我们来欣赏几首亚洲有代表性的音乐。

(在屏幕上展示亚洲地区的地图，让学生上来指出五个音乐和文化区的位置。4)

二、新课

接下来让我们欣赏一段位于南亚的印度拉贾斯坦邦的民乐，以及萨兰吉演奏的《欢迎》片段。请思考这段音乐的旋律特点。音乐的意境是什么？(背景是印度音乐的播放画面。播放4段5)

波浪线、曲线、螺旋线等。，然后鼓励大家跟着音乐一起感受。

印度音乐根深蒂固，几乎每部印度电影都有歌舞表演。接下来，我们将观看印度电影片段中的歌舞表演，学生可以随着音乐跳舞。印度音乐有什么特点？(填6)

学生回答:节奏感很强。

总结印度传统音乐的特点:(展示课件，学生完成问题3、问题7的拓展和探索)

波浪、曲线和螺旋的音乐，如抱怨和无尽的旋律；

弯弯曲曲的锡塔尔琴，断肠的笛子，富有鼻音的歌声；

各种滑音、装饰音、强劲多变的鼓点和节奏；

各种即兴演唱和演奏...

这些构成了一幅丰富多彩的印度音乐画卷，让人惊叹、迷惑、倾倒、陶醉。许多现代音乐家热衷于从印度音乐中寻找灵感。

正是印度悠久的历史造就了印度丰富多彩的音乐文化，影响了南亚的音乐风格。

(2)感受完印度音乐后，让我们邀请学生欣赏一首歌曲。这首歌的声乐演唱有什么特点？(戏)(戏)这是一种叫呼麦的歌唱艺术，是我国蒙古族和蒙古族中特有的民间唱法。一个人同时唱两种声音。这种方法只有通过专门的练习才能掌握。

今天，请欣赏一首来自蒙古的呼麦歌曲《四岁的红鬃马》。

让我们欣赏蒙古族民歌《四岁红马驹》，回忆并思考(课件8):

1.这首歌表现了蒙古人怎样的情感？给你什么样的心情？

2.音乐的开头在蒙古族民歌中属于长调还是短调？这种演唱形式是结合了哪些乐器的演奏？