“一校四址”大校--北京丰台五小

　63年的厚重历史和清晰的办学理念成就了今日精彩纷呈而又充满幸福感的丰台五小。近年来，为办好人民满意的教育，办好老百姓身边的学校，丰台五小不断扩大办学规模，如今已发展成为一所“一校四址”的大校，让优质的教育资源辐射更多家庭。在丰台五小“***创幸福”这一核心价值观的引领下，以激扬自我为起点，以***建关爱为基础，以创造精彩为途径，最终实现积淀幸福这一幸福教育目标。各分校也将幸福延续，并不断挖掘自身优势，形成特色，传承丰台五小的教育品牌，最终实现校校精彩。

“办分校”是近年来常见的一种让优质教育均衡发展的办学模式。作为丰台区的龙头校，丰台五小身上也承担着让优质教育辐射到更多家庭的重大责任。自2001年丰台五小银地分校正式创办以来，京铁校区和鸿业兴园校区也相继落成并正式招生。“五小精神”结合不同校区的特色，正在重新诠释着幸福的定义，让每一位教师、学生、家长都有自己对幸福的理解。

作为学校的校长，李磊深知：家长把孩子送到五小来，看中的不仅仅是“丰台五小”这四个字，更是这四个字背后蕴含的教育内涵。

为此，李磊校长特别看重学校核心价值的引领和领导干部的选拔任用，这两项内容是保证丰台五小“教育不走样”的基础。每一所校区的副校长都是在丰台五小经历了20多年的“幸福熏染”，他们对自己的职业有着近乎“苛刻”的追求，因为他们深知“教育是不能犯错的，任何一个微小的错误都可能耽误孩子的一生”。为了让每一个校区都和本部保持同一水准，丰台五小各校区所有的教师培训、教研活动、干部交流都***同进行，用统一的标准要求每一位教师，以保证高品质的办学品位不变，让孩子无论身处哪一个校区都能够享受到和本部一样的优质教育。

自2009年起，丰台五小开始在各校区尝试“幸福的自主课堂”，因为只有把自主权、选择权和评价权充分地还给学生，学生才能真正成为学习的主人，才会让学生感受到学习的快乐，才会感受到在丰台五小生活和学习是最幸福的。为了让自主课堂真正发挥学生的自主性，教师们也从思考“教什么”变革为“怎么教”，丰台五小教师们从备课做起，大家在观点的碰撞中重新构建知识框架，对知识进行整合。经过一段时间的实践，丰台五小教师欣喜地发现学生会提问了，掌握学习的方法了，师生之间交流也从单向转为多向了，作为学习的主人，学生终于在学习中找到了真正的幸福感。